基於學習成果的職業教育課程標準開發與實踐

內容簡介

本書是作者多年來在指導職業院校進行課程開發的基礎上形成的理論及實踐成果。理論成果由基於學習成果的職業教育課程標準開發與實踐的研究報告和開發指南組成；實踐成果由部分專業的調研問卷、職業分析與職業能力標準、以及部分專業的核心專業課程標準構成。本成果於2018年獲遼寧省職業教育教學成果一等獎，國家職業教育教學成果二等獎。

作者簡介

徐涵，德國不萊梅大學博士，瀋陽師範大學教育科學學院二級教授、職業技術教育研究所所長；遼寧省特聘教授，遼寧省百千萬人才工程百人層次。兼任教育部高等學校中等職業學校教師培養教學指導委員會委員；中國職業技術教育學會常務理事、科研工作委員會副主任；亞洲職業教育與培訓協會常務理事；遼寧省職業技術教育學會副會長、學術委員會主任等職。獲全國首屆黃炎培傑出教師獎、全國第三屆黃炎培優秀理論研究獎；榮獲遼寧五一勞動獎章。主講的職業教育學被評為遼寧省精品課程和遼寧省教師教育網路資源共享課程，主持完成“基於學習成果的職業教育課程標準開發與實踐”獲2018年*家級教學成果二等獎。主要研究方向為職業教育基本理論、比較職業教育和職業教育政策。

主持國家社科基金等*家級、省部級課題18項，國際合作項目7項，10項研究成果獲省部級以上獎勵，其中“以工作過程為導向的職業教育理論與實證研究”獲全國第四屆教育科學優秀成果二等獎。在商務印書館、高等教育出版社等出版學術著作9部，在《比較教育研究》《教育發展研究》等學術刊物上發表學術論文百餘篇，其中10餘篇被中國人民大學報刊複印資料全文轉載。

韓玉，瀋陽師範大學教育科學學院教授，碩士生導師，2010年西南大學博士畢業，2015年華東師範大學職業教育與成人教育研究所博士後出站，2016年入選遼寧省“百千萬人才工程”百人層次，2018年入選“遼寧省高校創新人才支持計畫”。

自高校工作以來，一直從事職業技術教育教學與研究工作，主講《職業技術教育管理學》《比較職業技術教育》等課程，研究方向為職業技術教育基本理論、高等職業技術教育、德育原理。在《光明日報》《高等教育研究》等報刊上發表論文40餘篇。出版專著《德育的關懷：邁向教師的意義世界》，獲遼寧省哲學社會科學成果獎三等獎。主持全國教育科學規劃、教育部人文社科基金等國家和省部級課題20餘項，國際合作項目1項。

圖書目錄

第一部分研究報告

一、研究背景

二、研究現狀綜述

三、研究的內容與意義

四、研究思路、方法與技術路線

五、研究成果

六、成果的創新與特色

七、成果套用前景展望

第二部分開發指南

一、基於學習成果的職業教育課程標準的內涵及基本特徵

二、基於學習成果的職業教育課程標準的基本結構

三、學習成果制定原則與行為動詞

基於學習成果的職業教育課程標準開發與實踐

基本介紹

內容簡介

作者簡介

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