現代化學課程與教學論

內容簡介

本書包括緒論和9章內容。各部分所包含的內容是：緒論，化學教學論的教學目標、學習方法，基礎教育化學課程改革的背景、進程以及需要解決的問題，化學教育展望；第1章，化學課程的內涵、影響因素和組織形式，義務教育化學課程標準和高中化學課程標準簡析；第2章，化學教材分析的方法和分析評價模型，國中和高中化學教材分析；第3章，化學學習的特點、方法與策略、影響因素，化學學習能力培養；第4章，化學教學方法、模式與案例；第5章，各種教學技能（導入、講解、板書、演示、組織、指導學生、課堂調控與管理、結課、說課）的教學功能、要求與案例；第6章，化學教學與現代信息技術整合的意義、途徑和目標，化學教學與多媒體、Internet、感測器、教學軟體的整合；第7章，化學教學設計的概念、作用、基本要求、特點、流程和基本環節，化學教學情境、探究學習活動、化學教學方案的設計，特定教學理論指導下的化學教學設計案例，化學教學設計的實施與反思；第8章，化學教學的發展性評價、化學學習的測量與評價、化學課堂教學評價；第9章，現代化學教師的教學藝術、行動研究、素質結構和專業成長。

圖書目錄

前言

緒論 1

0.1 化學教學論課程概述 1

0.1.1 化學教學論的教學目標 1

0.1.2 化學教學論的學習方法 2

0.2 基礎教育化學課程改革 3

0.2.1 中學化學課程改革的背景和進程 3

0.2.2 中學化學課程改革與高考 4

0.2.3 基礎教育化學課程改革需要解決的問題 6

0.3 化學教育展望 8

第1章化學課程與課程標準 11

1.1 化學課程及其組織形式 11

1.1.1 化學課程的內涵 12

1.1.2 化學課程的影響因素 13

1.1.3 化學課程的組織形式 13

1.2 義務教育化學課程標準 17

1.2.1 義務教育化學課程標準的基本理念和課程目標 18

1.2.2 義務教育化學課程標準的內容與實施建議 21

1.3 高中化學課程標準 24

1.3.1 基本理念 24

1.3.2 課程性質 29

1.3.3 課程目標 31

1.3.4 課程結構 36

1.3.5 內容標準 37

1.3.6 實施建議 40

第2章化學教材與教科書 45

2.1 化學教材與教材分析 45

2.1.1 化學教材與化學教科書 46

2.1.2 化學教材分析的方法 48

2.1.3 化學教材分析評價模型 51

2.2 初級中學化學教材分析——以人教版為例 61

2.2.1 教材的編寫目標 61

2.2.2 教材內容的選擇 62

2.2.3 教材的呈現方式及內容的組織 64

2.2.4 教材中化學實驗的設計 69

2.2.5 教材習題的設計 73

2.3 高級中學化學教材分析——以魯科版為例 74

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