臨沂濱河實驗學校位於蒙山大道與雙嶺路交匯處，學校前身是一處村小，後由村委投資重建後交付區直管理，現校園占地3330平方米，建築面積4671平方米。
現學校有12個教學班，在校學生583人，教職工34人。其中副高級職稱4人，中級職稱13人，初級職稱17人，學歷達標率100%，適齡兒童入學率100%。
基本介紹
- 中文名：臨沂濱河實驗學校
- 創建時間：1998年
- 學生人數：583
- 教師人數：34
簡介,歷史,辦學理念,發展目標,學校特色,教師管理,教學管理,
簡介
臨沂濱河實驗學校地處蒙山大道與雙嶺路交匯處西300米路北葛家王平莊內，現學校有12個教學班，在校學生583人，教職工34人。其中副高級職稱4人，中級職稱13人，初級職稱17人，學歷達標率100%，適齡兒童入學率100%。
歷史
學校的前身是蘭山街道辦事處葛家王平莊村小，大多是危房。2005年由村委投資500萬元重建新校，8月交付教育局直接管理，同年12月被批覆為區直學校。新學校成立後，只有一座空教學樓，面對經濟落後，條件艱苦，學校千方百計克服各種困難，加強學校設施建設，不斷最佳化育人環境，提高教職工隊伍素質，做好教育教學管理工作，努力把學校構建成一所環境優美、生動愉快、團結友愛、勤奮好學的樂園。
辦學理念
學校在區教體局的正確領導和親切關懷下，學校全體教職工堅持“以育人為根本，以發展為目標，以管理為重點，以質量為核心”的指導思想，和“讓學生成長，讓教師發展，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學宗旨，堅持依法治校、依法執教，認真落實省、市、區素質教育會議精神，全面落實《義務教育工作條例》，時刻按照團結、務實、創新、廉潔的要求。
發展目標
緊緊圍繞“內強素質、外樹形象、規範管理、加快發展”的發展目標。遵循“以育人為根本、以教學為中心、以創新求發展、以科研促效益”的構想，創辦規範加特色的學校，培養學生的創新能力和實踐能力。
幾年來，學校始終把德育工作放在首位，堅持“德育為首、五育並舉”。實施了一系列德育系列工程，確定了以“五愛”教育為中心，以愛國主義教育為重點，以行為規範的養成教育為突破口，建立了學校、家庭、社會三結合的教育網路。培養學生良好的行為習慣，健全學生的人格，培養全面發展的合格學生。在教學工作中端正辦學思想，明確辦學方向，規範教學行為，積極開展教學創新，紮實推進課程改革，實踐“以人為本、張揚個性、和諧發展”的理念。讓每一位教師在教育教學工作中，有自己的個性特點，有自己的獨到特長，讓每一個學生都能挖掘內在潛能，學會學習，學會創新。讓全體師生在“民主、平等、文明、進步、和諧、健康”的氛圍中愉快的工作和學習，和諧發展和成長。
幾年來，學校始終把德育工作放在首位，堅持“德育為首、五育並舉”。實施了一系列德育系列工程，確定了以“五愛”教育為中心，以愛國主義教育為重點，以行為規範的養成教育為突破口，建立了學校、家庭、社會三結合的教育網路。培養學生良好的行為習慣，健全學生的人格，培養全面發展的合格學生。在教學工作中端正辦學思想，明確辦學方向，規範教學行為，積極開展教學創新，紮實推進課程改革，實踐“以人為本、張揚個性、和諧發展”的理念。讓每一位教師在教育教學工作中，有自己的個性特點，有自己的獨到特長，讓每一個學生都能挖掘內在潛能，學會學習，學會創新。讓全體師生在“民主、平等、文明、進步、和諧、健康”的氛圍中愉快的工作和學習，和諧發展和成長。
學校特色
一、 行政及校務管理工作
1、一學年，學校全面貫徹黨的教育方針，確立了素質教育的辦學理念，制定了科學的學校近期和中長期發展規劃，修訂了辦學章程。堅持校長辦公會議制度，班子成員分工明確，實行了崗位責任制，加強了學校教育教學管理網路，並明確了職責。
2、在教育教學實踐活動中，加大了學校管委會民主管理學校的力度，建立了社區教育管理機構，讓家長、社區代表參與學校管理，建立民主評議學校工作制度，實行校務公開。加強了學校內部管理體制改革的探討。
3、不斷完善了學校的各項規章制度，特別是評價制度，如《教師德、勤、績、能、工作量評估量化實施辦法》、《班集體評估量化細則》、《學生多化評價方案》等，對不合理的條款進行了修改，突出了評價的激勵作用，制度的完善，增強了每一位教師的主人翁意識，形成了人人有事做，事事有人管，人人學榜樣，事事爭一流的良好局面，為學校健康快速發展融入了生機和活力。
4、在檔案管理方面，本學期建立健全了檔案管理各項工作制度，配備了必要的設施設備，安排杜振傑老師負責檔案管理，設立了專門檔案室，完善了學校檔案室建設。
二、 紀律監察和行風評議工作
1、學校全體黨員幹部嚴格遵守黨風廉政建設責任制有關規定，成立了紀律監察領導小組，監督措施得力，校長與學校管委會成員簽訂了黨風廉政建設責任書，按要求召開了民主生活會，全體黨員幹部都進行了述職述廉，並由幹部職工代表當場進行了民主測評。
2、積極開展公益廣告展播活動，充分利用宣傳欄、黑板報、多媒體、手抄報廣泛宣傳。在全體師生中開展了“反腐倡廉月”活動，舉行了演講比賽、漫畫比賽、手抄報比賽並開闢了“反腐倡廉”文化專欄。在學生中積極開展了“爭做敬廉崇潔好學生”主題教育活動，有6名同學的作品獲區級一、二等獎。
3、積極開展行風評議活動，學校工作堅持“四公開”制度，成立了行風評議領導小組，設立了兼職行風督導員，並負責收聽行風評議節目。
4、進一步加強了普法教育制度，制訂了普法計畫，組織全體教師、學生進行普法教育，組織了兩次大型普法教育講座，並舉行了普法考試。
1、一學年，學校全面貫徹黨的教育方針，確立了素質教育的辦學理念，制定了科學的學校近期和中長期發展規劃，修訂了辦學章程。堅持校長辦公會議制度，班子成員分工明確，實行了崗位責任制，加強了學校教育教學管理網路，並明確了職責。
2、在教育教學實踐活動中，加大了學校管委會民主管理學校的力度，建立了社區教育管理機構，讓家長、社區代表參與學校管理，建立民主評議學校工作制度，實行校務公開。加強了學校內部管理體制改革的探討。
3、不斷完善了學校的各項規章制度，特別是評價制度，如《教師德、勤、績、能、工作量評估量化實施辦法》、《班集體評估量化細則》、《學生多化評價方案》等，對不合理的條款進行了修改，突出了評價的激勵作用，制度的完善，增強了每一位教師的主人翁意識，形成了人人有事做，事事有人管，人人學榜樣，事事爭一流的良好局面，為學校健康快速發展融入了生機和活力。
4、在檔案管理方面，本學期建立健全了檔案管理各項工作制度，配備了必要的設施設備，安排杜振傑老師負責檔案管理，設立了專門檔案室，完善了學校檔案室建設。
二、 紀律監察和行風評議工作
1、學校全體黨員幹部嚴格遵守黨風廉政建設責任制有關規定，成立了紀律監察領導小組，監督措施得力，校長與學校管委會成員簽訂了黨風廉政建設責任書，按要求召開了民主生活會，全體黨員幹部都進行了述職述廉，並由幹部職工代表當場進行了民主測評。
2、積極開展公益廣告展播活動，充分利用宣傳欄、黑板報、多媒體、手抄報廣泛宣傳。在全體師生中開展了“反腐倡廉月”活動，舉行了演講比賽、漫畫比賽、手抄報比賽並開闢了“反腐倡廉”文化專欄。在學生中積極開展了“爭做敬廉崇潔好學生”主題教育活動，有6名同學的作品獲區級一、二等獎。
3、積極開展行風評議活動，學校工作堅持“四公開”制度，成立了行風評議領導小組，設立了兼職行風督導員，並負責收聽行風評議節目。
4、進一步加強了普法教育制度，制訂了普法計畫，組織全體教師、學生進行普法教育，組織了兩次大型普法教育講座，並舉行了普法考試。
教師管理
1、進一步完善了學校內部人事制度改革方案，實行了教職工全員聘任制，崗位責任制，加大了管理體制改革的力度，建立了科學的教師評價方案和評優樹先方案，建立健全了教職工管理檔案和成長檔案。
2、重視教師的成長，加強教師學習制度建設，制訂好學校年度計畫，建立健全各項規章制度，強化理論修養。學校教師注重理論學習，能更新觀念，轉變教學思想，樹立全新的教師觀、學生觀、師生觀及發展觀，教育教學理論顯著提高。實行名師帶徒活動，開展教師讀書活動，促進教師專業化成長。
3、強化業務研修。為加快青年教師和骨幹教師的培養，學校擬定了合理的教師培訓計畫，在教師群體中樹立起終身學習的思想。本年度組織的主要學習活動有：⑴班主任工作培訓。⑵開學初的新課程學科培訓⑶平時的名師課堂教學和講座。學校還通過校本研修，讓更多的教師業務能力和專業理論有效融合，在交流中不斷成長和發展。
4、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。本學年學校結合本校的實際，學校組織老師開展上示範課，開展了一人一堂研究課活動，開展教師大練基本功活動。
5、認真貫徹落實區教育局下發的《關於進一步加強學校管理、規範教師教育教學行為的通知》精神，教育全體教師以法執教，嚴格執行課程方案，嚴禁體罰、變相體罰學生，嚴格遵守“八條警戒線”，教育職工文明施教，依法從教。
6、深入開展師德教育。認真落實了學校制定的師德教育計畫，始終把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，在教師中再定師德，再鑄師魂，再標師範，再倡師風。嚴格執行了區教體局提出的“師德一票否決制”。以教體局開展的師德建設為契機，以區教體局下發的教師《師德考核實施意見》為依據，制定並實施了《師德考核實施意見》，進一步提高教師自我完善和自我約束的意識。學期結束前，利用開家長會的機會，讓每一位家長都參與到“做學生滿意、家長滿意教師”的活動中來，對每一位任課老師民主測評，促進了我校師德水平的整體提高。
2、重視教師的成長，加強教師學習制度建設，制訂好學校年度計畫，建立健全各項規章制度，強化理論修養。學校教師注重理論學習，能更新觀念，轉變教學思想，樹立全新的教師觀、學生觀、師生觀及發展觀，教育教學理論顯著提高。實行名師帶徒活動，開展教師讀書活動，促進教師專業化成長。
3、強化業務研修。為加快青年教師和骨幹教師的培養，學校擬定了合理的教師培訓計畫，在教師群體中樹立起終身學習的思想。本年度組織的主要學習活動有：⑴班主任工作培訓。⑵開學初的新課程學科培訓⑶平時的名師課堂教學和講座。學校還通過校本研修，讓更多的教師業務能力和專業理論有效融合，在交流中不斷成長和發展。
4、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。本學年學校結合本校的實際，學校組織老師開展上示範課，開展了一人一堂研究課活動，開展教師大練基本功活動。
5、認真貫徹落實區教育局下發的《關於進一步加強學校管理、規範教師教育教學行為的通知》精神，教育全體教師以法執教，嚴格執行課程方案，嚴禁體罰、變相體罰學生，嚴格遵守“八條警戒線”，教育職工文明施教，依法從教。
6、深入開展師德教育。認真落實了學校制定的師德教育計畫，始終把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，在教師中再定師德，再鑄師魂，再標師範，再倡師風。嚴格執行了區教體局提出的“師德一票否決制”。以教體局開展的師德建設為契機，以區教體局下發的教師《師德考核實施意見》為依據，制定並實施了《師德考核實施意見》，進一步提高教師自我完善和自我約束的意識。學期結束前，利用開家長會的機會，讓每一位家長都參與到“做學生滿意、家長滿意教師”的活動中來，對每一位任課老師民主測評，促進了我校師德水平的整體提高。
教學管理
1、理順管理機制,建立健全教學研究網路。
完善教研組織，健全以校為本的教研機制，是學校開展教研工作的基礎和前提。為此，學校高度重視學校教研組織建設，設立學科教研組,並以年級段為單位組建備課小組。依據教研工作計畫對學科教研組和備課小組的工作進行了監控指導與檢查監督，要求各組做到有計畫、有制度、有活動記錄、有總結。同時，學校還實行學校管委會成員包靠教研組和參加教師集體備課制度,以此確保教學教研活動的順利運行。
2、嚴格控制學生作息時間，加強課程設定管理，堅持開全開齊課程。
為貫徹落實素質教育會議精神，學校嚴格控制學生作息時間，全面貫徹課程方案，促進學生全面發展。每學期開學初，學校就嚴格按照區教研室的有關規定，要求將本學期的教學計畫、課程表、任課教師工作量表等及時上報到教研室,進行審批和備案。之後，要求教師嚴格按照上報和審批的課程表上課，不得隨意調課和停課，確保開齊開全課程，嚴禁教師隨意調整課程或挪作他用，保證課程方案執行的嚴肅性。同時，我校除了嚴格執行國家教學計畫開齊科目，開足課時外，學校積極實施“體藝特色項目”。學校成立了書法、桌球、合唱、舞蹈、電子琴、武術等興趣活動小組。每個小組活動正常開展，促進了兒童個性特長發展。學校每學期舉行運動會，每學期安排一、二次群體性文娛活動，豐富校園文化生活。通過課外文體活動的開展，學校的體藝教學質量有了明顯的進步，學生參加田徑運動會的成績穩步上升，在今年區中小學生藝術節會演中，我校榮獲二等獎。
3、狠抓教學常規管理，確保教學環節的規範與最佳化。
狠抓教學常規管理，努力提高教學質量，學校的具體做法是做到“五個堅持、五個把關”：一是堅持備課簽字制度，嚴格把好備課關；二是堅持推門聽課制度，嚴格把好上課關；三是堅持月查制度，嚴格把好作業布批關；四是做好培優和待優生轉化工作，嚴格把好輔導關；五是堅持測試製度，嚴格把好質量檢查關。加強教學工作月檢查，定期檢查教師教案及作業批改情況，發現問題及時反饋並進行跟蹤檢查。在教學管理中，建立教學質量監控與評價制度。在教學質量的檢測與考核上，我們加大考核力度。通過建立教學常規管理制度，完善檢查制度，進行定期檢查和不定期抽查，基本實現了對教師教學工作的全過程和全方位管理。學校還及時對教師的教學常規檢查情況進行量化賦分，記入教師個人檔案，納入教師年度考評，學期末結合教師教學成績進行總結、表彰和獎勵。
4、抓教研，促改革。
本學期學校加強校本教研。將全體教師分成語文組、數學組、綜合組三個大教研組，結合教研專題“提高課堂教學的有效性”進行研究。學期初制定出各教研組的校本教研計畫，按照計畫有步驟的實施。上學期我們舉行了多次的語、數、科學等綜合教研活動，開展教師業務論壇活動，開展教師間的交流與合作研究，做到互相學習，共同切磋，分享經驗，不斷促進教師執教能力和教學研究水平的提高。我們以“培養學生的創新意識”等為主題，進行了課堂教學研究。通過聽課、評課，反思，使教師們學到了不少東西，提高了課堂教學能力。學校按照上級教研部門的要求，每周開展一次集體備課活動，做到“資源共享”。學校還鼓勵教師攢寫教學論文、教學設計、教學總結、教學反思，設計製作教學課件等。
5、樹立新的教學質量觀,加強學生常規養成教育
學校結合學生對《小學生守則》及《小學生日常行為規範》的學習和落實，不但組織了小學生學習常規競賽，而且舉行了小學生日常行為規範知識測試，引領學生從國小會做人，學會學習，養成良好的道德品質和行為習慣。在學習習慣培養上，學校還要求教師通過明確標準、方法指導、強化訓練、教育激勵和從嚴要求，培養學生認真規範、一絲不苟、精益求精的學習態度和良好的預習、聽課、提問、閱讀、書寫、作業、答卷等學習習慣，並以培養和最佳化學生良好學習習慣、學習興趣、學習方法、學習能力為切入點，促進學生髮展成才，促進教育教學質量的大幅度提高。
6、讀書活動深入開展，“蓓蕾工程”成效顯著
一直以來，學校就認為一個瀰漫著書香的校園，才是最溫暖、最美麗、最值得留戀的地方。近年來，學校敏銳地抓住全市實施“蓓蕾讀書工程”的契機，引導教師更新觀念，提升認識，並通過營造氛圍、資源配置的巨觀規劃，落實制度、考評獎懲的管理和以校為本、著力打造“書香校園”，全面開放學校 圖書室、閱覽室，大力倡導課外親子讀書活動，開展了背誦《三字經》、《弟子規》、《千字文》活動，收到了令人滿意的成效，有力促進了我校教育教學質量的提高和學校的整體發展。
完善教研組織，健全以校為本的教研機制，是學校開展教研工作的基礎和前提。為此，學校高度重視學校教研組織建設，設立學科教研組,並以年級段為單位組建備課小組。依據教研工作計畫對學科教研組和備課小組的工作進行了監控指導與檢查監督，要求各組做到有計畫、有制度、有活動記錄、有總結。同時，學校還實行學校管委會成員包靠教研組和參加教師集體備課制度,以此確保教學教研活動的順利運行。
2、嚴格控制學生作息時間，加強課程設定管理，堅持開全開齊課程。
為貫徹落實素質教育會議精神，學校嚴格控制學生作息時間，全面貫徹課程方案，促進學生全面發展。每學期開學初，學校就嚴格按照區教研室的有關規定，要求將本學期的教學計畫、課程表、任課教師工作量表等及時上報到教研室,進行審批和備案。之後，要求教師嚴格按照上報和審批的課程表上課，不得隨意調課和停課，確保開齊開全課程，嚴禁教師隨意調整課程或挪作他用，保證課程方案執行的嚴肅性。同時，我校除了嚴格執行國家教學計畫開齊科目，開足課時外，學校積極實施“體藝特色項目”。學校成立了書法、桌球、合唱、舞蹈、電子琴、武術等興趣活動小組。每個小組活動正常開展，促進了兒童個性特長發展。學校每學期舉行運動會，每學期安排一、二次群體性文娛活動，豐富校園文化生活。通過課外文體活動的開展，學校的體藝教學質量有了明顯的進步，學生參加田徑運動會的成績穩步上升，在今年區中小學生藝術節會演中，我校榮獲二等獎。
3、狠抓教學常規管理，確保教學環節的規範與最佳化。
狠抓教學常規管理，努力提高教學質量，學校的具體做法是做到“五個堅持、五個把關”：一是堅持備課簽字制度，嚴格把好備課關；二是堅持推門聽課制度，嚴格把好上課關；三是堅持月查制度，嚴格把好作業布批關；四是做好培優和待優生轉化工作，嚴格把好輔導關；五是堅持測試製度，嚴格把好質量檢查關。加強教學工作月檢查，定期檢查教師教案及作業批改情況，發現問題及時反饋並進行跟蹤檢查。在教學管理中，建立教學質量監控與評價制度。在教學質量的檢測與考核上，我們加大考核力度。通過建立教學常規管理制度，完善檢查制度，進行定期檢查和不定期抽查，基本實現了對教師教學工作的全過程和全方位管理。學校還及時對教師的教學常規檢查情況進行量化賦分，記入教師個人檔案，納入教師年度考評，學期末結合教師教學成績進行總結、表彰和獎勵。
4、抓教研，促改革。
本學期學校加強校本教研。將全體教師分成語文組、數學組、綜合組三個大教研組，結合教研專題“提高課堂教學的有效性”進行研究。學期初制定出各教研組的校本教研計畫，按照計畫有步驟的實施。上學期我們舉行了多次的語、數、科學等綜合教研活動，開展教師業務論壇活動，開展教師間的交流與合作研究，做到互相學習，共同切磋，分享經驗，不斷促進教師執教能力和教學研究水平的提高。我們以“培養學生的創新意識”等為主題，進行了課堂教學研究。通過聽課、評課，反思，使教師們學到了不少東西，提高了課堂教學能力。學校按照上級教研部門的要求，每周開展一次集體備課活動，做到“資源共享”。學校還鼓勵教師攢寫教學論文、教學設計、教學總結、教學反思，設計製作教學課件等。
5、樹立新的教學質量觀,加強學生常規養成教育
學校結合學生對《小學生守則》及《小學生日常行為規範》的學習和落實，不但組織了小學生學習常規競賽，而且舉行了小學生日常行為規範知識測試，引領學生從國小會做人，學會學習，養成良好的道德品質和行為習慣。在學習習慣培養上，學校還要求教師通過明確標準、方法指導、強化訓練、教育激勵和從嚴要求，培養學生認真規範、一絲不苟、精益求精的學習態度和良好的預習、聽課、提問、閱讀、書寫、作業、答卷等學習習慣，並以培養和最佳化學生良好學習習慣、學習興趣、學習方法、學習能力為切入點，促進學生髮展成才，促進教育教學質量的大幅度提高。
6、讀書活動深入開展，“蓓蕾工程”成效顯著
一直以來，學校就認為一個瀰漫著書香的校園，才是最溫暖、最美麗、最值得留戀的地方。近年來，學校敏銳地抓住全市實施“蓓蕾讀書工程”的契機，引導教師更新觀念，提升認識，並通過營造氛圍、資源配置的巨觀規劃，落實制度、考評獎懲的管理和以校為本、著力打造“書香校園”，全面開放學校 圖書室、閱覽室，大力倡導課外親子讀書活動，開展了背誦《三字經》、《弟子規》、《千字文》活動，收到了令人滿意的成效，有力促進了我校教育教學質量的提高和學校的整體發展。
