國小閱讀教學設計與測評

內容簡介

汪燕宏老師在學習和借鑑國內外閱讀教學研究和閱讀測評研究的基礎上，結合22年來的國小語文教研工作，著書《國小閱讀教學設計與測評》。本書共分為七章。章提出並闡釋了“學為中心”的國小閱讀教學新理念。第二章介紹了“學為中心”思想指導下的國小閱讀教學設計的基本框架。從第三章到第六章，以統編教材為藍本，著力提煉了“基於課文”“基於單元”“基於整本書”“基於主題”等多種閱讀教學模式，介紹了每一種模式從“學習內容的確定”“教學目標的制定”“學習活動的設計”到“能力評估的設計”的個性化、具體化進程。第七章專門討論了核心素養發展背景下學生閱讀學習成效的評估。

本書不僅有關於語文教學和語文能力評估的新理論，更有新鮮的教材教學設計和實施的案例，也有較為成熟的閱讀測評方案及實施案例，能指導和幫助廣大國小語文教師更全面地理解教材、更精準地實施教學、更有效地展開評估。本書是汪燕宏老師學習運用教育教學新理論的成果展示，也是她多年教學研究工作的總結，許多公開發表的研究成果都融於書中。

作者簡介

汪燕宏，浙江省特級教師，西南大學教育碩士，浙江省國小語文專業委員會理事，杭州市國小語文教學專業委員會副秘書長，浙江外國語學院兼職教授，杭州師範大學碩士研究生指導教師，北京大學“國培計畫遠程培訓”項目“國小語文”課程開發及教學指導專家團隊成員。從事國小語文教研員工作22年，主持的教科研成果獲省一等獎，發表論文百餘篇，曾出版專著《專業實踐中的語文教研探索》。現為杭州市拱墅區國小語文教研員，開創並致力於“融語文”實踐與研究。

國小閱讀教學設計與測評

基本介紹

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