《參與式教師教育技術培訓研究》是2016年10月重慶大學出版社出版的圖書，作者是王永平。
基本介紹
- 中文名：參與式教師教育技術培訓研究
- 作者：王永平
- ISBN：9787568901017
- 頁數：168頁
- 定價：28元
- 出版社：重慶大學出版社
- 出版時間：2016年10月
- 裝幀：平裝
- 開本：32開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
參與式教師教育技術培訓是通過運用各種參與性的方法，實現教師在整個培訓過程中的有效參與，從而推動其專業發展的一種培訓活動。《參與式教師教育技術培訓研究》通過分析中國小教師教育技術培訓的現狀，發現了目前培訓中存在的問題，分析了產生這些問題的原因，結合筆者參與培訓教材編寫和實地培訓工作的實踐，指出參與式培訓是提高教師教育技術能力的有效途徑。通過調查研究、設計研究等方法，依託現有的研究和實驗條件，在深入剖析參與式培訓的理論基礎並總結其實踐經驗的基礎上，分析了參與式教師教育技術培訓中的需求分析、培訓方法的選擇以及培訓過程的設計與組織，探討了參與式教師培訓中培訓者和參與者的角色定位，在此基礎上結合培訓教材，設計出了中國小教師教育技術培訓中科學的、可行的參與式培訓模式，希望能為以後的教育技術培訓工作提供一些有價值的參考和啟發。
圖書目錄
第一章 緒論
第一節 問題的提出
第二節 研究思路和研究方法
第二章 參與式教師培訓的內涵與價值
第一節 參與式教師培訓的內涵
第二節 參與式教師培訓的價值
第三章 參與式教師培訓的理論基礎
第一節 參與式教師培訓的知識論基礎
第二節 參與式教師培訓的學習論基礎
第三節 參與式教師培訓的群體動力學理論基礎
第四節 參與式教師培訓的成人教育論基礎
第五節 參與式教師培訓的體驗學習理論基礎
第四章 參與式教師培訓的設計與組織
第一節 培訓設計論的主要觀點
第二節 參與式教師培訓的準備
第三節 參與式教師培訓方法的選擇
第四節 參與式教師培訓的教學程式
第五節 參與式教師培訓的評價
第六節 參與式教師培訓的實施策略
第七節 網路環境下的參與式教師培訓的設計
第五章 參與式教師培訓中的培訓者和參與者
第一節 培訓者角色的轉變
第二節 培訓者的培訓技巧
第三節 參與者的角色定位
第四節 參與者的學習形式
第五節 培訓者與參與者——平等的合作夥伴
第六章 參與式教師教育技術培訓的實踐
第一節 培訓前的工作
第二節 培訓的開始
第三節 培訓的展開
第四節 培訓的評價
附錄
附錄一：中國小教師教育技術能力調查問卷
附錄二：MINIQUEST設計模板
附錄三：中國小教師教育技術能力標準（試行）
附錄四：術語與定義
附錄五：教學設計案例
參考文獻
