《“的地得”用法》是臨朐縣五井鎮五井國小提供的微課課程,主講教師是李玉美。
基本介紹
- 中文名:“的地得”用法
- 提供學校:臨朐縣五井鎮五井國小
- 主講教師:李玉美
- 類別:微課
《“的地得”用法》是臨朐縣五井鎮五井國小提供的微課課程,主講教師是李玉美。
)湖邊盡情( )玩耍,它玩( )開心極了! 四、用法歸納 名詞前面“白勺”“的”, 動詞前面“土也”“地”, 動詞後面“雙人”“得”, 當作助詞都讀“de”。章節目錄 1.人教版/三年級下冊/第二組/語文園地二 ...
而土也“地”的用法可以用“形容詞+地+動詞”的結構來表示。 雙人“得”是用“動詞+得+形容詞”的結構來表示 3、練習鞏固 (1)形近區分 靜靜(的)河面 美麗(的)畫面 歡樂(的)山谷 歡樂(地)歌唱 滿意(地)點頭 急(...
《的地得的正確用法》是安丘市景芝鎮沙浯國小提供的微課課程,主講教師為逄靜靜。課程簡介 國小中年級學生在平時的學習過程中,對“的地得”的使用情況不是特別明確,本節課就針對學生出現的這一問題,設計此課程,主要教會學生正確使用...
用法 《“的地得”用法》是臨朐縣五井鎮五井國小提供的微課課程,主講教師是李玉美。課程簡介 講解“的地得”的用法,讓孩子能夠準確地區分、使用“的地得”三個字。教師簡介 李玉美,山東濰坊市臨朐縣臨朐縣五井鎮五井國小教師。
《“的、得、地”的正確用法》是安坪鎮桐玉里國小提供的微課課程,主講教師是周錦。課程簡介 通過對“的、得、地”的區分、學習和練習來幫助學生在學習和生活中正確運用這三個字。設計思路 導入時用生動的動物形象吸引學生注意力,...
《的地得的用法(1)》是平安縣第二完全國小提供的微課課程,主講教師為祁永珍。章節 1.人教版/六年級下冊/第二組/8* 各具特色的民居 2.人教版/六年級下冊/第二組/口語交際·習作二 3.人教版/六年級下冊/第二組/回顧·拓展二...
“的”,“地”,“得”的用法區別 《“的”,“地”,“得”的用法區別》是通榆縣新華鎮國小校提供的微課課程,主講教師為溫宇丹。課程簡介 長春版國小語文低年級 知識點 國小 語文 1.二.識字寫字/5.形近字 ...
《微課“的得地”的用法》是五原縣第一國小提供的微課課程,主講教師為馬玉娟。課程簡介 讓學生通過簡單是兒歌區分三個“的、得、地”的的用法。設計思路 對於中年級的學生亂用的現象比較嚴重通過淺顯易懂的兒歌讓學生能夠正確運用。
的得地用法 《的得地用法》是馬家堡齊心希望國小提供的微課課程,主講教師為肖蘭。知識點 國小 語文 1.二.識字寫字/7.同音字 2.二.識字寫字/7.同音字/A.音同形不同。教師簡介 肖蘭,現任馬家堡齊心希望國小語文教師。
設計思路 本節微課採用擬人化的手法,把“的、地、得”三個同音字看作三兄弟,激發了學生的學習興趣,而後從它們的“長相”,“住所”進行探討區分,實際就是區分字形和用法;最後,以兒歌的形式進行總結,更加方便學生記憶和區分。
用法用量 均勻塗搽於患處,每日2~4次。銀屑病及其他頑固性皮膚病可採用本品封包治療,若發生感染則應結束封包,並使用適當抗菌藥物治療。不良反應 局部使用偶可引起灼熱、瘙癢、刺激、皮膚乾燥、毛囊炎、多毛症、痤瘡樣皮疹、色素脫失...
(1)0.5 g:2.5 mg(以地氯雷他定計); (2)1 g:5 mg(以地氯雷他定計)用法用量 (1)0.5 g:2.5 mg 1~5歲兒童:口服,每日一次,每次半袋(1.25 mg)。6~11歲兒童:口服,每日一次,每次1袋(2.5 mg)。成人和...
用法用量 10~15g。使用注意 陽虛外寒、脾胃虛弱者忌用。炮製方法 除去雜質,洗淨,切段,乾燥。本品為不規則的段。根表面棕褐色,抽皺;根頭部有棕褐色或黃白色的茸毛,有的已脫落。葉多皺縮破碎,綠褐色或暗灰綠色,完整者展平...
地上全草:清熱利尿。主治 球莖:用於熱病傷津煩渴,咽喉腫痛,口腔炎,濕熱黃疸,高血壓病,小便不利,麻疹,肺熱咳嗽,矽肺,痔瘡出血。地上全草:用於呃逆,小便不利。用法用量 球莖:2~4個;或適量搗汁服。地上全草:15~30g。
①一般用法用量:用醋酸地塞米地塞米松注射劑,根據病情每次5~15mg,間隔2~3周注射1次。②用於緩解惡性腫瘤所致的腦水腫:參見靜脈注射項。③增強治療或用於過敏性疾病、休克:每次2~6mg;重症可重複給藥,每2~6小時1次。④惡性瘧...
建議在其它方式給予類固醇治療不適合時套用吸入用布地奈德混懸液。規格 (1)0.5毫克/2毫升 (2)1毫克/2毫升 用法用量 使用方法詳見“【使用介紹】”吸入用布地奈德混懸液 如果發生哮喘惡化,布地奈德每天用藥次數和(或)總量需要增加。...
用法用量 3-10g。禁忌 柴胡其性升散,肝風內動,肝陽上亢,氣機上逆者忌用或慎用。炮製方法 ①柴胡:除去雜質和殘莖,洗淨,潤透,切厚片,乾燥。②醋柴胡:取淨柴胡片,加入定量米醋拌勻,悶潤至醋被吸盡,文火加熱,炒乾,...
-吸入皮質激素和“按需”使用短效β2-受體激動劑不能很好地控制症狀的患者或套用吸入皮質激素和長效β2-受體激動劑,症狀已得到完全控制地患者。注意:信必可都保(80微克/4.5微克/吸)不適用於嚴重哮喘患者。用法用量 患者應由醫師...