周青，女，四川德陽人，出生於1964年7月，現任陝西師範大學化學教育與科學教育團隊首席教授；博士生導師；中國教育學會化學教學專業委員會理事；中國化學會化學教育委員會委員。以第一作者身份在英國皇家化學學會（Royal Society of Chemistry)所屬雜誌《Chemistry Education Research and Practice》（Impact Factor：2.091）線上發表論文《Probing High School Students’ Cognitive Structures and Key Areas of Learning Difficulties on Ethanoic Acid Using a Flow Map Method》。
基本介紹
- 中文名：周青
- 外文名：Zhou Qing
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 出生地：四川德陽
- 出生日期：1964年7月
- 職業：陝西師範大學教授
- 畢業院校：陝西師範大學
- 主要成就：發表SSCI論文
人物簡介,研究工作簡介,代表性成果,英文論文,中文論文,出版教材和著作,
人物簡介
周青，女，四川德陽人，出生於1964年7月，畢業於 陝西師範大學，教授(博士生導師) 、博士。主要研究中外化學教材的設計與評價；化學與科學教師教育；化學教學與學生思維發展。
研究工作簡介
目前工作主要集中在：
（2）化學教師認知結構與專業發展研究；
（3）科學教育與學生批判性思維的發展；
（4）化學學習困難的成因與化學教學專題研究。
主持全國教育科學“十五”規劃、教育部重點項目、省級雙語教學示範課等項目26項；發表論文90餘篇；出版《化學教育測量與評價》（科學出版社2006）、《科學課程教學論》（科學出版社2007）與《化學學習論》（科學出版社2010）3部教材，參編《化學教學論》等多部教材。
代表性成果
英文論文
- Qing zhou*,Tingting Wang and Qi Zheng. Probing High School Students’ Cognitive Structures and Key Areas of Learning Difficulties on Ethanoic Acid Using a Flow Map Method[J].Chem. Educ. Res. Pract,2015,16(3):589-602.
- Qing Zhou,Qiuyan Huang, Hong Tian. Developing Students’ Critical Thinking Skills by Task-Based Learning in Chemistry Experiment Teaching[J].Scientific Research.2013. Vol.4, No.12A, December 2013.
- QingZhou. Innovations in Science Teacher Education in the Asia Pacific Advances in Research on Teaching, CHAPTER 4 PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF CHEMISTRY TEACHERS IN CHINA. Volume20,55-59.ISSN:1479-3687/doi:10.1108/S1479-3687(2014)0000020004. December 2013.
- QingZhou, Chungeng Yan, Shuyu Zhao, Liya Liuand Lijuan Xing.A preliminary investigation into critical thinking of in-service and pre-service middle school chemistry teachers in Shaanxi province of China[J].Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, Volume 13, Issue 2, Article 12 (Dec.,2012).
- Qing Zhou,Leilei Ma,Na Huang,Qian Liang,Huiji Yue,Tao Peng. Integrating Webquest into Chemistry Classroom Teaching to Promote Students’ Critical Thinking[J].Creative Education,2012, 3, 369-374.
- ZhouQing*,GuoJing,WangYan.Promoting preservice teachers’ critical thinking skills by inquiry-based chemical experiment.Procedia Socialand Behavioral Sciences.2010,2,4597-4603.
- ZhouQing*,ShenNi,TianHong.Developing critical thinking disposition bytask-based learning in chemistry experiment teaching.Procedia Social and Behavioral Sciences.2010,2,4561-4570.
- ZhouQing*,JianiHu,ShanGao.Chemistry teachers’ attitude to wards ICT in Xi’an.Procedia Social and Behavioral Sciences.2010,2,4629-4637.
中文論文
1.魏壯偉,周青.職前教師TPACK核心要素TPCK的現狀調查與分析——以職前化學教師為例[J].全球教育展 望,2015,08:74-84.
2.趙舒昱,周青,李香梅,沈紅梅.支撐自主建構強化能力形成——韓國高中化學教材化學熱力學內容編排的啟 示[J].化學教育,2015, 05:11-14.
3.周青，岳輝吉，邢麗娟，姚林娜.國中化學教師“原子結構”認知結構的診斷及影響因素的研究[J].化學教 育.2014，09：50-56.
4.魏壯偉，周青.中學化學教師使用“課程標準”情況的調查研究[J].化學教育，2014，11：64-69.
3.周青，岳輝吉，邢麗娟，姚林娜.國中化學教師“原子結構”認知結構的診斷及影響因素的研究[J].化學教 育.2014，09：50-56.
4.魏壯偉，周青.中學化學教師使用“課程標準”情況的調查研究[J].化學教育，2014，11：64-69.
5.魏壯偉,周青.基於元素化合物內容的科學本質教學模式初探*[J].化學教學.2013, (9):18 -20，29.
6.邢麗娟,周青,陳偉.英國《高級化學》教材中基本概念與基礎理論的設計特點分析[J].教育實踐與研 究(B),2011,01:54-56.
7.周青,馬俊萍,劉洋.科學教育專業師範生科學本質觀的初步研究[J].當代教師教育,2011,01:90-93.
8.周青,劉洋,魏俊超.高中化學HPS教學模式實驗設計[J].當代教師教育,2011,04:46-49.
9.周青,張惠.澳大利亞維多利亞州高中化學新課程標準評介[J].化學教育,2010,11:9-12.
10.周青,徐盼盼,趙永春.美國高中化學教材中“化學與技術”教育的啟示[J].化學教學,2010,11:51-54.
11.王瑞政,周青,闕麗麗.化學前沿學科知識在美國化學教材中的體現[J].化學教學,2009,01:58-61.
12.周青,朱鵬濤,楊輝祥.高中化學教材綜合化設計的分析與思考——以2005年版美國《化學：概念與套用》 教材為例[J].課程.教材.教法,2008,03:92-96.
13.田紅,周青,楊輝祥.英國“Advanced Chemistry”教材有機化學內容編排的評析[J].化學教育,2008,03:10-
14.王燕,周青,楊輝祥.美國高中化學教師用書中的特殊教育[J].化學教育,2008,07:15-17.
15.王瑞政,周青,張建軍.認真研讀新課標科學使用新教材——氧化還原反應在4種高中化學教材中的編寫特點比較與建議[J].化學教育,2008,11:20-22.
出版教材和著作
周青著.中學化學教材難度的國際比較研究[M].教育科學出版社.2015
周青著.高中化學教材難易程度的國際比較研究[M].西安：陝西師範大學出版社.2015
周青著.世界優秀高中化學教材難度比較[M].西安：陝西師範大學出版社.2014
周青主編.化學教學設計與案例分析[M].北京：科學出版社.2014
周青主編.化學測量與評價（第二版）[M].北京：科學出版社.2011
周青主編.化學學習論[M].北京：科學出版社.2010
周青主編.科學課程教學論[M].北京：科學出版社.2007
周青主編.化學測量與評價[M].北京：科學出版社.2006
