蔣永貴編著的這本《國中科學新課程實施的理論研究與實證分析》以浙江省某市的城市、郊區和農村三類國中科學教師為研究對象，探索教師實施國中科學新課程的四個方面，即教學內容的處理、教學策略的運用、教學目標的凸顯、教學過程的反思，從而理清國中科學新課程實施的問題及出路。
基本介紹
- 中文名：國中科學新課程實施的理論研究與實證分析
- 作者：蔣永貴
- 出版社：浙江大學出版社
- 出版時間：2014年8月1日
- 頁數：286 頁
- 開本：16 開
- ISBN：9787308134033
- 外文名：A Theoretical Study on and Empirical Analysis of the Implementation of the New Science Curriculum of Junior Middle School
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書持量的研究與質的研究相結合的混合研究取向，以浙江省某市的城市、郊區和農村三類國中科學教師為對象，探索教師實施國中科學新課程的四個方面，即教學內容的處理、教學策略的運用、教學目標的凸顯、教學過程的反思，從而理清國中科學新課程實施的問題及出路。 相比相關類圖書，本書有如下特點： 1.第一本系統探索浙江省國中科學新課程實施的專著。當前已有探索國小數學課程實施的專著，但大家更為關注的國中綜合科學尤其是浙江省的實施，本書是第一本。 2.研究方法更為科學。鑒於作者曾是物理專業背景，非常注重研究方法的信效度，由此採用混合取向，並注重三角互正。 3.注重理論和實踐的結合，突出在真實研究的基礎上提煉課程實施的若干理論。
圖書目錄
第一章引論
第一節研究的背景
第二節問題的提出
第三節研究的意義
第二章文獻述評
第一節課程實施的基本理論
第二節國中科學課程的實施
第三章研究的設計和過程
第一節問題的聚焦及闡述
第二節研究的分析框架
第三節研究方法的選擇與確定
第四節研究對象的選擇與確定
第五節數據的收集、整理與分析
第六節研究的信度與效度
第四章國中科學新課程實施中關於教學內容的處理
第一節問卷調查的結果與分析
第二節實地觀察的結果與分析
第三節訪談的結果與分析
第四節小結
第五章國中科學新課程實施中關於教學策略的運用
第一節問卷調查的結果與分析
第二節實地觀察的結果與分析
第三節訪談的結果與分析
第四節小結
第六章國中科學新課程實施中關於教學目標的凸顯
第一節從教學內容的處理看教學目標的凸顯
第二節從教學策略的運用看教學目標的凸顯
第三節從對教學目標表述看教學目標的凸顯
第四節小結
第七章國中科學新課程實施中關於教學過程的反思
第一節教師對教學過程的反思方式
第二節教師對教學過程的反思內容
第三節教師對教學過程的反思水平
第四節小結
第八章國中科學新課程實施的程度
第一節分析量表的構建
第二節課程實施的程度
第三節小結
第九章國中科學新課程實施的影響因素及其影響程度
第一節問卷調查的結果與分析
第二節訪談的結果與分析
第三節影響因素及其影響程度的確定
第四節小結
第十章國中科學新課程實施的強影響因素
第一節教師的知識及其影響
第二節教師的信念及其影響
第三節教師的心理及其影響
第四節學校文化及其影響
第五節科學教材及其影響
第六節科學教育評價及其影響
第七節小結
第十一章國中科學新課程實施的其他影響因素
第一節科學課程資源及其影響
第二節學生的因素及其影響
第三節學生家長及其影響
第四節社會教科研活動及其影響
第五節科學教輔材料及其影響
第六節小結
第十二章國中科學新課程實施的環境
第一節制度文化環境
第二節哥本哈根環境
第三節科學教師專業化環境
第四節小結
第十三章對策與建議
第一節自我提升的專業成長是前提
第二節基於課程標準的教學是關鍵
第三節剛柔並濟的課程政策是後盾
附錄
附錄1教師問卷調查表
附錄2課內實地觀察記錄表
附錄3訪談提綱
附錄4教學方法的時間分配分析表
主要參考文獻
索引
後記
