《國小融合教育》是2021年高等教育出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名:國小融合教育
- 作者:申仁洪
- 類別:中國小用書
- 出版社:高等教育出版社
- 出版時間:2021年4月
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝-膠訂
- ISBN:9787040534245
《國小融合教育》是2021年高等教育出版社出版的圖書。
《國小融合教育》是2021年高等教育出版社出版的圖書。內容簡介 本教材共十章,從源流與法制、學生與教師、課程與教學、管理與支持四大領域,對融合教育源流、國小融合教育的法律基礎、小學生多元化學習需求、國小融合教育教師專業發展、國小...
《九年一貫制學校融合教育的探索與實踐》,是2023年智慧財產權出版社出版的圖書,作者是何英茹。內容簡介 北京教育科學研究院附屬石景山實驗學校是一所九年一貫制學校, 學校秉承為青少年可持續成長奠基的辦學理念, 關注每一名學生, 具有多年...
融合學校班級管理與師德修養、融合教育研究方法、特殊學生數學教育與指導、特殊學生閱讀教育與指導、學習障礙兒童的融合教育、學習與行為障礙學生的強化干預等。畢業去向 就業於普通中國小、融合教育資源中心、教育行政管理部門等。開設院校 ...
《融合教育:理想與實踐》是2016年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是昝飛。該書從理想與當前現實所面臨的困難兩個角度介紹融合教育這一教育模式。主要內容 《融合教育:理想與實踐》著眼當前的現實,從理想與當前現實所面臨的困難兩個...
《愛無痕——學科融合德育主題教育活動》是2018年3月上海社會科學院出版社出版的圖書,作者是孫翠英。內容簡介 《愛無痕——學科融合德育主題教育活動》是上海市金山區朱涇第二國小德育主題教育活動的校本教材。作為德育主題教育活動課程的載體...
《融合教育教材教法》是2018年華夏出版社出版的圖書。內容簡介 《融合教育教材教法》提供了融合班的理念及教學策略,按部就班地說明教師如何在有普通學生及特殊學生一起學習的融合式班級中執行教學,詳細地介紹了執行教學的技能和技巧,針對...
《心理效應與國小心理健康教學實踐融合探索》是2020年6月1日華中科技大學出版社出版的圖書,作者是羅偉、周琴。內容簡介 《心理效應與國小心理健康教育實踐探索》把小學生心理健康教育與相關心理效應相融合,使小學生心理健康教育的內容與心理...
本書嘗試破解國小生“作業*讓我不幸福”的教育難題。“幸福作業”以“解放兒童、成就兒童,讓兒童體驗生命成長的幸福”為根本宗旨,滲透學生領導力、家校社合作、綜合創生等前瞻理念,形成了“自主合作”“整體結構”“全納共生”“愉悅...
《融合教學實踐》是一本2016年華東師範大學出版社出版的圖書,作者托比·卡騰,全書共分為九章,匯聚了最前沿的融合教育策略,涵蓋了從國小到中學的各種跨學科的教學方法。內容簡介 《融合教學實踐》直觀地說明了融合教育不只是一種服務或...
《直面文本的融合中國小學科滲透心育101例》是2016年寧波出版社出版的圖書,作者是張駿樂、劉波、周耀飛。內容簡介 《直面文本的融合 中國小學科滲透心育101例》為中國小一線教師學科滲透心育的教案集錦,按學科分為以下十二個板塊:語文...
參與融合教育的兒童表現出更高的社會參與與互動水平,獲得更高水平的社會支持,擁有更大的朋友圈。且相比隔離安置中的同齡人,他們能擁有更完善的個別化教育計畫(IEP)目標,能更好的為融入普通國小打下基礎。進展 2019年12月19-20日...
《融合行:體驗不同社會的融合教育實踐》呈現了來自六個國家的八個故事,每個故事都已融合教育為主題,以殘障兒童的經歷為線索,展現融合教育在不同國家和地區的發展路徑及豐富多樣的育人模式。河南鄭州管城區奇色花幼稚園和濰坊清平國小...
到 20 世紀 30 年代以後,在歐美的大中國小課程中,融合課程已較普遍。引證解釋 美國明尼蘇達州制訂的“初等學校數學和科學教學方案”便是一例。由植物學、動物學、生理學和解剖學融合而成的“生物學”也成為美國中學普通教育的一個...
《融合教育與教學支持》是2020年重慶大學出版社出版的圖書。內容簡介 融合教育課程複雜而多元,本著對學生共同性與特殊性的兼顧,採用通用課程設計的基本理念在我們多年融合教育研究與實踐基礎上,本書著重對融合教育教師工作態度和職責,對...
體教融合,理念先行。全國所有的大中國小都需要樹立健康第一的教育理念。體育和教育部門要在學校體育教育的教學機制、教育理念、教學方法、教學條件以及社會參與等方面進行聯動,一體化設計,一體化推進,一體化落實。與此同時,還需要確立...
4.7 特殊教育資源與支持 4.8 總結與討論 第五章 隨班就讀政策執行:管理者與教師的解讀 5.1 特殊教育管理者對隨班就讀政策的解讀 5.2 普通國小教師對隨班就讀政策的解讀 5.3 總結與討論 第六章 融合教育與隨班就讀:反思與...
2023年8月1日,根據《教育部辦公廳關於開展全國特殊教育教師教學基本功展示和融合教育優秀教育教學案例遴選活動的通知》(教基廳函〔2022〕19號)安排,在各省級教育行政部門認真推薦的基礎上,經專家遴選初步確定了61項全國特殊教育教師...
自主融合技能 是張健老師所提出的接受普通國小教育的有特殊需要學生,獨立且主動地適應國小環境;遵守學校規範要求;習得學科知識;通過國小各項考核;融入校園社交的基礎技能。課程介紹 自主融合技能舉例:一、聽從同級指令 學生面對清晰的一對...
《融合學校問題行為解決手冊》旨在幫助教師和學校管理者有效地解決特殊兒童在學校環境裡、在不同的時間段可能會出現的問題行為,成功地晉級為教育的多面手。圖書目錄 第一部分 教室內的種種 未經老師許可擅自離開教室 集體教學時學生注意力...
《融合教育學校殘疾學生課堂參與研究》是2016年科學出版社出版的圖書,作者是關文軍。內容簡介 參與是教育能夠取得成效的前提,也是實現融合教育的基本原則。讓殘疾學生在平等參與的基礎上,與教師和普通學生通過良性互動和有效合作獲得實質性...
《融合教育與教學》是2013年張文京所著圖書。內容介紹 本書分為上、下兩篇。主要內容包括:融合教育總論;狹義的融合教育服務;廣義的融合教育服務;融合教育學校建設;資源教室與資源中心;融合教育中教師的工作態度、知識、能力等。
滿足了國小學科融合,表現形式融合,線上線下融合,教育模式融合(應試教育與素質教育的融合)和國小三商融合的五大融合形態;上線了“公信度教師評測系統”-“老師伴侶”,打造“師生大融合”、“師生同發展”的教育模式。
各級教研部門要把幼小銜接作為教研工作的重要內容,納入年度教研計畫,推動建立幼國小段互通、內容融合的聯合教研製度。教研人員要深入幼稚園和國小,根據實踐需要確定研究專題,指導區域教研和園(校)本教研活動,總結推廣好做法好經驗。鼓勵...
《衝突與融合:中國中國小課程改革的文化路向》是2007年山東教育出版社出版的圖書,作者是李彥榮。內容簡介 課程對作為教育實施的載體,因此而備受爭議。面對已然來臨的21世紀,全世界都在思考,課程改革應該如何定位,如何能在世界性的對...
2018年,海亮集團啟動“融愛計畫”,該計畫汲取康復理念與技術,旨在為心智障礙人群打造從康復干預—融合教育(幼稚園、國小、國中)—職業培訓—支持性就業—康養服務的全生命周期解決方案。“融愛計畫”以海亮融愛學園(諸暨)為戰略發展...