基本介紹
學院概況,發展歷程,機構設定,專業設定,一師風潮,
學院概況
杭州師範大學初等教育學院位於氣勢磅礴的錢塘江畔。這是一所專門培養本科學歷國小教師、幼兒教師及國小教育研究生的二級學院。初等教育學院是在原杭州師範學校基礎上組建的具有深厚歷史文化內涵和現代辦學理念的二級學院。學院自1993年開始培養專科學歷國小教師，2000年進入本科教育行列。現設專業：國小教育專業、學前教育專業。學院現有在校全日制學生1000餘人，成教學生2300餘人。近百年來，學院跨越了中專、大專、本科、研究生教育四個階段，為國家培養了數萬名人才，桃李遍天下。因辦學成績卓著，學院贏得了社會各界的廣泛讚譽。
發展歷程
1908年——1912年：浙江官立兩級師範學堂（兩級：優級師範和初級師範，優級師範為高等師範，培養中學師資；初級師範為中等師範，培養國小師資）。
浙江省立第一師範學校1912年——1913年：浙江省立兩級師範學校（兩級：優級師範和初級師範，優級師範為高等師範，培養中學師資；初級師範為中等師範，培養國小師資）。
1913年——1923年：浙江省立第一師範學校（為初級師範，即中等師範學校）。
1923年——1929年：浙江省立第一師範學校與浙江省立第一中學合校，兩校合稱浙江省立第一中學校，設中學部和師範部；
1929年——1933年：浙江省立第一中學高、國中分辦，高中部分改稱浙江省立高級中學（普通高中；商科；師範科），國中部分改稱浙江省立第一中學（國中專辦），二者分別為現在的杭高和杭四中。
1933年——1938年：浙江省立高級中學改稱浙江省立杭州高級中學（杭高之名由此而來），浙江省立第一中學（國中專辦）改稱浙江省立杭州初級中學。此時的杭高是否還有師範科筆者未找到資料，還請知情者補充。
1931年：浙江省立杭州師範學校建立（杭師大正源）。
1938年——1939年：由於抗戰原因，浙江省大部分中等學校合併，稱浙江省立臨時中學（麗水碧湖），浙江省立杭州師範學校也於此時併入。
1939年——1946年：師範類相關學校從浙江省立臨時中學分出，稱浙江省立臨時聯合師範學校。
1946年——1951年：抗戰結束，各學校重新獨立辦學，此時的杭師大稱浙江省立杭州師範學校。
1951年——1999年：省教育廳將學校歸於杭州市人民政府領導，將“省立”改為“浙江省”，至此，該校更名為浙江省杭州師範學校（為初級師範，即中等師範學校，培養國小師資）。
1999年——2007年：1999年浙江省杭州師範學校併入杭州師範學院，成立杭州師範學院初等教育學院；
2007年——至今：杭州師範學院初等教育學院改稱杭州師範大學初等教育學院。
養正書塾/兩級官立校史沿革修改者註：
杭師大自視為省立一師的繼承者，但實際關係不大。1.省立一師為中等學校。2.1933年杭高之名出現時是否還有師範科有待考證。3.勉強來說，臨時中學之後師範科不再在中學設立，可以說是取消了，也可以說是被師範學校整合了。
浙大來源於求是書院，浙江理工來源於蠶學館，杭高和杭四中來源於養正書塾，杭十四中來源於女子中學，杭二中來源於私立惠蘭中學，上世紀初的那些學校里，唯有省立一師沒有明確的繼承人。而杭師大是否可以接過省立一師之名，仍有待商榷。至於教育學院是否來源於省立一師，那就和前一個問題捆綁而談了。在這樣的基礎上，一師風潮的歸屬，校友的歸屬也應該擱置來看。
機構設定
學院下設：綜合辦公室、教務科（下設科研部、成教部）、學工部。
經亨頤校長墨跡
經亨頤校長墨跡一所——初等教育研究所
二系——國小教育系、學前教育系
三部——綜合文科部、綜合理科部、藝術教育部
專業設定
學院有初等教育學為杭州師範學院重點學科
研究生教育：課程與教學論（國小語文教學研究、國小數學教學研究）
本科教育：國小教育（為浙江省重點專業）
學前教育（為浙江省僅有的兩個本科專業之一）
成人教育：學前教育高起本（脫產四年）
國小教育高起本（函授五年）
學前教育高起本（函授五年）
學前教育專升本
學前教育專升本（藝術教育方向）
學前教育高起專（脫產二年）
學前教育專科
學前教育專科（早期教育方向）
初等教育專科
一師風潮
20世紀初葉，那時的杭城曾有過這么一所學校，它建於科舉時代浙江貢院廢墟之上，它就是被蔡元培譽為“浙江最負盛名的學校”的浙江省立第一師範學校（以下簡稱“浙江一師”）。其主持人就是被後人稱作“中學界的蔡元培”的教育家經亨頤。經亨頤主校期間，以“養成健全人格，發展共和精神”為己任，從純正教育、人格教育理念出發，訂立“勤慎誠恕”校訓，邀集李叔同、夏丏尊、劉大白、陳望道、李次九等名流大家和新派人士，構建共同願景，因材施教；五四運動前後以“與時俱進”為辦學總方針，主張“動的教育”，以深化管理體制和課程標準改革為突破口，實行改授國語、教師專任、學生自治、學科制四項改革，提倡學生“自動、自由、自治、自律”，推進新知傳播和社會改造。學校充滿自由民主氣氛，出現生動活潑局面，誕生了浙江最早的美術展、音樂會和話劇表演以及中國最早的人體寫生教學，在浙江開啟了校際聯合運動會、校園農業實習和校園白話文教育，《送別》、《春遊》等學堂樂歌也由此傳遍全國。浙江一師獨領時代風騷，成為浙江新文化運動中心，與長沙的湖南第一師範齊名，時譽“兩個一師”。陳望道在回憶中稱：“五四”時期在全國範圍內，“高等學校以北大最活躍，在中等學校，則要算是湖南第一師範和杭州第一師範了”。
1919年11月，浙江一師學生施存統、俞秀松，聯合省立一中學生查猛濟、阮毅成、甲種工業學校學生沈乃熙（即夏衍）等，於11月1日創辦《浙江新潮》周刊，主張社會改造，成為浙江最早受俄國十月革命影響宣傳社會主義的刊物，被認作“宣傳新思想最顯明的旗幟”。《浙江新潮》社很快建立起北至哈爾濱、南至廣州、西至成都、東到日本神戶等30多個代辦點和發行處，其中有“湖南長沙馬王街修業學校毛澤東君、南京高等師範學校楊賢江君”。施存統在夏丏尊、陳望道、劉大白等教師思想的影響下，在第二期上發表《非孝》一文，向家族制度發難，在浙江學界率先揭開反禮教鬥爭的序幕，被守舊勢力視為“洪水猛獸”。刊物遭北洋政府電令查禁。省教育廳下令開除學生施存統並解聘新派教員，經亨頤拒絕執行。1919年11月16日，浙江一師學生自治會正式成立，宣告其宗旨為“尊重個人的人格，發展互助的能力，養成自治的習慣，練習共同的生活，建設模範的社會”。此事開全省風氣之先，以後各地學校相繼起而仿效。1920年2月9日，經亨頤遭省教育廳免職。浙江一師師生以“挽經護校”相號召，掀起“一師風潮”，多次向官署請願，力陳挽經目的是為“維持本校改革精神，鞏固吾浙文化基礎”。當局出動軍警包圍並試圖解散學校，師生與之展開堅決鬥爭。杭州其他各校學生前來支援，海內外社會輿論紛紛聲援，梁啓超、蔡元培等社會名流也來電指責當局暴行。在社會輿論的強大壓力下，當局被迫與學生重開談判，經蔡元培之弟、杭州中國銀行行長蔡元康調停，下令撤圍，收回解散學校的成命，並同意學生提出的“官廳任免校長須得學生同意”之要求。4月17日全校複課。是為五四運動後震驚全國的“一師風潮”。
