《國小創新教育實踐研究》是2017年9月東北師範大學出版社出版的圖書，作者是白雅娟。
基本介紹
- 書名：國小創新教育實踐研究
- 作者：白雅娟
- 出版社：東北師範大學出版社
- 出版時間：2017年9月
- 頁數：213 頁
- 定價：49 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787568130899
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
國小教育是我國義務教育的重要組成部分，也是國民基礎教育中不可缺少的一部分。《國小創新教育實踐研究》主要從創新的角度出發，以我國國小教育現狀為背景，針對國小教育中的創新教育中存在的問題進行了詳細的論述，其中涉及教育的理論、教學方法以及教學實踐等多個方面，並且指出了產生這些問題的癥結所在，以期能夠提出合理化的、科學化的建議與措施。
圖書目錄
第一章 教育與教育學
第一節 教育的產生及發展
一、什麼是教育
二、教育的產生
三、教育的發展
第二節 教育學的產生與發展
一、教育學的產生
二、教育學的發展
第三節 人及教育性
第四節 國小教育在義務教育中的地位
一、我國國小教育的發展史
二、義務教育
三、國小教育在義務教育中的地位
第二章 國小教育改革發展歷程研究
第一節 教育思想和教育觀念的革新
一、重視學習，革新觀念，提升理念
二、重視研討，改革方式，推進課改
三、強化管理，落實措施，提高實效
四、考試成績方面
第二節 國小教育整體實踐改革
第三節 課程、教學、教材改革
一、課程的類別
二、課程在學校教育中的作用
三、課程的功能
四、基礎教育課程改革
五、國小課程
六、國小教學
第三章 國小創新教育教學理念與目標的確立
第一節 教育理念的定位
一、教書育人與育人教書
二、教育也是一種生活
三、教育是一種服務
第二節 辦學目標的定位
第三節 學校文化的定位
第四節 國小教育發展方略
一、積極創建育人模式
二、努力建設優良的校園文化
第四章 國小創新教育教學方法的運用和創新
第一節 教學課程改革歷程
一、國小教學改革的主要方向
二、進行教學改革應從以下幾個方面人手
三、學生能動性的發揮
四、多元評價，體驗成功
第二節 課程設定的完善與創新
一、文本的確立
二、文本的編排
三、評價機制
第三節 教學課程注重實踐
一、多樣性的課程開發模式
二、觀照生活的課程內容
三、凸顯差異的課程實施
第五章 國小創新教育中校長定位分析
第一節 新時期校長角色轉變廠
第二節 校長領導力描述
一、高尚的人格魅力
二、卓越的學術水平
三、高超的教學藝術
四、獨特的領導風格
五、終極的人生關懷
第三節 教育家型校長
第六章 國小創新教育中教師定位分析
第一節 教師管理需要溝通
第二節 教師教學需要激勵
第三節 教師教學需要信任
一、以愛為本，多一點尊重和信任
二、發揚民主，講求一點“參與效應”
三、注重個性，多一點欣賞眼光
第四節 構建教師成長文化
一、良好的形象來塑造學生
二、以身作則來規範學生
第七章 國小創新教育背景下的品德教育與發展
第一節 強化基礎德育
一、認識學校、家庭、社會協同教育的重要性
二、充分發揮合力作用，拓展德育技能
第二節 三禮教育
一、確立原則，規範“三禮”教育
二、形成策略實踐“三禮教育”
第三節 趣味品德教育
一、教師教學情況掃描
二、課程實施情況調查
第四節 創新品德教育
一、德育工作需要師生之間的情感交流
二、德育工作的形式需要創新
三、德育工作的內容需要“真”
第八章 國小教育創新背景下的教學模式探究
第一節 基礎教學
第二節 教學與培訓
一、規範細節要到位
二、耐住寂寞，抵住誘惑，提高素質，嘗試創新
三、增加知識面廣度
第三節 教學與研究
一、提高課堂教學的有效l生
二、教學認真負責，加強理論學習
三、教學研究的意義和作用
第九章 國小創新教育特色課程設定
第一節 小學生創新性人格培養課程
第二節 國小創新性思維培養課程
一、激發興趣，營造良好的創新氛圍
二、啟發想像，培養學生的創新精神
三、巧設疑問，開拓學生的創新思維
四、鼓勵求異，引發學生的創新思維
五、多方人手，提高學生的創新思維
六、捕捉生活，提升學生的創新思維
參考文獻
