基本介紹
- 中文名：新疆師範大學初等教育學院
- 英文名：Xinjiang Normal University Elementary Education College
- 簡稱：新師大初教院
- 現有教職工：51人
- 副高級職稱：19人
- 講師：27人
學院簡介,專業介紹,
學院簡介
學院現有教職工51人，其中副高級職稱19人、講師27人、助教5人；碩士6人，在讀碩士4人。學院於2002年9月招生，截止05年10月底在校學生911人（漢411人，民498人），學院現有小教文科、小教理科、漢語言、英語、美術、教育技術學等專業。在幾年的發展中，學院大力調整師資結構，強化師資培訓，規範教學管理，提高了課堂教學質量，為新疆維吾爾自治區培養合格的專科層次小教師資隊伍貢獻了力量。
學院在加強學生理論學習的同時，注重培養學生的技能訓練。根據基礎課程改革的要求和國小教育特點，學院認為：面向未來的高質量的國小師資，應該具備知能結構綜合化、職業技能專長化、敬業精神信念化等三個主要特質。通過教學探索和實踐，學院正在逐步形成注重綜合素質，提高專業技能，培養國小教育套用人才的特色。在學生中開展小教師資十二項技能培訓，引導學生深入社會實踐，鍛鍊學生的實踐能力，提高學生的整體素質，為學生順利就業打下堅實基礎。
學院教學環境優美，教學設施齊全，設有培養小教師資技能的舞蹈室（144m2 ）、數碼鋼琴室（95m2 ，41架琴）、計算機室（微機180台）、語音室（43座）、美術創作室和電子電工實驗室等，能充分滿足不同專業學習的需要。
與其它傳統專業相比，學校在高等教育體系內組建初等教育學院，設立培養小教師資的國小教育專業，更能進一步適應自治區經濟和社會的發展需要。學院現有教職工51人，其中副高級職稱19人、講師27人、助教5人；碩士6人，在讀碩士4人。學院於2002年9月招生，截止05年10月底在校學生911人（漢411人，民498人），學院現有小教文科、小教理科、漢語言、英語、美術、教育技術學等專業。在幾年的發展中，學院大力調整師資結構，強化師資培訓，規範教學管理，提高了課堂教學質量，為新疆維吾爾自治區培養合格的專科層次小教師資隊伍貢獻了力量。學院教學環境優美，教學設施齊全，設有培養小教師資技能的舞蹈室（144m2 ）、數碼鋼琴室（95m2 ，41架琴）、計算機室（微機180台）、語音室（43座）、美術創作室和電子電工實驗室等，能充分滿足不同專業學習的需要。
專業介紹
1.國小教育專業
師範類，本科，學制四年。
國小教育專業開設有小學生心理學、初等教育學、教育心理學、國小學科課程與教學論、班級管理、教育科研方法、教師口語等主幹課程。其中：
（1）國小教育專業（文科方向）。專業方向必修課程有：中國現當代文學、中國古代文學、外國文學、兒童文學、音樂、美術、舞蹈、人類與社會和綜合理科等。
國小教育文科方向的培養目標和要求：掌握所修國小教育文科專業方向紮實的專業知識；掌握系統的教育理論知識、了解國小教育的基本規律，具有從事國小語文（品德與生活、品德與社會）的教學能力；具有指導國小藝術教育和綜合實踐活動的知識、技能和能力。
（2）．國小教育專業（理科方向）。專業方向必修課程有：初等數論、人類與自然、國小科學教學法、國小數學問題解決、機率論與數理統計、綜合文科、音樂、美術、舞蹈等。
國小教育理科方向的培養目標和要求：掌握所修國小教育理科專業方向紮實的專業知識；掌握系統的教育理論知識、了解國小教育的基本規律，具有從事國小數學（國小科學）的教學能力；具有指導國小藝術教育和綜合實踐活動的知識、技能和能力。
（3）．國小教育專業（英語方向）。專業方向必修課程有：綜合英語、英語口語、英語聽力、英語閱讀、英語寫作基礎，辭彙學、翻譯、英國文學、英語語言學、英美國情簡介、英語教學及課外活動、音樂，舞蹈，美術等。
國小教育專業英語方向的培養目標和要求：具有紮實的英語專業知識，了解國小英語教育的規律和特點，能夠勝任國小英語教師職業。
2.特殊教育專業
師範類，本科，學制四年。
專業方向必修課程有：普通心理學、教育原理、教育統計學、兒童發展與教育心理學、特殊教育概論、特殊兒童病理學、特殊教育史、言語-語言聽力學、視力殘疾兒童心理與教育、智力落後兒童心理與教育、聽力殘疾兒童心理與教育、盲文手語基礎、殘疾兒童康復理論等。
特殊教育方向的培養目標和要求：培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育學校及相關機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的專業工作者。以適應新疆經濟與社會發展對特殊教育的要求。
3．學前教育專業
師範類，專科，學制三年。
專業方向必修課程有：普通心理學、學前教育政策與法規、樂理與視唱練耳、鋼琴基礎、美術基礎、學前心理學、普通教育學、舞蹈、聲樂基礎、學前教育學、幼稚園安全與管理、兒童文學、學前衛生學、親職教育學、學前兒童健康教育、學前兒童社會教育、特殊教育概論、手工製作與環境創設、中外幼兒教育史。
學前教育方向的培養目標和要求：培養德、智、體全面發展的、能夠適應學前教育事業發展需要的，具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學及管理人員。
