中國教師新百科-國小教育卷(中國教師新百科-國小教育卷)

目次:
教育基本理論
教育科學
教育學
國小教育學
教育的產生與發展
當代教育的發展趨勢與特點
教育本質
教育的要素
教育的形態
傳統教育
現代教育
制度化教育
終身教育
教育目的的價值取向
中國教育目的的理論基礎
中國教育目的
中國教育方針
全面發展的教育
學制
現代學制類型
中華人民共和國的學校教育制度
六三學制
五四學制
彈性學制
學制改革的趨勢
教育活動的意義
教育活動的性質
教育活動的類型
教育過程
教育的社會發展功能
教育的個體發展功能
教育的個體享用功能
信息化與教育
國際視野與教育
知識經濟與教育
多元文化與教育
全民教育與國小教育
義務教育與國小教育
學習化社會與國小教育
素質教育與國小教育
主體性教育與國小教育
情感教育與國小教育
個性化教育思潮與國小教育
科學人文主義教育思潮與國小教育
全納教育思潮與國小教育
國小教育的產生和發展
國小教育的性質
國小教育的地位
國小教育的作用
國小教育的培養目標
國小教育內容
國小教育與家庭、社區教育
國小教育與幼兒教育的銜接
中國兒童教育思想的演進與發展
中國國小教育的改革與發展
外國國小教育的改革與發展
國小兒童
國小兒童
遺傳
成熟
潛能
環境
學校教育
活動與兒童的發展
文化與兒童的發展
兒童文化
核心家庭
主幹家庭
單親家庭
父母教養方式
母愛剝奪
父母的過度保護
父母的態度轉變行為
學習中的非智力因素
競爭與合作
兒童大腦和神經系統的發展
兒童體格的發展
國小兒童學習的特點
國小兒童學習的銜接
國小兒童注意的發展
國小兒童觀察力的發展
國小兒童記憶的發展
國小兒童口頭言語的發展
國小兒童識字能力的發展
國小兒童閱讀理解能力的發展
國小兒童內部言語的發展
國小兒童元記憶的發展
國小兒童元理解的發展
國小兒童元學習能力的發展
國小兒童時間概念的發展
國小兒童空間概念的發展
國小兒童辯證思維的發展
國小兒童數概念的發展
國小兒童問題解決策略的發展
國小兒童生命概念的發展
國小兒童經濟概念的發展
兒童的權威認知
國小兒童觀點採擇的發展
國小兒童創造力的發展
國小兒童情緒、情感的發展
國小兒童意志的發展
國小兒童自我意識的發展
國小兒童性格的特點
獨生子女的人格特徵
國小兒童繪畫的發展
國小兒童音樂能力的發展
國小兒童審美欣賞的發展
兒童發展的生態學
兒童社會化
國小兒童親社會行為的發展
國小兒童攻擊行為的發展
兒童的歸因方式
國小兒童同伴關係的發展
國小兒童的同伴群體
國小兒童的友誼
受歡迎兒童與不受歡迎兒童
國小兒童性別角色的發展
學習風格
認知風格
場獨立性與場依存性
反省性認知風格與衝動性認知風格
輻合性認知風格與發散性認知風格
兒童性別差異
問題兒童
學習困難兒童
智力測驗
多元智慧型
成功智慧型
情緒智慧型
單側化
文化剝奪兒童
常態兒童與異常兒童
智力超常
智力遜常
斯皮爾曼的二因素理論
瑟斯頓的群因素理論
智力層次結構模式
卡特爾的流體智力和晶體智力理論
吉爾福德的三維智力結構理論
發展觀
皮亞傑的認知發展學說
埃里克森的人格發展階段理論
弗洛伊德的人格發展階段理論
現代認知心理學關於兒童認知發展的理論
人本主義心理學的發展觀
社會學習理論的發展觀
格塞爾的自然成熟理論
行為主義的發展觀
聯合國兒童基金會
SOS兒童村
希望工程
春蕾計畫
義教工程
宋慶齡基金會
國小教師
教師專業化
中國歷史上的教師職業
資訊時代教師角色轉換
國小教師地位
教師權利與義務
國小教師待遇
國際教師節
中國教師節
國小教師與社區
國小教師與學生家長
國小教師與小學生
教師職業群體
國小教師專業素養
國小教師教育思想觀念
國小教師的知識素養
本體性知識
條件性知識
實踐性知識
國小教師的審美素養
國小教師的信息素養
人格素養
教育愛
國小教師職業倫理
愛崗敬業
教書育人
為人師表
國小教師能力結構
教育機智
國小教師基本功
集體教育的技能
個體教育的技能
教師用語
教師心理素質
教學思維模式
教師的圓錐形注意範圍
成就動機
中國教師新百科
心理健康
壓力
焦慮
挫折
教育效能感
教師情感效能
期望效應
威信
行為干預
傾聽
尊重
標籤效應
教師專業發展階段
新手教師和專家教師
技術型教師
反思型教師
學習型教師
骨幹教師
特級教師
教師資格制度
教師聘任制
國小教師專業技術職務
單體國小教師
特殊教育教師
支教教師
教師教育
認知本位教師教育
情感本位教師教育
人格本位教師教育
中國小教師繼續教育
跨世紀園丁工程
教師校本培訓
美國教師專業發展學校
教育碩士
國小學校
國小
國小的產生與歷史沿革
蒙學
國小組織機構
國小的類型
教育文化
學校文化
網路文化
校園文化
班級文化
教師文化
學生文化
國小管理
國小教學管理
國小教師管理
國小科研管理
國小管理體制
國小目標管理
國小校長負責制
校本管理
校校通
小學生自我管理
國小教研組
國小管理現代化
校長職責
領導的基本素質
領導作風
領導藝術
校長角色
建構式領導
班級
班級經營
班級氣氛
班級常規管理
班級彈性管理
班集體建設
少先隊組織
少先隊隊會儀式
跨世紀中國少年雛鷹活動
雛鷹假日小隊活動
雛鷹爭章活動
“新世紀我能行”體驗教育活動
“百花園”文化藝術活動
“啟明星”科技活動
“手拉手”互助活動
“五自”學習實踐活動
國小特色化
愉快教育
養成教育
情境教育
創造教育
和諧教育
主體教育
課程與教學
課程
課程目標
課程標準
課程內容
課程包
課程類型
課程結構
課程管理
課程資源
課程功能
課程理論
知識分類與課程改革
《基礎教育課程改革綱要（試行）》
課程現代化
課程開發
國家課程開發
地方課程開發
校本課程開發
三級課程管理
學科課程
綜合課程
活動課程
環境課程
統整課程
留白課程
領域課程
微型課程
隱性課程
核心課程
融合課程
廣域課程
必修課
選修課
綠色證書制度
國小課程改革趨勢
《國小語文課程標準》
《國小數學課程標準》
《國小科學課程標準》
《國小外語課程標準》
《國小藝術課程標準》
《國小音樂課程標準》
《國小美術課程標準》
《國小體育課程標準》
《國小品德與生活課程標準》
《國小品德與社會課程標準》
《國小綜合實踐活動課程標準》
影響小學生學習的社會因素
中國教學思想
當代中國教學思想
西方教學思想
當代西方教學思想
建構主義教學思想
教學設計
信息技術與國小教學改革
網路教學
多媒體教學
課件製作
教學過程最最佳化
教學過程中的主要原則
最近發展區
教學目標體系
中國教師新百科
教學目標設計
教學組織形式
個別化教學
班級授課制
集體化教學
小班化教學
當代班級教學組織形式的改革
教學方法
教學模式
當代國外主要教學模式
中國國小常用教學模式
發展性教學
反思性教學
體驗性教學
分層次教學
國小遊戲教學
教學策略
教學風格
教學風格與學習風格的匹（失）配模式
教學藝術
國小語文教學改革
國小數學教學改革
國小自然教學改革
國小英語教學改革
國小音樂教學改革
國小美術教學改革
國小體育教學改革
國小思想品德課教學改革
小學生品德與心理健康教育
品德
德育
道德學習
道德自我
新“道德人”
道德需要
道德信念
移情
道德內化
兒童道德發展
兒童道德認知
兒童道德情感
兒童道德行為
兒童道德判斷
兒童道德選擇
他律
自律
教師權威
集體輿論
紀律
懲罰
獎勵
兒童的自我中心
榜樣
兒童的友誼
重要他人
模仿
風俗習慣的學習
兒童社會化與道德發展
網路條件下的德育
多元文化社會的德育
國小德育目標
國小德育內容
學科教學中的德育
德育隱性課程
德育中的師生互動
班隊活動
主題活動
家長學校
家長委員會
社區教育
校外德育基地
國小德育評價
國小德育工作評定
小學生品德發展水平測評
小學生品德測評方法
古代中國兒童德育
陶行知“六大解放”觀
晏陽初“四大教育”觀
西方基督教倫理
洛克的紳士教育思想
盧梭的自然主義德育觀
馬卡連柯的平行教育思想
蘇霍姆林斯基的和諧德育思想
班杜拉的觀察學習理論
皮亞傑的對偶故事法
科爾伯格的道德教育理論
公正團體法
道德兩難法
體諒式德育模式
價值澄清學派的道德教育
美國基礎學校的品格教育
亞洲的儒家倫理教育
情感性德育範式
“四二一”綜合症
學校中的欺負
兒童的撒謊
責任感缺失
兒童自殘行為
電視迷戀
遊戲機迷戀
網路迷戀
國小兒童心理保健
兒童心理健康標準
兒童心理健康教育
Achenbach兒童行為量表
兒童孤獨量表
兒童的問題行為
品行障礙
抽動障礙
多動綜合症
自閉症
感覺統合失調症
焦慮症
強迫症
學校恐怖症
特殊功能發育障礙
精神發育遲緩
國小教育研究
教育研究
懸置
本質直觀
生活世界
解釋學方法
理解
理解與解釋
體驗
建構
對話
試錯法
範式
價值中立
事實判斷與價值判斷
解析性研究
記述性研究
方法論的整體主義
方法論的個體主義
質的研究
量的研究
質的研究與教師科研
教育研究的倫理學原則
教師與教學研究關係的演變
教師即研究者
人種志研究
行動研究
歷史研究法
文獻研究法
紮根理論
調查研究法
觀察研究法
抽樣
測量
實驗設計
基礎研究
中國教師新百科
套用研究
選題
變數
概念定義和操作定義
假設
研究計畫
參與觀察
敘述性觀察法
教歷研究
反思
教育實驗
霍桑效應
個案研究法
反饋法
三角互證法
建模方法
科學方法論
類屬分析
情境分析
研究報告
研究論文
國小教育評價
教育評價
教育評價的產生與發展
八年研究
第四代教育評價
質性評定改革運動
當代世界教育評價發展趨勢
當代中國基礎教育評價改革
基礎教育考試制度改革
教育評價價值取向
發展性教育評價
參與型教育評價
教育評價功能
教育評價類型
診斷性評價
形成性評價
終結性評價
定性評價
定量評價
質性評價
相對評價
絕對評價
個體內差異評價
教育評價再評價
課程評價
課程改革實驗評價
教科書評價
校本課程評價
綜合實踐活動課程評價
研究性學習課程評價
社區服務與社會實踐評價
教學評價
計算機輔助教學評價
CAI課件評價
學習方式評價
合作學習評價
主體性學習評價
探究性學習評價
小學生發展性評價
小學生綜合素質評價
發展性教師評價
教師課堂教學行為評價
班主任工作評價
少先隊輔導員評價
校長素質綜合評價
國小教育質量綜合評價
教育評價指標體系
評價信度
評價效度
質性評價法
表現性評價法
檔案袋評價法
蘇格拉底式研討評定
自我評價
小學生學業成就測驗設計
小學生學業成就測驗結果分析
課堂聽課評價技術
課堂教學錄像評價技術
“臨床指導”教師評價技術
“自我分析與微型教學”教師評價技術
附錄
中國國小教育有關資料
中國教育法律規章
《中華人民共和國教育法》
《中華人民共和國義務教育法》
《中華人民共和國教師法》
《中華人民共和國未成年人保護法》
《中國小接受外國學生管理暫行辦法》
《教師資格條例》
《〈教師資格條例〉實施辦法》
《中國小校長培訓規定》
《中國小教師繼續教育規定》
《家長教育行為規範》
《小學生日常行為規範》
《小學生守則》
中外重要教育研究機構及交流組織
中國教育研究機構
中外交流組織
國際教育研究機構

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