《國小數學微演講創新實踐》是2021年蘇州大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：國小數學微演講創新實踐
- 作者：仲崇恆
- 出版社：蘇州大學出版社
- 出版時間：2021年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787567236035
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《國小數學微演講創新實踐》是一個教師勤于思考的體現。現實中有些教師只埋頭子備、教、改、輔、考、評等實踐工作，習慣於行動，而缺少對教育教學的思考。仲老師不是這樣。數學到底好不好玩？數學家說“好玩”，可很多學生說“不好玩”。如何讓成人的“數學好玩”變成學生的“數學好玩”？仲老師在對“數學大師知多少”調查分析、“你知道嗎？”教材與教學現狀分析、“綜合與實踐”類型與形式分析的基礎上，提出了國小數學微演講的實踐研究。這個方向和領域的確定，源於工作實踐需求，更源於仲老師的持續不斷思考。
作者簡介
仲崇恆，江蘇邳州人，本科，中國小高級教師，現任教於江蘇省崑山市玉峰實驗學校教育集團。蘇州市名教師，蘇州市數學學科帶頭人，江蘇教育援疆十大傑出支教教師，蘇州市優秀教育工作者。浙江省新思維教育科學研究院兼職研究員，新疆克州教育局兼職教研員，《崑山教育研究》雜誌責任編輯，一課研究團隊核心成員。先後在《人民教育》《教學與管理》《國小數學教師》《中國教師報》等報刊發表教育教學文章近三百篇，出版《數學活動課教程》《認識貨幣教學研究》等專著，主持或核心參與***、省級教育科學規劃課題七項，課題研究成果四次獲省市教學成果獎。
圖書目錄
第一章 國小數學微演講提出的背景
第一節 “數學大師知多少”的調查與反思
第二節 國小數學微演講的萌芽
第三節 “你知道嗎？”教材分析與教學現狀
第四節 “綜合與實踐”的類型與形式
第五節 國小數學微演講的實踐研究
第二章 國小數學微演講的理論基礎
第一節 以學生為中心的教育思想
第二節 “教學做合一”的教育思想
第三節 建構主義學習理論
第四節 “新教育實驗”核心理念
第五節 學習金字塔理論
第三章 國小數學微演講的內涵和價值
第一節 國小數學微演講的概念界定
第二節 國小數學微演講的特點
第三節 國小數學微演講的價值
第四章 國小數學微演講的內容建構
第一節 國小數學微演講的內容要求
第二節 國小數學微演講的內容體系
第五章 國小數學微演講的實施路徑
第一節 國小數學微演講的實施原則
第二節 國小數學微演講的基本步驟
第三節 國小數學微演講的活動形式
第六章 國小數學微演講的教材挖掘
第一節 教材中微演講素材挖掘的基本思路
第二節 教材中微演講素材挖掘舉例
第七章 國小數學微演講的評價
第一節 國小數學微演講的評價目的
第二節 國小數學微演講評價方式和原則
第三節 國小數學微演講的評價標準
第四節 國小數學微演講評價的實施
……
第八章 國小數學微演講反哺課堂
附錄
參考文獻
後記
