《國小教學管理與教育思維創新》是2016年吉林文史出版社出版的圖書，作者是張全齊。
《國小教學管理與教育思維創新》是2016年吉林文史出版社出版的圖書，作者是張全齊。1內容簡介人類的教育與生活相伴而生而發展，其歷史漫長而宏富。原 始而粗放的國小教育可以追溯到奴隸社會。國小教育思想在孔 子的教育說里就已見...
《國小課程教學中的創新思維訓練》是2021年電子科技大學出版社出版的圖書。書稿寫作思路是在推進新師範建設框架下，在學校***課題《教師教育創新試驗區》的各實踐基地學校內，以教師教育學院（學校二級學院）的工作主題之———教師創新思維作為突破口，從各基地學校篩選學科教學中的創新思維教學案例，邀請相關學科的高校...
我們強調，創新教育的重點不僅是在操作層面在上搞小發明、小製作，或在學科教學中僅僅培養發散思維能力就可以了。這些在創新教育中仍然要搞，但除了考慮這些操作層面上的問題外，更要考慮適宜創新人才成長的“土壤”、良好的環境，這比什麼都重要。這符合馬克思主義的基本原理，環境對人的影響是特別巨大的，尤其是對...
《小學生創造性學習教學法/開發大腦潛能發展形象思維創新教育叢書》是2002年北京科學技術出版社出版的圖書,作者是馬芯蘭。作者 馬芯蘭 ISBN 9787530426036 頁數 256 定價 15.00元 出版社 北京科學技術出版社 出版時間 2002-1-1 裝幀 平裝(無盤)
《中國小教育教學管理創新與實踐》是2006年12月1日由中央編譯出版社出版的一本圖書，作者是程方平。內容簡介 《中國小教育教學管理創新與實踐》精選了一些長年工作在教學、教研第一線的專家的理論探討與經驗交流的文章，《中國小教育教學管理創新與實踐》既重視吸收以往的國內外理論成果，也重視對最新的教育教學經驗的...
《教學創新與管理--中國小教務主任工作漫談》是教學創新與管理：中小創作的教育考試類書籍。圖書簡介 學樣，是有計畫、有組織地進行系統的教育的組織機構。學校做強，強在運籌。合格的管理會讓學校成為知識、生活的樂園，創造力的沃土，最令人嚮往的理想空間。要健全制度，還要調動氣氛，才能使師生言行規範，具有創新...
教學探究 作者簡介 鐘啟鋒，本科學歷，國小德育高級教師。1993年7月參加工作，2005年8月擔任校長職務，2010年9月參加了清華大學舉辦的“領導素質提升創新管理高級研修班”。2011年被評為花都區獅嶺鎮學校先進工作者，2012年9月被評為花都區“閱讀校長”，2013年9月被評為花都區優秀教師（教育工作者），2013年被...
國小教育(Elementary Education)是一門普通高等學校本科專業,屬教育學類專業,基本修業年限為四年,授予教育學學士學位。 該專業培養具有良好思想道德品質、紮實的學科知識和較強的教育教學能力,能在國小從事教育、教學和管理等方面工作的複合型人才 [2]。
一、學校課程管理 1.規劃學校課程。制定學校課程規劃和實施方案，落實國家課程方案和課程標準，確保國家課程全面實施，結合辦學實際科學規範開設地方課程和校本課程。落實綜合實踐活動課程要求，培養學生創新精神和實踐能力。2.完善管理機制。構建以校長為第一責任人的課程管理體系，健全課程管理制度，根據具體學情，改進各...
潘少梅：撰寫的論文《長方體和正方體表面積練習課》獲南海區國小數學優秀練習設計評比獲二等獎，設計《玩一玩，做一做》教學設計獲南海區二等獎。撰寫《數學教學培養學生創新思維例談》獲南海區三等獎。《數學課堂教學中實施多元化評價的濃度與體會》在“十五”規劃教育部重點課題“數學教學綜合評價的方法與策略”...
三、強化管理，落實措施，提高實效 四、考試成績方面 第二節 國小教育整體實踐改革 第三節 課程、教學、教材改革 一、課程的類別 二、課程在學校教育中的作用 三、課程的功能 四、基礎教育課程改革 五、國小課程 六、國小教學 第三章 國小創新教育教學理念與目標的確立 第一節 教育理念的定位 一、教書育人與育人...
在中國，思維訓練這一智力開發技術已經開始受到廣泛的重視，除了在教育領域被套用於嬰幼兒早教、中小學生思維技能素質提升外，還被引進到企業培訓領域，如創新思維訓練、系統思維訓練、戰略決策思維訓練、問題分析與解決技能訓練等等。2022年1月5日，教育部辦公廳印發《教育部辦公廳關於認真做好寒假期間“雙減”工作的通知...
鼓勵教師在專業發展上不斷自我突破，實現教學藝術的重大飛躍，10多名教師被評為威海市師德標兵、威海名師、榮成市名師、榮成市名班主任等榮譽稱號，10多名教師在省、地、市級優質課比賽中獲獎。素質教育 該校創新以“自主管理，主動參與，快樂體驗”為主線的綠色教育模式，豐富德育活動的內涵和載體，讓每一個孩子成為...
人民教育，終身教育，素質教育 黨的教育方針與素質教育 和平發展，和諧教育，素質教育 個人本位，社會本位，素質教育 第十二章 教育模式研究與創新人才培養 素質教育與思維模式 思維模式與教學模式 可供選擇的多種教學模式 創新人才培養需要創新教學模式 下篇：獻給國小的老師 第十三章 國小教育的和美模式 建構有特色的辦...
獲廣州市青少年廉潔教育活動項目創新獎，獲廣州市“讀文學名著，做書香少年”課外閱讀活動優秀組織獎，獲廣州市大課間活動評比一等獎，獲增城市中國小誦讀中華經典美文表演大賽二等獎，學校棒球隊獲2009年廣州市中國小棒球錦標賽暨廣州市第十五屆運動會資格賽第三名，學校2008學年和2009學年均獲荔城街國小教學質量綜合...
因此，改革人才培養模式，加強對人的創新精神和實踐能力的培養就成為實現全面素質教育的重要課題。馬芯蘭數學教學法是對國小數學教材、教法的全面創新，內涵豐富，具有鮮明的時代性和前瞻性。馬芯蘭是把思維能力培養放在學科教學中心的第一人，也是把培養數學能力和創新能力落實到學科教學的第一人。她改革的主要經驗是：以...
論提高高校管理創新能力 基於學科建設的教學改革與管理實踐 深化高等學校教學改革，全面提高教學質量 世界一流大學辦學經費籌措及其對我們的啟示 中美大學圖書館用戶教育的比較與思考 論廣東省電子商務市場套用技術重點實驗室的建設 我校旅遊與環境學院建設發展的比較研究 關於加強高校考試管理的探討 廣東商學院教學管理中...
《中國教育研究指導全書》是2018年中國文聯出版社出版的圖書。內容簡介 本書大部分內容為“·全國教育教學論文評選大賽”獲獎作品，反映了廣大教育工作者的教育教研思想與成果。全書共五篇括：教育思想與教育理論、教育行政管理與教育教學管理、素質教育與創新教育、教材教法研究與教育教學經結、教育現代化和信息化。圖書...
2000年以來，學校被朝陽區教育局確定為吉林省素質實驗地，全國中國小現代科技教育優秀實驗地，國小數學“五環思維”教學方法優秀實驗地，國小語文“解疑四步”教學方法優秀實驗地，國小教學實驗優秀地，吉林省面向21世紀培養創新型教師實驗地，區級百人體操優秀獎，區中國小田徑運動會獲B組第五名，區級教育工會先 進之...
具體地說，在學校教育中，除了啟迪智慧、砥礪品格、塑造人性的共同點外，大學與中、國小在教學上顯然還有諸多不同之處。中、國小的教學可以側重於知識、技能的傳授，目的是為了給學生進入更高階段的學習奠定基礎。而大學教學的主要任務則是傳承方法、探究未知、培養創新，為學生的創造奠定基礎。如果說“傳道、授業、...
4、立體、網狀、協同化學科教學體系——六大快樂學習法實施多維化國家基礎課程教學 學校全面推行“黃廣快樂學習法”，全面提升師生的學習動力、學習能力、學習毅力、學習創新力；學校國家基礎課程結構：語文學科：語文+國學經典誦讀教材+親子閱讀導航+學科月活動；數學科學：數學+數學的奧妙+學科月活動；英語學科：廣州版...
在舒蘭教育第八發展階段戰略中，為了適應教育教學改革的新形勢，全面落實教育局《關於在全市開展“深化‘兩抓一確保’爭創星級學校”活動的實施意見》，抓實、抓細教育教學的基本要素，探索和改進教育教學模式，創新教育教學管理機制，基於此，在廣泛調研、充分論證的基礎上，決定在全校開展“學生、教材、課堂三解讀活動...
教學特色 在教育教學中，我校突出抓了課堂教學模式的轉變，就是做到：學生的課堂還給學生”、“學生的課堂學生主宰”。真正把課堂還給學生，使學生自主學習、自主思維、自主創新。加強教師的課改理論學習，不斷借鑑經驗，把課程改革真正深入搞下去，尋求高效、低負擔的教學之路。在課程開設方面，我校嚴格按照省定標準開...
學校以“國小生綜合探究活動與創新能力培養的實踐研究”為教育科研的龍頭課題，從試點到年段，從重點突破到整體實施，從局部探索到逐步完善，環環緊扣，步步為營，引導教師走教、學、研、創一體化之路，即使學校成為民眾性的科研陣地，又能發揮教科興校的實驗性和示範性作用。是年11月，學校順利通過浙江省中國小示範...
成都市武侯區新思維培訓學校（簡稱新思維學校）創立於1995年，是經教育局批准，由四川省創新思維教育有限公司整合國家重點名校優質資源創辦的“高標準、高質量”的中國小文化、藝術、思維拓展的教育培訓學校。主要針對中國小文化課程、藝術特長，通過分層小班教學進行補差、提高、培優和拔尖，並給學生及家長提供全方位優質...
課程改革及創新教學 淺談語文教學中的創新教育 新課程標準下如何上好高中英語習題講評課 對高中課改的幾點體會 營造創新氛圍 培養創造習慣 新課標下英語教學方法探討 談談高中數學教師在新課程改革下的轉變——“富二代”高中生的數學學習 當前國小作文現狀分析及教學觀念更新策略 語文教學中怎樣培養國小生的創新思維 ...
開發陽光校本課程，將其作為素質教育前沿陣地，不斷發展創造教育成果,激發學生的潛在智慧和思維能力，培養學生創新精神。3、總務處：提高陽光後勤服務質量，提高陽光後勤服務育人意識，抓好學生安全工作，搞好校園綠化、美化工作，打造花園式環境，創建陽光校園。4、工會：創建陽光人際關係，通過組織民主懇談會等形式建立意見...
教學特色 學校堅持“以人為本，和諧發展，務實求新，開拓前進，突出特色，爭創一流”的辦學指導思想，堅持“制度管理與情感管理並重”的管理方法；堅持“管理育人，服務育人，科學育人”的育人原則；確立了“誠實、守信、自律、自強”的校訓；“勤奮、守紀、求實、創新”的校風；“團結、進取、敬業、奉獻”的教風；“...
其中課題《全腦教學實踐研究》全國有16個試驗區，100多所學校參與。參編、主編學生習作、教輔用書、新課程教師教學培訓用書 11部，出版專著《全腦語文》《王紅梅全腦語文課堂》《作文金鑰匙》等12本，在《語文教育通訊》、《中國教育報》、《中國小管理》、《教材教法研究》、《現代教育報》、《早期教育》、《江蘇...
新課改任重而道遠，我們希望和廣大站在一線上的教師一起努力，為中國的教育事業做出貢獻。叢書目錄 本套叢書包括：1.《個性化教育與學生自我發展》2.《教師職業道德與法律研究》3.《教學模式漫談》4.《教育創新論》5.《教育科研教師必讀》6.《課堂管理教師必讀》7.《課堂教學模式與素質教育探究》8.《情感教育新...
