《信息技術教育研究進展-2014》是一本2015年教育科學出版社出版的圖書，作者是張劍平，劉軍 ，分為兩大部分，內容包括浙江省信息技術課程改革：經驗與問題；高階思維培養條件與建構型學習環境特徵研究——團隊研究進展介紹。
基本介紹
- 書名：信息技術教育研究進展-2014
- 作者：張劍平、劉軍
- 出版社： 教育科學出版社
- ISBN：9787504194206
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
中國教育技術協會信息技術教育專業委員會第十屆學術年會論文集》內容包括一、大會報告部分；浙江省信息技術課程改革：經驗與問題；高階思維培養條件與建構型學習環境特徵研究——團隊研究進展介紹；CTCL：由來概述、基本構想與初步嘗試；漢字書寫教學系統及其核心問題；後MOOC時期高校教學模式的變革與我們的實踐；生態化學習——資訊時代學習的屬性；網路支持下的教學模式改革——兼析南京市中國小的數位化學習項目；面向實踐性知識發展的教育技術公共課設計與實施；二、會議論文部分等等。
圖書目錄
一、大會報告部分
浙江省信息技術課程改革：經驗與問題
高階思維培養條件與建構型學習環境特徵研究——團隊研究進展介紹
CTCL：由來概述、基本構想與初步嘗試
漢字書寫教學系統及其核心問題
後MOOC時期高校教學模式的變革與我們的實踐
生態化學習——資訊時代學習的屬性
網路支持下的教學模式改革——兼析南京市中國小的數位化學習項目
面向實踐性知識發展的教育技術公共課設計與實施
二、會議論文部分
信息技術教學與評價的創新研究
高中信息技術課分層教學研究
中國小信息技術教育的質性研究
基於任務驅動教學模式的信息技術教學發展趨勢研究
中學生信息技術課程學業情緒研究——以福州XX中學為例
互動式電子白板的課堂教學互動層級研究
基於層次分析法的信息技術課程考核指標體系研究
ICT支持的知識創新學習研究
信息技術支持國中生學科學習的現狀研究——社會性軟體使用的調查與分析
網路課程教學的嬗變
發展性教學理論在網路教學中的套用
信息技術環境下國中生英語學習策略運用調查研究
通用技術課堂數位化學習環境設計模式的套用研究——以《系統的最佳化》為例
智慧學習環境的建設與套用
虛實融合學習環境的關鍵技術及案例分析
基於雙重編碼理論的PGP電子雙板教學套用效果實證分析
虛實融合環境下的同伴互助學習及其案例分析
虛實融合環境下的泛在學習案例分析及啟示
智慧教室里的知識建構學習：基於設計的研究
多媒體信息展示與互動新技術及其系統設計
數位化學習資源設計與套用
農村國小語文低年級數位化識字教學資源包的設計與開發
從師生視角看“翻轉課堂”教學微視頻製作
基於教師專業技能資源庫的微課製作功能設計與實現
開放內容在博物館教育中的套用探析
基於CSCL的維吾爾語移動學習的構建——以新疆師範大學實習支教維吾爾語微信學習為例
基於Sakai的浙江大學開放課程移動學習平台的設計與套用
基於知識元的知識表示框架構建
消解同一性混亂的教育遊戲動機激發策略設計
典型數位化天文科普資源評析
MOOC與信息技術教育
MOOC微視頻創作中的教學模式設計
MOOC模式下中學地理教學設計初探
基於MOOC的高校教學模式探究
教師教育技術能力提升研究
全國信息技術教師教學方法意識及使用情況調查報告——基於2012年及2013年全國信息技術優質課展評教案的研究
近十年我國中學信息技術教師隊伍發展狀況與趨勢
面向師範生教育技術能力發展的技術資源開發與實施——以“技術手冊”的設計與使用為例
其他相關問題的研究
大學生網路學習障礙的調查與分析——基於瀋陽師範大學網路教學平台的研究
貴州省教育技術學本科畢業生就業現狀研究——以貴州師範大學畢業生為例
手機媒體對大學生學習影響的研究——以貴州師範大學為例
體驗學習理論的解讀與思考
大數據時代的數據挖掘在高校管理中的套用研究
科普場館數位化的新趨勢及其典型套用
基於學科專業的文獻摘要個性化管理系統設計與開發
