《培智教育社區化的達敏實踐研究》是2011年6月浙江科學技術出版社出版的圖書，作者是劉佳芬。
基本介紹
- 中文名：培智教育社區化的達敏實踐研究
- 作者：劉佳芬
- ISBN：9787534141485
- 頁數：290頁
- 定價：50元
- 出版社：浙江科學技術出版社
- 出版時間：2011年6月
- 裝幀：精裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
達敏學校所開展的研究對特殊教育學校的教學改革具有重要的意義。它是融政府、學校、企業、社區、家庭為一體的教育活動，並通過社會化、生態化的教學實踐探索使智障學生獲得適應社會的最基本能力，促進智障學生的發展。
圖書目錄
第一編 培智教育的困惑
第1章 我們是誰——培智教育主體的困惑
●教師轉型的困惑
●學生髮展目標的困惑
●教師和學生關係的主體間性
第2章 為什麼——培智教育理念的困惑
●特殊教育特在哪裡
●社會支持為何困難重重
●融合教育理念難以深入
第3章 怎么辦——培智教育改革的困惑
●生活教育的探索與反思
●生存教育的探索與反思
●生命教育階段——社區化教育的提出
第二編 培智學校教育社區化的理解
第4章 前人的足跡——社區化教育思想的淵源
●杜威的進步主義教育思想
●陶行知的生活教育理論
●陳鶴琴的活教育理論
第5章 生活質量與幸福——培智教育的終極目標
●培智教育的目標是提升智障兒童的生活質量
●培智教育的過程應當是幸福的
●中度智障兒童的發展目標
●培智教育的新目標呼喚特殊教育的新理念
第6章 我們的追求——培智學校教育社區化的基本思想
●人人為我我為人人——融合教育的全民參與觀
●我生活我快樂——融合教育的幸福觀
●你中有我我中有你——融合教育的新思維
●從他們到我們——融合教育的主體觀
●從排斥到接納——融合教育的社會態度觀
●從旁觀到參與——融合教育的實踐觀
●社區大課堂，生活活教材，市民即教師——融合教育的社區教學模式
第三編 培智學校教育社區化的探索
第7章 走出校門，開放辦學——建立現代學校制度
●教育議事會制度概述
●達敏學校的教育協作理事會
第8章 尋找資源，走可持續發展之路——建立社區教學的支持系統
●環境支持系統的建立
●資源支持系統的建立
●管理支持系統的建立
第9章 以人為本，給孩子生存之道——完善社區教學的課程體系
●校本課程第一階段——分層教學與單元教育相結合的探索（1997—1999年）
●校本課程第二階段——社會實踐課程的研究（1999—2001年）
●校本課程第三階段——生涯教育生活化教材的編寫（2002—2006年）
●校本課程第四階段——生涯教育社區化課程體系的形成（2006年至今）
第10章 知能整合、知行合一——形成社區教學模式
●知能整合、知行合一——形成社區教學模式
●智障學生生涯教育社區化教學方法
●生活課程的社區教學
●語文的社區教學
●數學的社區教學
●社區教學中的個別化教育
●社區教學的評價
●社區教學中的安全問題
第四編 培智學校教育社區化的成果
第11章 春華秋實——培智學校教育社區化的成果
●成果之一：探索出了培智教育的教育目標
●成果之二：在融合教育背景下，為培智學校教育社區化研究進行了初步嘗試
●成果之三：促進7區域隨班就讀教學有效性的實現
●成果之四：推進了培智學校的教學重構，構建了以人為本的社區教學體系
●成果之五：社區化教學促進了教師師德與專業化的成長
●成果之六：培智學校教育社區化促進了學生成長
●成果之七：培智學校教育社區化促進了和諧社會建設
尾聲 我們走在大路上——展望與挑戰
●促使支持性教育的進一步完善
●促進隨班就讀教學有效性的提升
●以社區康復站為樣板，推進智障人的終身服務體系建設
●促進殘疾人支持系統的形成
●促進構建殘疾人終身學習體系
●促進平等參與社會的機會，提高生活質量
