《培智學校個別化教育計畫研究》是2023年社會科學文獻出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:培智學校個別化教育計畫研究
- 作者:馮超
- 出版時間:2023年9月
- 出版社:社會科學文獻出版社
- ISBN:9787522822549
- 裝幀:平裝
《培智學校個別化教育計畫研究》是2023年社會科學文獻出版社出版的圖書。
《培智學校個別化教育計畫研究》是2023年社會科學文獻出版社出版的圖書。內容簡介個別化是特殊教育的核心理念,個別化教育計畫(IEP)旨在確保每個特殊兒童都能夠獲得與其個體需求相匹配的高質量教育。本書以我國培智學校IEP發...
《培智學校個別化教育示例》是2013年1月1日武漢大學出版社出版的圖書,作者是郤玲亞。內容簡介 《培智學校個別化教育示例 杭州市湖墅學校為例》正是在杭州市湖墅學校邵玲亞校長主持下的個別化教育研究的階段性成果。它集合了作者近年來...
1.本課程方案(簡稱“方案”下同)立足於智力殘疾學生的發展需求,根據課程設定的原則,注重以生活為核心的思路,整體設計九年一貫的培智學校課程體系。方案充分考慮了智力殘疾學生的需求和特點,構建了由一般性課程和選擇性課程兩部分組成...
個別化教育計畫在培智學校的實踐研究 弱智學生職業教育模式研究報告 搭建區域研究平台,促進全納教育實踐 弱智兒童語文校本課程編寫及教學實驗研究 中度智力落後兒童課程改革研究 教學管理 智力障礙學生學習形態和課程資源開發 培智學校校本教研的...
個別化教育要求教師在實施過程中充分運用教育學、心理學、社會學、行為學、倫理學、統計學、社會科學、自然科學、社會科學以及研究方法等各方面的知識,並將其有效組合。還應掌握教育評估的一般方法和進行個別化教育計畫的制定工作。推行程式...
第一章 特殊兒童個別化教育概述 / 002 第一節 特殊兒童個別化教育歷史探源 / 002 第二節 個別化教育及個別化教育計畫 / 008 第三節 支持與個別化支持計畫 / 014 第四節 個別化教育在我國特殊教育中的發展 / 018 第...
《在以人為本指導下的培智學校改革探索》是2016年上海社會科學院出版社出版的圖書。內容簡介 廣州市越秀區啟智學校經過十多年教育改革的實踐和總結,在管理制度、課程設定、教學管理、教師培訓等方面形成了有特色的做法。本書在全人教育...
個別化教育計畫(Individual Educational Plan,簡稱IEP)是為了使特殊需要兒童在學校期間獲得適宜的教育與支持,多方人員共同為其制定一份包含評估、長短期目標、特殊支持服務、轉銜等內容的書面教育計畫。在融合教育實踐和研究中,個別化教育...
(3)如何設計包容性的班級教學模式,既能讓每位學生學會教科書的內容,又能達其個別化教育計畫的目標?(4)如何確信課程內容的學習能有利於學生將來的生活,是值得全體特殊教育人員戮力以求的?為回答上述問題,《培智學校課程的四好評量...
●知能整合、知行合一——形成社區教學模式 ●智障學生生涯教育社區化教學方法 ●生活課程的社區教學 ●語文的社區教學 ●數學的社區教學 ●社區教學中的個別化教育 ●社區教學的評價 ●社區教學中的安全問題 第四編 培智學校教育社區化...
培智學校新課程研究叢書(四本)是教育部“十五”重點課題——全國培智學校課程設定與改革研究的主要成果。本冊內容分為基礎篇、心理篇、教育篇和康復篇,共十二章,深入探討了智力落後兒童的心理、教育和康復問題,是一本跨學科的教育研...
學校於2012年7月獨立建制,占地面積6000多平方米,是一所九年義務教育的培智學校。現有學生110名,主要包括智力障礙、自閉症、腦癱等類型。有教職工33人,其中,中國小高級教師4人,研究生學歷3人,市級骨幹教師3人,區級骨幹教師4人。
將特殊教育學校建成區域特殊教育對象評估中心、課程教學研究中心、特需兒童康復中心、融合教育管理中心、發展研究中心和師資培訓中心。依託資源教室和專職特殊教育教師,在普通學校設立特需學生髮展支持中心,負責全校融合教育工作的規劃管理和教育...
加快推進特殊教育學校和普通學校資源教室建設,配足配齊專兼職資源教師,規範開展隨班就讀殘疾學生個別化教育和康復訓練。到2025年,全市建成示範性資源中心20個、資源教室500間。8.積極整合社會資源。推動特殊教育學校在本地兒童福利機構...
要根據教育部《聾校義務教育課程設定實驗方案》、《培智學校課程設定實驗方案》開足、開齊、開好各門課程。(二)課程實施 1.學校必須使用國家統一編寫的教材。無統編教材的,學校應向主管部門提出申請可使用其他省市教材審定委員會批准...
2.加強條件保障。提高特殊教育學校生均預算內公用經費標準。建立健全覆蓋全體殘疾學生的資助體系。改善特殊教育辦學條件,加強殘疾學生學習和生活無障礙設施建設。3.提升教育教學質量。研究制訂盲、聾和培智三類特殊教育學校課程標準。健全適合...
學校教育科研成果顯著,多篇論文在各級報刊上發表或獲獎,多項省市級課題通過鑑定。課程設定 注重以生活為核心的思路,整體設計九年一貫的培智學校課程體系。方案充分考慮了智力殘疾學生的需求和特點,構建了由一般性課程和選擇性課程兩部分...
淺談特殊兒童心理健康教育 人文背景下殘疾兒童的閒暇生活狀況及教育對策探究 特殊兒童學習潛力與教育的研究 聾童閱讀推敲能力的培養 用生活來教育為生活而教育 智力障礙研究 培智教學中單元主題教學的探索與實踐 培智學校“生活數學”課分層走...