《正確區分“的、地、得”》是孫家莊鎮聯合學校提供的微課課程,主講教師為吳志紅。
基本介紹
- 中文名:正確區分“的、地、得”
- 提供學校:孫家莊鎮聯合學校
- 主講教師:吳志紅
- 類 別:微課
《正確區分“的、地、得”》是孫家莊鎮聯合學校提供的微課課程,主講教師為吳志紅。
《正確區分“的、地、得”》是孫家莊鎮聯合學校提供的微課課程,主講教師為吳志紅。課程簡介本節微課主要是抓住“的、地、得”的字形和用法兩個方面教會學生正確區分它們,並能掌握其用法。1設計思路本節微課採用擬人化的手法,把“的、...
2、“的、地、得”是連線文章中詞與詞、字與字之間的橋樑。所以,用對“的、地、得”,是非常重要的。下面,我們就來學習它們的正確用法。 3、錯誤使用案例分析。4、我們該如何正確使用它們呢?有什麼好辦法可以區分“的、地、得...
2、在實際情境中正確運用“的、地、得”。 五、教學設計與過程 開場白: 同學們好!今天我們一起來學習“的、地、得”的正確用法。首先我們來了解一下它們的區別。 1、相同之處:原來它們都是念輕聲“de”,都是結構助詞,起連...
1、知道“怎么樣的什麼、怎么樣地乾什麼、幹得怎么樣”三種固定搭配。 2、掌握“的、地、得”的區別和聯繫。 3、運用小兒歌的口訣幫助正確使用“的、地、得”。設計思路 漢字中的“的、地、得”在日常生活中使用的頻率非常高,但...
《“的、地、得”的正確用法微課視頻王穎》是安丘市實驗國小北校區提供的微課課程,主講教師為王穎。課程簡介 講授“的、地、得”在語文學習中的正確用法 設計思路 1、區分“的、地、得”。 2了解“的、地、得”詞語結構。 2、練習...
《巧妙區分的地得》是冶源鎮冶西國小提供的微課課程,主講教師是張欣。設計思路 項分析這三個字的讀音,確定它們有時候是同音字,然後結合具體短語分析具體用法,最後作總結,用一個有趣的兒歌式的口訣來鞏固記憶。充分體現知識性和趣味...
《“的得地”的區別》是辛中驛鎮劉莊學校提供的微課課程,主講老師是范順穎。知識點 1.二.識字寫字/9.錯別字 2.二.識字寫字/7.同音字 3.二.識字寫字/7.同音字/A.音同形不同。設計思路 幫助孩子們正確運用“的得地”。
《“的、得、地”的正確運用》是高新區浞景學校提供的微課課程,主講教師為蘇丹丹。課程簡介 在寫句子時正確運用得的地 設計思路 孩子們在寫作文時,很難區別“的、得、地”的區別,總是用“的”,為了幫助學生,特編寫了小竅門。
《微課“的得地”的用法》是五原縣第一國小提供的微課課程,主講教師為馬玉娟。課程簡介 讓學生通過簡單是兒歌區分三個“的、得、地”的的用法。設計思路 對於中年級的學生亂用的現象比較嚴重通過淺顯易懂的兒歌讓學生能夠正確運用。
《正確使用“的”“地”“得”微課》是通化縣四棚國小提供的微課課程,主講教師為李兆義。課程簡介 本節微課具體講授了如何正確使用“的”“地”“得”。設計思路 本節課的設計思路是:1、簡述當前學生對“的”“地”“得”的使用...
不能分辨正確和錯誤之間的區別。天地也!只合把清濁分辨,可怎生糊塗了盜跖顏淵?—— 元· 關漢卿《竇娥冤》(2) [exculpate]∶剖白[某人] 沒有所指控的過失或罪責。著重分辨各國對引起這場大火災難沒有任何特殊責任。反義詞:混淆 同...
《“的、地、得”用法》是桐梓縣花秋鎮石關國小提供的微課課程,主講教師為楊凱。課程簡介 “的、地、得”在實際句子或短語中的運用。設計思路 通過生動形象的講解幫助小學生區分“的、地、得”的運用。知識點 國小 語文 1.二....