《基於協同行為的高校創新團隊選擇機理與模式研究》是依託陝西師範大學，由韓菁擔任項目負責人的青年科學基金項目。
基本介紹
- 中文名：基於協同行為的高校創新團隊選擇機理與模式研究
- 項目類別：青年科學基金項目
- 項目負責人：韓菁
- 依託單位：陝西師範大學
項目摘要,結題摘要,
項目摘要
本項目針對高校協同創新背景下創新團隊的協同缺失、協同蛻化等問題，研究高校協同創新團隊的選擇機理、模式分類、效果評價等理論與方法。本項目研究是根據國內外協同創新理論和決策理論研究的發展動向，提煉出的嶄新的研究課題，具體內容包括：(1)創新主體的協同行為特徵與規律、協同行為信息的分類描述與關鍵協同行為因素識別、基於協同行為的高校創新團隊選擇的概念模型；(2)分別考慮多維度多指標期望信息、動態關聯指標、心理行為因素的創新主體排序與選擇機理；(3)網路子群的高校協同創新團隊系統生成模式、多方參與且指標集有差異的高校協同創新團隊選擇機理、面向高校協同創新團隊的約束與激勵策略；(4)基於案例推理的高校協同創新團隊模式分類與評價、面向高校協同創新團隊創新能力提升的政策建議。其研究成果對逐步完善高校協同創新理論與方法，改進協同創新團隊的運作模式，提高協同創新能力與效率具有重要意義。
結題摘要
本項目在分析國內外高校協同創新相關研究的基礎上，針對高校創新團隊的協同缺失、協同蛻化等問題，提煉高校創新團隊選擇的研究問題體系；形成了具有原創性的基於協同行為的高校創新團隊選擇機理與模式的理論與方法體系；取得了較高水平的研究成果，進一步發展和完善高校協同創新的相關理論與方法。 在理論層面，通過對高校協同創新行為的基礎問題進行提煉和分類，提出基於高校協同創新行為的創新團隊選擇的理論框架、問題結構模型和問題分析模型，為基於協同行為的高校創新團隊選擇、分類和評價問題的方法研究提供理論及方向指導，從而形成系統的研究體系。 在方法層面，通過考慮協同創新過程中的多維度多指標個體信息與協同信息，分別針對基於高校協同創新行為的創新主體排序與選擇問題、基於協同創新行為的創新團隊系統生成和擇優問題、基於CBDT的高校協同創新團隊模式分類與評估問題，提出了若干具有針對性的決策分析方法，包括：考慮指標期望信息的、動態關聯指標的和協同創新主體心理因素的創新主體排序及選擇方法；網路子群的創新團隊系統生成方法；基於案例推理的協同創新團隊評價方法等。 本項目研究成果對逐步完善高校協同創新理論與方法，改進協同創新團隊的運作模式，提高協同創新能力與效率具有重要意義。
