王紅梅(國小語文特級教師)

王紅梅(國小語文特級教師)

先後參與、主持省市國家級課題 6 項,整編成果集30餘本約300萬字,兩項教改成果均獲市人民政府表彰的科研成果獎。參編、主編學生習作、教輔用書、新課程教師教學培訓用書 11部,出版個人專著《王老師講作文》。在《語文教育通訊》、《中國教育報》、《中國小管理》、《教材教法研究》、《現代教育報》、《早期教育》、《江蘇教育》等省級以上刊物發表教研文章百餘篇。在寫作教學中形成了“基於成功智力理論的國小作文教學”的研究特色,並致力於“全腦語文”的研究,形成了“以腦科學為依據,還原學生真實語文”的教學風格,並先後應邀到全國各地示範課及報告上百場,引發了語文教學的大討論。

基本介紹

  • 中文名:王紅梅
  • 國籍:中國
  • 民族:漢族
  • 出生日期:1977.10
  • 畢業院校:江蘇教育學院、北京師範大學
  • 代表作品:《王老師講作文》
  • 職稱:國小語文特級教師 
  • 任教科目:國小語文
  • 職務:南京市文靖東路國小校長
個人簡介,已獲榮譽稱號,主要成果,文章發表,教學成果,上課講座,課題研究,

個人簡介

性別 : 女
工作單位:南京市文靖東路國小
政治面貌:中共黨員
工作時間: 1994.7
職稱 :中學高級教師
評審時間: 2008.12
學歷 :研究生

已獲榮譽稱號

國小語文特級教師、“全國科研傑出校長”、“全國教育科研優秀教師”、“嘗試教育全國優秀教師”、“江蘇省優秀教師”、“江蘇省中國小優秀班主任”、“江蘇省‘333高層次人才培養工程’中青年科學技術帶頭人”、“江蘇省和諧教育優秀工作者”、“江蘇省督導團專家組成員”。

主要成果

在學術追求上,立足本職,拓寬視野,強化專業教育技能培養,提高教育教學水平,曾榮獲全國青年教師優質課一等獎,江蘇省青年教師優質課一等獎,江蘇省書法展示賽金獎,市語文教師基本功比賽一等獎。
在課堂教學中,踐行“以生為本,還原真實語文”的理念,展示了以學生為主體、教師為主導、訓練為主線、問題為主軸、思維為主攻的教育思想。
在寫作教學中形成了“基於成功智力理論的國小作文教學”的研究特色,並出版相關寫作教學的專著3本,套用教材4部,再現了在教學研究上的思考,對推進素質教育、提高國小語文學科教學質量具有積極的指導作用。
現致力於“全腦語文”的研究,形成了“以腦科學為依據,還原學生真實語文”的教學風格,並先後應邀到全國各地示範課及報告上百場,引發了語文教學的大討論。

文章發表

1.《課堂需要“真精神”》:《語文教學通訊 》(2013.36期)
2.《基於腦的語文學習——特級教師黃亢美〈台灣的蝴蝶谷〉的教學賞析》:《國小教學研究》(2013.22期)
3.《小組合作學習的四次“升級”》:《中國小管理》(2013.05期)
4.《識字教學的珍品“標本”——評著名特級教師黃亢美〈台灣的蝴蝶谷〉一課》:《語文教學通訊》(2013.12期)
5.《守到黎明見花開——南京市東山國小“友善用腦”教育實踐紀實》:《江蘇教育》(2013.11期)
6.《“基於腦”的語文助學技能》:《語文世界(教師之窗)》(2013.Z1期)
7.《保衛孩子的想像力》:《早期教育(家教版)》(2013.02期)
8.《三張名片:基於“友善用腦”的教育評價新創意》:《江蘇教育研究》(2012.26期)
9.《還原兒童的生命活動》:《七彩語文(教師論壇)》(2012.04期)
10.《以生為本,再現三個“真實”——談語文“由講到學”的華麗轉身》:《學子(教材教法研究)》 (2012.04期)
11.《淺談作文教學中的“點穴功”》:《全國優秀作文選(寫作與閱讀教學研究)》( 2011.03期)
12.《追尋作文課堂的“妙趣”》:《全國優秀作文選(寫作與閱讀教學研究)》(2011. 02期)
13.《大道至簡——寫作教學的本質回歸》:《江蘇教育研究》(2010. 17期)
14.《閱讀教學中對話的“三棄”與“三揚”》:《江蘇教育研究》(2010.11期)

教學成果

上課講座

2013年在省內外上觀摩示範課及講座40多場。先後在全國校長培訓班、全國名師精品展示課、全國名師教學思想與教法實踐研究研討會、全國國小語文新課程課堂教學觀摩展示活動、育師啟智·國小語文新課程課堂教學觀摩展示活動中獻課與講座,並受邀為江蘇省第二師範學院學生授課。

課題研究

個人主持的“基於成功智力理論的國小寫作教學實踐研究”申報為江蘇省中國小教學研究第八期重點課題,並在江蘇省課題經驗交流會上展示研究成果。出版個人專著《王老師講作文》。
出版專著出版專著

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