《國小數學教育》結合國小實際，敘述數學教育學的知識。內容涉及國小數學課程、學習過程、教學原則和方法、教學過程、基礎知識教學、教學中非認知因素的培養、學習評定、教師，數學思維與數學思維能力的培養等方面，可供在職國小教師進修高等師範專科國小教育專業作為教材使用。
基本介紹
- 書名：國小數學教育學:理科方向
- 出版社：高等教育出版社
- 頁數：352頁
- 開本：16
- 品牌：高等教育出版社
- 作者：汪繩祖
- 出版日期：1997年11月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：704006264X
第一章 國小數學課程
第一節 國小數學課程慨述
第二節 國小數學課程目標
第三節 國小數學課程內容
第二章 國小數學學習過程（一）
第一節 國小數學學習概述
第二節 國小數學學習過程
第三章 國小數學學習過程（二）
第一節 數學概念的學習
第二節 數學命題的學習
第三節 數學技能的形成
第四節 數學問題解決的學習
第四章 國小數學教學原則和方法
第一節 國小數學教學原則
第二節 國小數學教學方法
第三節 國小數學教學手段的現代化
第五章 國小數學教學過程
第一節 國小數學教學過程概述
第二節 國小數學課堂教學
第三節 國小數學教學的課外工作
第六章 國小數學基礎知識教學
第一節 概念教學
第二節 計算教學
第三節 套用題教學
第四節 幾何初步知識教學
第七章 數學思維與數學思維能力的培養
第一節 數學思維概述
第二節 數學思維的一般方法
第三節 邏輯思維
第四節 形象思維與直覺思維
第五節 數學思維品質及其培養
第六節 數學思維能力的培養
第八章 國小數學教學中非認知因素的培養
第一節 國小數學教學中培養非認知因素的重要意義
第二節 小學生數學學習動機及其培養
第三節 小學生數學學習興趣及其培養
第四節 小學生數學學習習慣及其培養
第九章 國小數學學習的評定
第一節 國小數學學習評定概述
第二節 數學測驗
第三節 國小數學學習評定的改革
附錄“數的整除”單元測試
第十章 國小數學教師
第一節 國小數學教師的素質
第二節 國小數學教師的進修與提高
主要參考文獻
後記
第一節 國小數學課程慨述
第二節 國小數學課程目標
第三節 國小數學課程內容
第二章 國小數學學習過程（一）
第一節 國小數學學習概述
第二節 國小數學學習過程
第三章 國小數學學習過程（二）
第一節 數學概念的學習
第二節 數學命題的學習
第三節 數學技能的形成
第四節 數學問題解決的學習
第四章 國小數學教學原則和方法
第一節 國小數學教學原則
第二節 國小數學教學方法
第三節 國小數學教學手段的現代化
第五章 國小數學教學過程
第一節 國小數學教學過程概述
第二節 國小數學課堂教學
第三節 國小數學教學的課外工作
第六章 國小數學基礎知識教學
第一節 概念教學
第二節 計算教學
第三節 套用題教學
第四節 幾何初步知識教學
第七章 數學思維與數學思維能力的培養
第一節 數學思維概述
第二節 數學思維的一般方法
第三節 邏輯思維
第四節 形象思維與直覺思維
第五節 數學思維品質及其培養
第六節 數學思維能力的培養
第八章 國小數學教學中非認知因素的培養
第一節 國小數學教學中培養非認知因素的重要意義
第二節 小學生數學學習動機及其培養
第三節 小學生數學學習興趣及其培養
第四節 小學生數學學習習慣及其培養
第九章 國小數學學習的評定
第一節 國小數學學習評定概述
第二節 數學測驗
第三節 國小數學學習評定的改革
附錄“數的整除”單元測試
第十章 國小數學教師
第一節 國小數學教師的素質
第二節 國小數學教師的進修與提高
主要參考文獻
後記
