《的地得的用法(1)》是平安縣第二完全國小提供的微課課程，主講教師為祁永珍。
基本介紹
- 中文名：的地得的用法(1)
- 提供學校：平安縣第二完全國小
- 主講教師：祁永珍
- 類別：微課
章節,設計思路,
章節
1.人教版/六年級下冊/第二組/8* 各具特色的民居
2.人教版/六年級下冊/第二組/口語交際·習作二
3.人教版/六年級下冊/第二組/回顧·拓展二
設計思路
希沃微課作品的 地 得 的用法
的地得的用法(1)
相關詞條
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“的”,“地”,“得”的用法區別 《“的”,“地”,“得”的用法區別》是通榆縣新華鎮國小校提供的微課課程，主講教師為溫宇丹。課程簡介 長春版國小語文低年級 知識點 國小 語文 1.二.識字寫字/5.形近字
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1. 動詞做狀語 2. 形容詞做狀語 3. 數量詞做狀語 4. 狀語的一般順序 (三)“得”與補語 8 1. 動詞與補語之間的“得”2. 形容詞與補語之間的“得”二、語詞分析 9 三、病句分析 11 四、套用練習 12 第二課 “了、著、過”分析 14 一、知識講解 14 (一)“了”的幾種用法 14 1. 表示過去情況...
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的、地、得”的字形和用法兩個方面教會學生正確區分它們，並能掌握其用法。設計思路 本節微課採用擬人化的手法，把“的、地、得”三個同音字看作三兄弟，激發了學生的學習興趣，而後從它們的“長相”，“住所”進行探討區分，實際就是區分字形和用法；最後，以兒歌的形式進行總結，更加方便學生記憶和區分。
- 句子成分
（1）名詞用作一般動詞：如：“范增數目項王”中“目”是“用目光示意”的意思。 （2）名詞的使動用法：就是指名詞用作動詞時，使它的賓語成為該名詞所表示的人或事物，或者發生與該名詞有關的動作行為。如：“然得而臘之以為餌，可以已大風、攣踠、瘺、癘”，“臘”原義為“乾肉”，動詞，在此句中用作...
