德國經典的青少年冒險小說，至今被翻譯成27國語言。同名改編電影創下120,000,000歐元超高票房紀錄，榮獲30多個國家兒童影展最佳影片獎，德國、奧地利和瑞士中國小最常被討論的經典課外讀物。
每個孩子都想成為超級英雄，
獻給每個時代曾經無所畏懼的勇敢靈魂！
基本介紹
- 書名：少年鱷魚幫
- 又名：意林國際大獎小說.勵志男孩
- 作者：麥斯·范德葛林
- 原版名稱：Vorstadtkrokodile
- 譯者：洪清怡
- ISBN：978-7-5498-1989-8
- 類別：兒童文學
- 頁數：176
- 定價：17.90
- 出版社：吉林攝影出版社
- 出版時間：2014.4
- 裝幀：平裝
- 開本：860mm×665mm 1/16
目錄,作品簡介,作者簡介,譯者簡介,媒體推薦,推薦文,
目錄
青少年需要《少年鱷魚幫》這樣的偵探小說/洪蘭 2
每個孩子都應該有“鱷魚幫”的經驗/吳敏而 5
滿足少年冒險探索的內在需求/劉鳳芯 7
第一章 膽量測試/1
第二章 輪椅男孩/15
第三章 鬼影神偷/31
第四章 新的秘密基地/46
第五章 暗藏玄機的地下室/58
第八章 庫爾特的計畫/114
第六章 三名摩托騎手/77
第七章 爆破工程/96
第九章 誰是真正的小偷/138
作品簡介
一個廢棄工廠、一樁懸疑竊盜案，還有一群“鱷魚幫”少年，將展開史上最驚險刺激的大冒險！
熱血+義氣+冒險=少年鱷魚幫 英雄出少年！有膽來入幫！
歐拉夫是鱷魚幫的老大，擅長做決策和發號施令；
瑪莉是鱷魚幫唯一的女生，遇到危險卻最冷靜鎮定；
庫爾特雙腳無法行動自如，卻擁有常人所沒有的敏銳觀察力；
漢納斯的年紀最小，但具有過人的膽識和強烈的正義感……
每個鱷魚幫少年，心中都有一個夢，想做一件獨一無二的事，證明自己和別人的不同，當這些個性迥異的少年相遇時，會擦出什麼不一樣的火花？
時值酷熱的六月，小鎮商店莫名其妙遭竊，警方卻查不出任何蛛絲馬跡。總是坐在輪椅上的庫爾特宣稱他握有三條神秘的線索，鱷魚幫少年要如何憑著他的線索找到犯人？危險破敗、即將被拆除的廢棄工廠，又和這一切有什麼關聯？他們能否同心協力，憑著機智和勇氣，在最後關頭化險為夷？
作者簡介
麥斯·范德葛林
（Max von der Grün）
1926年生於德國拜羅伊特市的一個工人家庭，著作包含小說、報導文學、廣播劇和戲劇劇本，主要探討當代政治、社會和勞工的議題，被視為戰後工人文學最重要的代表作家之一。
寫於1976年的青少年讀物《少年鱷魚幫》，出版後收到廣大青年讀者的歡迎，來年被改拍為電視劇，並於2009年重新推出電影版，獲得德國電影界最高榮譽——“德國電影獎”和“最佳少年電影”。其筆下所描寫的少年，清一色來自工人家庭。因為他本身有一個行動不便的兒子。所以也將個人經歷融入這本小說之中，貼切描寫出少年在成長過程中所遭遇的問題。《少年鱷魚幫》至今仍是德國、奧地利和瑞士中國小的經典課外讀物。
譯者簡介
洪清怡 Ching-Yi Hung-Breunig
美國馬里蘭大學德國文學研究所碩士。曾任職於美國國際特殊奧運會華盛頓總部，負責歐亞分會的管理職務。定居德國多年，曾在不萊梅大學科技暨教育研究院、馬堡大學兒童醫學研究中心擔任項目助理，負責歐盟贊助研究計畫的管理事宜，以及籌辦國際學術會議。譯有《家用哲學藥箱》《中途下車——旅人一年記》《男人都是智障》《一走了之》《男人都是智障之百萬富翁》《只要用二分之一的腦袋就夠了——EMBA沒有教的工作智慧》。
媒體推薦
《少年鱷魚幫》中寫的，在很多地區也有同樣的問題。書中孩子們搭樹屋，自己建聚會場所，我們的孩子連地方都沒有，只好上網。其實我們很需要給青少年提供一個正當的聚會場所，讓他們可以在那裡和同齡人交流。
——洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）
我認為每個孩子都應該有類似“秘密七人團”或“鱷魚幫”的經驗，跟著一群朋友在自建的秘密基地做白日夢，暫時擺脫成人的價值觀和規範，自行判斷世事的正義和公平，試著跟惡勢力對抗，練習思辨道理和說明想法的技巧，重新建立世界的真善美。
——吳敏而（國家教育研究院研究員）
《少年鱷魚幫》是一本容易入手、卻不易釋手的青少年小說。開卷容易，是因為文字和篇幅不顯壓力，讀完第一頁，便很容易讓人想要一口氣看完；掩卷不易，則是因為節奏緊湊、行文利落、但又不失細膩。本書值得推薦少年閱讀，也適合親子或師生討論。
——劉鳳芯（中興大學外國語文學系副教授）
“《少年鱷魚幫》是一本十分值得閱讀的兒童小說。”
——Oberhessische 出版社
“永不過時的一本書，貼近時代的主題，引人入勝。”
——B-Kids
“該書是一部真正的兒童文學經典。”
——BNN
“非常吸引人。”
——Mainpresse
“《少年鱷魚幫》堪稱經典。”
——Mainova
推薦文
青少年需要《少年鱷魚幫》這樣的偵探小說
文/洪 蘭
台灣閱讀推廣最成功的是國小，尤其是低年級，但是到了高年級以後，喜歡閱讀的學生就越來越少了，仔細觀察發現，除了因為準備基本學力測驗而剝奪掉孩子閱讀的時間之外，可以給高年級以上孩子看的書也實在不多。許多大人覺得孩子已經會閱讀了，現在可以給他們看“有用”的書了，殊不知閱讀一旦與考試掛鈎，非要“有用”就變得無趣了！孩子就不愛讀了。
閱讀應該是“悅”讀，我曾去書店找像美國青少年看的《神探南希》（Nancy Drew）或《哈迪兄弟》（Hardy Boy）這類的偵探小說，結果都沒找到。偵探小說屬懸疑（Mystery）小說的一
種，在破案的過程中，需要抽絲剝繭，它一方面訓練孩子的觀察能力，一方面訓練推理能力。所以在向台灣的青少年推介時，我一直遺憾沒有多一些像這樣的書可供我們選擇。
因此，《少年鱷魚幫》出版時我很高興，希望它是一個開始。
書中的主角其實是個終生坐輪椅的少年——庫爾特，作者說他有一個殘障兒子，這書就是為自己的孩子寫的，很令人感動。作者透過庫爾特的嘴教導孩子如何跟殘障的同伴一起玩耍，也透過庫爾特告訴其他孩子，當你坐在輪椅中時，你會被訓練得有耐心，你必須等待別人有空來推你出去玩，你無法心急。
庫爾特晚上睡不著時，就坐在窗邊看外面，當鎮上發生偷竊案時，窗邊的庫爾特就首先發現了小偷。我們看到頭腦那樣清晰、思考一流，身體卻被束縛在輪椅中不能動的孩子，才真正了解什麼叫“心有餘而力不足”，令人無計可施！
書中設計了一個兩難情境，鱷魚幫成員法蘭克的哥哥正是小偷，你該報警檢舉他嗎？這些孩子陷入思考，但是他們做了一件對的事，就是在討論要不要告發法蘭克的哥哥時，堅持法蘭克也在場，這是面對問題的勇氣，是很正確的行為。我們要教孩子不在別人背後嚼舌根，有什麼話當面講明白。所以他們決定不告訴警察誰是小偷，只帶警察去取贓物，但是當無辜的孩子被誣告是小偷時，
他們就必須站出來了，因為親情是一回事，讓無辜的人頂罪、被抓去關押又是另外一回事。
大人出外工作，暑假漫長，孩子做什麼好？書中寫的，在別的地區也有同樣的問題。書中孩子們搭樹屋，自己建聚會場所，我們的孩子連玩耍的地方都沒有，只好去上網。其實我們很需要給青少年提供一個正當的聚會場所，讓他們可以在那裡和同齡人交流。在原住民部落中，都有個專門聚會的屋子，中間凹下去的火坑可燒火烤肉，部落里的年輕男性聚在那裡，接受長者的經驗和教誨，是個文化傳承的地方。
年輕人活力充沛，如果不要他們鬧事，我們應該提供發泄精力的地方，年輕也是大腦學習最快的階段，如果要他們成材，就要提供學習生活經驗的場地和機會，看到書中的鱷魚幫，想想我們眾多的補習班，說不定該看這本書的是我們大人了。
（作者系台灣某大學認知神經科學研究所所長）
每個孩子都應該有“鱷魚幫”的經驗
文/吳敏而
十歲的時候，住在香港的半山，家對面有個荒廢已久的山坡地，我和表弟叫它“爛地”，在那裡建立我們的秘密基地，在裡頭練功、談天說地、觀看世界、尋找小區的可疑人物，可惜從來也沒破過案。
在同一時段，我也迷上偵探故事，從《秘密七人團》﹙Secret Seven﹚和《五小冒險》﹙Famous Five﹚偵探系列，過渡到《神探南希》（Nancy Drew）系列，後來又看回到阿加莎·克里斯蒂（Agatha Christie）和柯南道爾（Sir Arthur Conan Doyle）的推理小說，但是對我影響最大的仍是童年時的《秘密七人團》，它是兒童版的金庸小說。
我認為每個孩子都應該有類似“秘密七人團”或“鱷魚幫”的經驗，跟著一群朋友在自建的秘密基地做白日夢，暫時擺脫成人的價值觀和規範，自行判斷世事的正義和公平，試著跟惡勢力對抗，練習思辨道理和說明想法的技巧，重新建立世界的真善美。
昔日的爛地如今已是二十多層樓的豪宅，聯絡感情的時間也被補習班占據了，幸好還有偵探故事陪伴我們的孩子成長！期盼出版社繼續努力挖掘優質的作品，出版更多能引起青少年共鳴的好看故事。
（作者系台灣某教育機構研究員）
滿足少年冒險探索的內在需求
文/劉鳳芯
《少年鱷魚幫》是一本容易入手、卻不易釋手的青少年小說。開卷容易，是因為文字和篇幅不顯壓力，讀完第一頁，便很容易讓人想要一口氣看完；掩卷不易，則是因為節奏緊湊、行文利落、但又不失細膩。由於作者對文字的掌握純熟老練、對情節的鋪陳收放得宜，使本書充滿魅力。
在敘事層面，此書有兩個非常鮮明的特色。首先，作者擅長經營對話；透過對話，作者不僅寫活鱷魚幫每位小孩有稜有角的個性，也刻畫出不同家庭相異的親子互動，引發讀者進一步窺探家私的好奇。第二，作者採用電視情景劇的做法安排情節，亦即讓甲乙雙方借著對話，先發展出一段情節，然後懸置結論，迅速將焦點切換至人物丙和人物丁，這樣的安排讓情節轉換靈活，讀者因急於知道後情，讀來自然欲罷不能。
此書創作於1976年的德國，那時候的德國處於分裂狀態，德國傳統重工業逐漸沒落，書中小孩的爸媽仍領著馬克，因此少年的課後與假期時間還可以悠閒地蓋樹屋、找基地、在街上成群騎車、到廢棄地進行冒險探索。
書中少年的成長環境或許距今有點兒距離，但不變的是童年的探“險”和試探邊界的本質。書中生動地描寫了小主角們如何進行一次又一次福禍旦夕、輸贏未卜的下注與嘗試。這些少年的涉險之舉，讀來固然讓大人頻拭冷汗，但孩子在突破界限之際，也同時在測試自己的能力、證明自己的價值、認識周遭環境，甚至可以說，少年鋌而走險，是基於生存之必須——比方對書中主角之一，輪椅少年庫爾特來說，父母的關心固然可貴，但這時期的他，更迫切需要同齡人的友情來肯定自己輪椅青春的意義。換言之，探“險”，既是人類的本能驅動、亦是童年的活力所在，而後者恐怕也正是最令大人羨慕和嚮往的童年魅力。書中對於這些孩子勇於試探邊界之舉給予極高的肯定，也是此書吸引人的原因。
除了探險、涉險，鱷魚幫這群小孩還不斷突破禁地、挑戰權威。但書中衝擊性和衝突性最強者，莫過於他們對於倫理議題的思索：當家人犯錯或者公義與友情產生衝突時，應該如何取捨？小說的刻畫非常細膩，不僅讓我們看到法蘭克在友情和親情之間的掙扎，也看到鱷魚幫其他成員對法蘭克所釋放的同理心。
本書值得推薦給孩子閱讀，也適合親子或師生討論。此外，德國於2009年推出全新電影版，在原書固有的情節架構上，將時空背景更新至當前社會，使這個故事更能與時俱進，也值得對照比較。
（作者系台灣某大學外國語文學系副教授）
