融合幼稚園中個別化教育計畫的制訂及實施 | |||
書號： | 28408 | ISBN： | 978-7-301-28408-7 |
作者： | 王燕華，付傳彩 | 版次： | 1 |
開本： | 16開 | 裝訂： | 平 |
字數： | 147 千字 頁數：104 | 定價： | ￥20.00 |
瀏覽次數： | 9 | ||
出版日期： | 2017-08-31 | ||
內容簡介：
個別化教育計畫（Individual Educational Plan，簡稱IEP）是為了使特殊需要兒童在學校期間獲得適宜的教育與支持，多方人員共同為其制定一份包含評估、長短期目標、特殊支持服務、轉銜等內容的書面教育計畫。在融合教育實踐和研究中，個別化教育計畫作為一份指導性檔案，起到舉足輕重的作用。本書將包含四個部分：第一部分為IEP理論探析，主要探討融合教育理念下IEP的發展及基本制定原則；第二部分從實踐層面全面介紹幼稚園階段IEP的制定流程；第三部分介紹IEP在融合班級、家庭及補救教學中如何更好地實施；第四部分為IEP的評估和特殊需要兒童的轉銜服務。
特殊需要兒童融合教育才剛剛起步，幼稚園階段更是如此。本書將通過大量案例論述IEP的制定和實施流程，實踐性強，操作性強是本書的主要特點。融合幼稚園教師、特殊需要兒童家長是本書的主要客群。本書還可以作為特殊教育、學前教育大專院校在該領域方面的參考用書。
章節目錄：
第一部分 個別化教育計畫概論 1
一、個別化教育計畫的產生背景 1
二、個別化教育計畫的界定 3
三、個別化教育計畫的意義 3
四、幼稚園個別化教育計畫的制訂和實施流程 4
第二部分 初步了解兒童——信息收集 7
一、信息收集 8
二、信息整合 10
第三部分 全面了解兒童——兒童評估 1
3一、基本原則 13
二、評估的基本內容 14
三、評估的基本方法 17
四、問題行為的評估 25
五、評估結果的撰寫 26
第四部分 目標制定 29
一、基本原則 29
二、基本格式 30
三、分領域目標制定舉例 31
四、目標制定中的誤區舉例 35
第五部分 個別化教育計畫的形成 37
一、召開制訂會議 37
二、文本示例 38
第六部分 如何實施計畫 50
一、計畫實施的幾個要點 50
二、融合班級中的實施策略 52
三、個別補救教學中的實施策略 66
四、家庭中實施建議 74
第七部分 個別化教育計畫的效果評價和再次修訂 76
一、個別化教育計畫的效果評估 76
二、個別化教育計畫的再次修訂 79
第八部分 其他教學活動舉例 81
一、班級融合活動 81
二、個別補救教學活動 83
參考文獻 92
作者簡介：
北京大學附屬幼稚園，主任。曾經出版或發表：《個性化教育從心開始》，《幼稚園融合教育的實踐與探索》
