《國中數學教育：課程與教學》是2010年湖南師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：國中數學教育：課程與教學
- 作者：張華
- 出版社：湖南師範大學出版社
- 出版時間：2010年8月
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787564802530
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
張華先生從中學數學教師到中學教研員，三十年來，深人數學課堂，潛心研究中學數學教育的理論，不斷探討教學實踐的經驗，取得了一系列的研究成果。他將自己多年的研究成果，寫成了這本關於國中數學教育的專著。在拜讀了專著之後，感慨良多：教研員必須到課堂中去，到數學教師中去；必須要深入研究教育中的巨觀與微觀的問題；必須要對教育有自己獨到的見解；必須研究當今中學數學教育的發展方向，把握當今中學數學教育改革的脈搏，這樣才有自己的發言權。
這本著作以我國當前正在深入開展的數學課程改革為基本出發點，將數學課程改革的理念貫穿全書，同時結合我國成功的數學教育經驗，作者以獨到的思考能力，提出了許多自己的觀點，並進行了深入的探討。
圖書目錄
章 三維整合：國中數學教育目標
節 1949年前我國國中數學教育目標
第二節 1949-1966年國中數學教育目標
第三節 1978-1988年國中數學教育目標
第四節 1988-2000年國中數學教育目標
第五節 新一輪課程改革中的數學教育目標
第二章 改進課堂：國中數學課堂教學的追求
節 國中數學教學過程是學生主動建構知識的過程
第二節 國中數學教學過程是學生參與數學活動的過程
第三節 國中數學教學過程是讓每個學生都獲得充分發展的過程
第四節 國中數學教學過程是教師和學生之間互動的過程
第三章 名家思想：數學教育改革的寶貴財富
節 大眾數學教育觀
第二節 弗賴登塔爾數學教育觀
第三節 波利亞數學教育觀
第四節 建構主義數學教育觀
第四章 基本規律：國中數學教育原則
節 國外數學教育家對數學教育原則的研究
第二節 國內數學教育家對數學教育原則的研究
第三節 國中數學教學設計中的若干思路
第五章 從經驗到理論：國中數學教育模式
第六章 實效與創新：國中數學課堂教學設計
第七章 教學合一：國中數學學習方式
第八章 診斷與激勵：國中數學課堂教學評價
第九章 他山之石：國中數學教育改革的國際視野
參考文獻
後記
