化學教育測量與評價(2021年科學出版社出版的圖書)

內容簡介

　本書內容豐富，闡述詳細，對於從事化學教學研究線的教師和教學研究人員有著較高的實用價值：①作者將原理、方法、技術的介紹和化學教育教學中要研究的的實際問題相結合，主要章節圍繞實際問題而展開；②在介紹方法的同時注意分析數據所說明的問題；③書中提供了大量的研讀材料、化學教育教學研究中的實際例子以及有關的電腦程式。

　　《全國高等院校教育碩士規劃教材:化學教育測量與評價》可作為化學學科教育碩士、化學課程與教學論碩士研究生以及化學（師希禁備范類）專業本科生的教材或教學參考用書，化學相關專業碩士研究生、本科生進行自學的參考用書，以及廣大中學化學教育工作者、教學研究及管理人員的工具性參考用書。

圖書目錄

前言

章化學科高考

節高考與教育測量

一、高考的歷史沿革

二、教育測量

第二節化學科高考與能力層次

一、化學科高考改革回顧

二、化學科高考的特徵

三、考試的分類

四、化學科高考的能力和層次要求

第三節標準化考試及試題命制要求

一、標準化考試

一、考試大綱

研讀材料：2012年普通高等學校招生全國統一考試大綱（化學）

三、標準化試題命制的基本要求

第四節化學科高考的試題

一、客觀性選擇題

研讀材料：猜測校正公式

二、主觀性化學計算題

研讀材料：相對評分法

三、限制性填空／簡答題

四、信息給予題

第五節考試結果的整理與描述

一、考試的教育功能

二、考試結果的收集與整理

研讀材料：數再檔幾樂據的類型

三、考試結果數據的描述

第二章考試的質量評價

節考試與教育目標

一、教育（教學）目標與考試目標

二、教育目標分類

研讀材料：《普通高中化學課程標準》描述目標水平的詞語

第二節考試結果的有效性

一、效度的概念

二、內容效度

三、積差相關係數

研讀材料：相關係數的平均數

四、效標關聯效度和結構效度

第三節考試結果的可靠性

一、內部一致性信度

二、評分者信度

三、等級相關係數

研讀材料Ⅰ：信效度的理論意義及兩者關係

研讀材料Ⅱ：利用肯德爾和諧係數計算評分者信度

第四節考試的項目分析

一、難度分析

研讀材料：多重選擇題難度的校正

二、點雙列相關係數

研讀材料：二列相關係數

三、區分度分析

研讀材料Ⅰ：考試的信度與試題區分度的關係

研讀材料Ⅱ：目標參照性考試的試題分析

第五節考試理論的進展

一、經典測驗理論

研讀材料：概化理論簡介

二、題目反應理論介紹

研讀材料：拉什模型簡介

三、認知診斷評價與測量的結合

第三章測量結果的報導

節機率與常態分配

一、機率

二、常態分配

研讀材料：二項分布

第二節百分等級和百分位數

一、百分等級

二、百分位數

研讀材料：從原始數據資料求中位數以及中位全催數與均數的比較

第三節蘭辨肯項轉換分數及套用

一、Z分數

二、多科成績的總評定

三、T分數

研讀材料：原始分數正態化

第四節等級計分及等級的數量化

一、常態分配計分

研讀材料：教學班級的均分和標準差控制

二、質量等級的數量化

第四章測量資料的定性分析

節化學教育科研中的定性方法

一、定性分析的特點

二、定性分析的過程和注意點

三、定性研究戒判籃與定量研究的比較

第二節訪談法與出聲思維法

一、訪談法

二、出聲思維法

第三節編碼技術與問題行為圖

一、編碼技術

二、問題行為圖技術

第四節概念圖技術

一、概念圖及其發展

二、概念圖的結構和類型

三、概念圖的評估方法

第五章化學課堂教學評價

節教學目標確立的評價

一、教學目標的特點

二、教學目標的表祝射嚷述

第二節教學內容處理的評價

一、同課異構的“同”與“異”

二、不同視角的同課異構

研讀提燥遙材料：“奇妙的二氧化碳”同課異構的評價案例

第三節教學技能使用的評價

一、導人技能

二、結束技能

三、提問技能

研讀材料：課堂提問技能的評價案例

第六章學生個體發展評價

節學習過程的質性評價

一、學習檔案袋

二、Z管理圖

第二節個體發展趨勢的量化評價

一、一元線性回歸分析

研讀材料：回歸係數的實際檢驗過程

研讀材料：剩餘標準差

一、化學學習進步傾向的定量評價

第三節化學實驗操作技能測評

一、動作技能領域的教育目標分類

二、化學實驗操作技能教學目標學習水平分類

三、化學實驗操作技能的測量與評價

第四節化學學習中學生情感測評

一、情感領域的教育目標分類

一、化學教育中情感目標分類

三、化學教學中情感領域目標建構

第七章教學實驗結果評價

節總體水平的估量

一、標準誤差

二、總體平均成績的區間估計

三、t分布

研讀材料：其他總體參數的置信區間

第二節兩對照集體水平的比較

一、假設檢驗

研讀材料：兩類錯誤

一、兩均數差異比較

第三節多個集體水平的同時比較

一、F分布

一、方差分析

研讀材料：方差分析的條件

三、多個集體水平的同時比較

第四節兩因素方差分析介紹

一、2×2實驗設計

一、雙因素方差分析的一般格式

第五節調查計數與比率的評量

一、比率的區間估計

一、兩比率差異的比較

三、計數數據的評量

第八章SPSS的使用介紹

節SPSS基本操作

一、基本操作

二、數據的描述與轉換

第二節均值檢驗

一、單一樣本均值檢驗

二、兩獨立樣本均值差異檢驗

第三節相關分析

研讀材料：偏相關的計算公式

研讀材料：φ相關的計算公式

第四節線性回歸分析

一、線性回歸分析原理

研讀材料：標準化回歸係數

二、用SPSS進行多元線性回歸分析

第五節因素分析

一、因素分析原理

研讀材料：高師化學系課程分析

二、用SPSS進行因素分析

主要參考書目

附錄

附表1常態分配表

附表2t值表

附表3—1F值表（單側檢驗）（a=0.05）

附表3—2F值表（單側檢驗）（a=0.01）

附表4x2值表

附表5積差相關係數顯著性臨界值

附表6等級相關係數顯著性臨界值

化學教育測量與評價(2021年科學出版社出版的圖書)

基本介紹

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