《基於職業能力培養的高等職業教育學生學業評價研究》是2018年汕頭大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：基於職業能力培養的高等職業教育學生學業評價研究
- 作者：閆寧
- 出版社：汕頭大學出版社
- 出版時間：2018年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787565837883
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
基於職業能力為目的的高職教育課程改革實踐隨著國家示範校、骨幹校建設展開，學生學業評價必然成為高職教育不能迴避的問題，因對職業能力概念理解的技能化導向，使得在理論和實踐層面難以突破“知識 技能”考試的模式。《基於職業能力培養的高等職業教育學生學業評價研究》運用文獻法、歷史法、案例法和比較研究等方法，在充分占有*手資料和實踐調查的基礎上對這一問題進行了剖析。從歷史維度和中外對比兩個方面對職業教育學生學業評價進行了梳理和剖析，分析的基本框架為評價制度、評價主體、評價內容、評價方法、評價標準以及評價功能。在描述事實過程中力求對其背後的“職業能力”及其價值預設和操作模式進行全面解讀。
圖書目錄
1 引言
1．1 研究緣起
1．1．1 切入視點：國家骨幹高職院校建設
1．1．2 職業能力：高等職業教育培養目標
1．1．3 政策要求：以評價改革促質量提高
1．2 問題提出
1．3 研究意義
1．4 核心概念界定
1．4．1 典型工作任務
1．4．2 學習性工作任務
1．4．3 綜合職業能力
1．4．4 完整工作過程
1．4．5 高等職業教育學生學業評價
1．5 文獻綜述
1．5．1 古代學徒制考試的相關文獻梳理
1．5．2 近代實業學堂和職業學校考試文獻梳理
1．5．3 現代高等職業教育考試的文獻梳理
1．5．4 當代高等職業教育學生學業評價的文獻梳理
1．6 研究思路和方法
1．6．1 研究思路
1．6．2 研究方法
1．7 創新之處
2 我國高等職業教育學生學業評價的歷史發展
2．1 我國古代學徒制學業考試
2．1．1 家傳師授、工師職官——學徒考試的評價主體
2．1．2 滿師工件、法度標準——學徒考試的評價方法
2．1．3 資格認定、職業準人——學徒考試的功能發揮
2．1．4 國家介入、立法規定——學徒考試的變異與沒落
2．1．5 對我國古代學徒考試的反思
2．2 晚清時期實業學堂學生學業考試
2．2．1 招考入學、考學相伴——實業學堂考試的制度設立
2．2．2 專職教員、各級官僚-一實業學堂考試的評價主體
2．2．3 技術學理、操作技藝——實業學堂考試的內容與方法
2．2．4 西法引進、量化評分——實業學堂考試的評價標準
2．2．5 獎勵出身、賞以職銜-一實業學堂考試功能的發揮
2．2．6 對近代實業學堂考試評價的反思
2．3 民國時期職業學校學生學業考試
2．3．1 制定規程、健全表簿-一職業學校學生考試評價制度
2．3．2 分類考選、門檻提高——職業學校學生入學考試
2．3．3 品學兼顧、重視實習～-職業學校學生學業考試評價內容
2．3．4 分期分類、量化記分——職業學校學生學業考試評價方法
2．3．5 資格銓定、分發工作——職業學校學生學業考試功能發揮
……
3 高等職業教育學生學業評價的現實困惑
4 高等職業教育學生學業評價的國際比較
5 高等職業教育學生學業評價的理論基礎
6 高等職業教育學生學業評價的體系改革
7 高等職業教育學生學業評價研究結論及展望
參考文獻
作者簡介
閆寧，1972年9月生，河北保定人，副教授，博士。現為寧夏工商職業技術學院科研處副處長。發表論文20餘篇，其中核心期刊論文10餘篇，主持或參與各級課題10餘項。研究方向為職業教育課程與教學論、教師專業發展等。
