基本介紹
- 中文名：洪賀廷
- 出生日期：1964年8月
- 畢業院校：河北師範學院
- 性別：男
人物經歷,教學成績,
人物經歷
1986年河北師範學院中文系畢業，獲文學學士學位。
1986年8月－2002年1月在河北省昌黎一中任教高中語文，先後任語文教研組長、教務處主任、教科室主任職務。1999年3月－2000年6月參加首批骨幹教師國家級培訓。
2000年東北師範大學函授研究生結業。
2001年9月獲河北省特級教師稱號。
2002年2月至2008年7月在浙江省富陽市新登中學任教高中語文，任語文教研組長職務。
2004年獲富陽市“首屆教育科學研究先進個人”稱號。
2006年獲中國教育學會中國語文教學專業委員會“優秀教師”稱號。
2008年8月到北京育才學校任教高中語文，先後獲昌黎縣“十大青年科技先鋒”、“專業技術拔尖人才”、“十大優秀青年”稱號，秦皇島市“教學新秀”、“教書育人最佳教師”、“教學新星”、“少數民族優秀教師”稱號。
教學成績
1986年8月－2002年1月在河北省昌黎一中任教高中語文，先後任語文教研組長、教務處主任、教科室主任職務。
1989年：《分馬》教學設計，獲秦皇島市中•青年教師教法創新設計第一名；獲昌黎縣“教學新秀”稱號。
1990年：作文教學獲全國中語會“作文三級訓練體系全國實驗班作業賽”優秀輔導獎；
1991年：參加秦皇島市中•青年語文教師基本功大賽，獲高中組總分第一名、大賽二等獎；論文《淺談語文教學中的思想品德教育》獲秦皇島市優秀論文獎；論文《論語言訓練與思維訓練》獲秦皇島市語文教學論文三等獎；被評為秦皇島市“教育新秀”。
1992年：論文《積極開展聽、說、讀、寫訓練》獲秦皇島市語文教學優秀獎；《捕捉思路、教學之先》獲秦皇島市語文教學論文三等獎；論文《傳神的描摹、巧妙的設計》被收錄於《高中語文名篇閱讀與賞析》一書，由教育科學出版社出版；
1993年：獲秦皇島市“教書育人最佳教師”稱號。
1994年：所編《1994年高考語文模擬試題》發表於《語文教學指導》第1期；論文《有效地提高學生的文藝鑑賞能力》發表於《秦皇島教育》第4期；論文《談語言訓練與思維訓練的統一》獲河北省中語會五次學術年會論文評比二等獎。
1995年：《燈》課堂教學，獲秦皇島市中•青年教師優質課評比一等獎；所帶班級昌黎一中高考大中專上線率100%的紀錄；參與《語文學習詞典》的編輯，聘副主編；獲昌黎縣“十大青年科技先鋒”稱號。
1996年：主編《高中語文會考•高考教學與應試對策》一書；語文高考成績秦皇島市第二。獲昌黎縣“先進工作者”、昌黎縣“優秀教師”、昌黎縣“專業技術拔尖人才”稱號。
1997年：主編《語文解析與訓練》教學用書，由農業科技出版社出版；參編《高中文言文要點精析》一書，聘副主編；獲昌黎縣“教學新星”、昌黎縣“十大優秀青年”、秦皇島市“教學新星”、秦皇島市“語言文字先進工作者”、秦皇島市“少數民族優秀教師”稱號。
1998年：獲昌黎縣“教壇明星”稱號，榮獲縣級“嘉獎”。
1999年：撰寫經驗論文《以實驗教學為龍頭，全面推進素質教育的實施》和《面向全體，著眼普及，提高素質，促進智育》；參與《全國高考作文分類評析》一書的編寫工作，聘副主編；《守財奴》課堂教學，獲秦皇島市優質課比賽一等獎；獲昌黎縣教學“嘉獎”，獲昌黎縣“優秀黨員”稱號。
2000年：參加首批骨幹教師國家級培訓；5月，“運用現代教育技術提高讀寫教學時效的研究與實踐” 國家級實驗課題立項；12月，“運用理性情緒訓練法培養高中學生健康情緒”、“實現學校圖書館自動化管理”實驗課題，在河北省教科所立項；論文《搞寫作教學乾什麼？》獲省中學語文教學研究會優秀論文一等獎；論文《更新觀念，與時代相融》發表於《中國小教師培訓》第7期，並獲“新世紀教學論壇優秀論文一等獎。
2001年：論文《抓住智慧型培養的本質，強化語文教育思維能力的訓練》，獲省中學語文教學研究會優秀論文一等獎；課題成果《運用現代教育技術提高讀寫教學時效的研究與實踐》論文，發表於《中國小教師培訓》。“高中課堂學生主體參與式教學研究” 實驗課題、“現代教育技術促進學生創新能力的研究”實驗課題，在國家教科所立項；“現代教育技術在課堂教學中的套用研究”實驗課題，在河北省教科所立項；9月，獲河北省“特級教師”稱號。
2002年2月受聘浙江省富陽市新登中學，任語文組長職務。
2002年：課題成果《實現學校圖書館自動化管理》論文獲河北省教育科學研究所二等獎；5月，國家級“十五”重點科研課題“創新寫作教學研究與試驗”立項；課題成果論文《在寫作教學中培養學生的創新思維能力》，獲中國教育學會中學語文教學專業委員會成果評比二等獎；10月，國家級“十五”課題《中國小教育信息化的理論與實踐研究•開發與教材配套的教學套用軟體為學科教師提供豐富的教學資源》立項。
2003年：製作《高中語文教學素材庫（第一冊）》教學軟體，被收入《中學多媒體教學課件製作技巧與典例》，由陝西電子音像出版社出版；7月，課題專題著作《模仿——創新》（60萬字）獲中國教育學會中學語文教學專業委員會成果一等獎；由西安出版社出版；教學案例《“尋人啟事”創新設計》獲中國教育學會中學語文教學專業委員會成果一等獎；論文《創新——作文教學的靈魂》獲中國教育學會中學語文教學專業委員會成果一等獎；教學案例《“中國人，美國人”創新設計》獲中國教育學會中學語文教學專業委員會成果一等獎。9月多媒體教育軟體《備課E點通》獲杭州市第六屆中國小教師教育軟體評比二等獎；主編教輔用書《金版1+1》（第三冊、第四冊）由北京教育出版社出版。
2004年：7月獲“創新寫作教學研究與實驗”課題“優秀實驗教師”獎；專題著作《模仿——創新》獲中國教育學會中學語文教學專業委員會十大優秀成果獎；課題成果獲中學語文教學專業委員會綜合成果一等獎；論文《“創新寫作教學研究與實驗”結題報告》獲杭州市第十九屆教育科研優秀成果三等獎。
2005年：論文《從〈致橡樹〉的創作緣起觀其主旨》，發表在《中學語文教學》2005年第9期，課題成果《讓學生在和諧發展的現代化農村學校中成長》獲杭州市第二十屆教育科研優秀成果三等獎。
