《兒童青少年心理學》是2019年台海出版社出版的圖書,作者是韋志中、周治瓊。
基本介紹
- 中文名:兒童青少年心理學
- 作者:韋志中、周治瓊
- 出版社:台海出版社
- 出版時間:2019年11月
- 頁數:280 頁
- 定價:49.8
- 開本:32 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787516824078
《兒童青少年心理學》是2019年台海出版社出版的圖書,作者是韋志中、周治瓊。
在西方,少年心理學往往與青年心理學結合在一起,作為青年心理發展的開始階段。在中國,單獨的少年心理學的研究還不多,大多結合在兒童心理學或青年心理學中。有些研究青少年生理髮育的學者,更多地著眼於少年期是性機能開始的時期,並稱這一時期為青春期。主要因素 少年的社會化過程是受到諸多因素影響的,但是主要的...
《兒童青少年心理學》是2019年台海出版社出版的圖書,作者是韋志中、周治瓊。內容簡介 兒童及青少年時期,是孩子心理成長最關鍵的時期,也是親子矛盾最頻發的時期,那么父母應該如何做到與孩子進行有效溝通,幫助孩子健康成長呢?本書選取作者在兒童青少年臨床心理治療中的十六個典型案例,涉及兒童青少年成長過程中所遇到的...
約翰·桑特洛克(John W.Santrock)於1973 年在明尼蘇達大學取得博士學位,自1981年以來一直在給德州達拉斯大學的本科生上《青少年心理學》,同時也會教授一些其他的本科生課程。他是《發展心理學》和《兒童發展》期刊的編委會成員。他關於父親監護的研究被廣泛引用,並被用於專家證人證言中以便促進監護糾紛處理中的靈活...
兒童發展心理學(psychology of child development),心理學的一門分支學科。研究人類個體在兒童期(從出生到成熟)的心理發展,揭示兒童心理發展的一般規律和兒童各年齡階段的心理特徵。兒童年齡階段通常劃分為:乳兒期(出生至 1 歲),嬰兒期(1 歲~3 歲),幼兒期(三歲至六七歲),童年期(六七歲至十一二歲...
《兒童青少年性格心理學》是由2020年10月西苑出版社出版的圖書。作品簡介 父母在養育子女的過程中,會因為缺乏經驗和疏忽大意,而忽視了孩子的性格變化。當他們意識到的時候,孩子可能已經有了性格障礙和心理問題。這些不可挽回的錯誤產生的根源,在於父母不知道或不屑於去認識自己孩子的性格。那么該如何幫助孩子養成更好...
《兒童心理學》是瑞士心理學家皮亞傑與英海爾德合著的一本兒童教育心理學著作,首次出版於1966年。該書從兒童心理學角度進行發生認識論研究。全書共6章,分別討論感知運動的水平知覺的發展、信號性或象徵性功能。思維的“具體”運動和人與人間的關係,前青年期和命題運動,以及作為結論的心理發展因素。除簡要說明兒童...
《兒童青少年習慣心理學》是2021年西苑出版社出版的圖書,作者是李進林。本書從認知觀念、環境、自我調節和人際關係4要素出發,針對生活、思維、表達、學習、社交、課外活動6大領域,列舉了39個阻礙孩子健康成長的頑固陋習,並針對性地分析了不良習慣下孩子潛藏的心理需求,提出了有效的教育方法,指導家長從孩子自身和...
《兒童青少年心理學叢書:幼兒心理學》是2015年浙江教育出版社出版的圖書,作者是張麗錦,吳南,王玲,梁熠 。內容簡介 兒童青少年是人生起步的重要階段,認識和理解兒童青少年的心理特點及發展規律對於親職教育、學校教育、社會管理、自我成長等方面均有重要意義。《幼兒心理學》擬從兩條路徑建構兒童青少年心理學的架構,...
《兒童青少年行為心理學》是由2020年9月西苑出版社出版的圖書。作品簡介 在嬰兒時期,孩子的“叛逆”行為就已經開始了,之後,孩子逐漸增強的自我獨立意識不斷挑戰著父母的權威,使雙方的衝突不斷升級。這是無法避免的,若處理得當,經歷鬥爭的孩子會與父母和解,成長為具有獨立人格的人;若處理不當,將產生困擾孩子...
《兒童青少年成長心理學》是由2020年9月西苑出版社出版的圖書。作品簡介 為何父母給予孩子的愛越來越多,孩子卻越來越“叛逆”?孩子成長問題的背後其實是成人的無知。一個具有成長完整性的孩子遠比父母更清楚自己未來的規劃,如何在孩子成長過程中帶給他們正確的認知,與他們有效溝通並保持親密關係,是每一位父母的...
《發展心理學:兒童與青少年》是2009年7月中國輕工業出版社出版的圖書,作者是戴維·謝弗(DavidR.Shaffer)。內容簡介 《發展心理學:兒童與青少年(第8版)》以其準確簡潔的文字和生動詳盡的內容,成為美國廣受歡迎的發展心理學教材。書中系統地闡連了發展心理學領域的各種理論和重要研究,並著重介紹了兒童青少年時期...
《兒童青少年心理學前沿》是2015年浙江教育出版社出版的圖書,作者是劉文、劉紅雲、李宏利。內容簡介 兒童青少年是人生起步的重要階段,認識和理解兒童青少年的心理特點及發展規律對於親職教育、學校教育、社會管理、自我成長等方面均有重要意義。《兒童青少年心理學前沿》擬從兩條路徑建構兒童青少年心理學的架構,呈現兒童...
《兒童青少年心理學叢書:幼兒心理學》是2020年四川大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書針對新時代下兒童青少年成長過程中產生的新特點及面臨的困境,作者組織社會工作專業師生,遵循社會工作價值理念,運用小組社會工作方法,開展了系列的服務設計。本書通過梳理、回顧和呈現兒童青少年社會工作服務設計,階段性總結社會工作...
我國兒童青少年心理問題發生率,目前已達45%左右,以學習障礙、情緒障礙、行為障礙等為主的不良心理狀況,嚴重影響著兒童青少年身心健康發展。最近,出席中國心理衛生協會“第八次全國兒童青少年心理衛生工作會議”的專業心理諮詢機構向社會呼籲:行動起來,進一步關注兒童青少年心理衛生!工作內容 對青少年進行心理方面的分析和...
《青少年叛逆心理學》是一本由當代中國出版社出版的針對青春期的青少年心理學著作,作者是慧傑。作者簡介 慧傑:中國十大管理講師 中國20強講師 改革開放40年中國管理傑出人物 “慧傑智慧”創始人 目錄 第一章 青春不迷茫,以尊重與平等為青少年創造成長環境 青春斷乳期,青少年不再需要父母翼護 / 2 父母管教越多...
在正常的遺傳條件下,周圍環境和教育對兒童精神心理發育起了決定性的作用。可以使氣質中的優點得到發揚,弱點得到克服,出生後的環境影響來自家庭、托幼機構、學校和社會的影響。家庭是兒童從出生到青少年階段接觸最密切的環境,對兒童心理發育的影響最大。和諧的家庭關係、父母良好的道德品德,充滿著愛的安定環境和豐富...
《兒童青少年溝通心理學》是由2012年5月西苑出版社出版的圖書。作品簡介 孩子的每個成長階段,都會給父母帶來不一樣的困擾。其實父母可以通過與孩子進行良好的溝通來化解困擾,增進彼此的感情。但良好溝通的前提是,父母理解孩子的身心發展特點,能夠與孩子建立共情,站在孩子的角度換位思考,用心傾聽他們的表達。本書...
《兒童青少年社交心理學》是2020年12月西苑出版社出版的圖書。作者是榮文婷。這是一本實用性很強的“參考書”,將孩子在社交中遇到的各種問題加以呈現。內容簡介 這是一本實用性很強的“參考書”,將孩子在社交中遇到的各種問題加以呈現。作者是一個知識的整理者,將多年以來學習到的心理學家、教育學家的思想觀點...
《青少年心理學(原書第10版)》由機械工業出版社於2015年9月出版發行,作者是[美] 勞倫斯·斯坦伯格。內容簡介 青春期是人一生中身體發育和心理發展的重要時期,充滿了新的潛能、挑戰和發現,它是孩子們嘗試成為什麼樣的人的重要階段,它將可能永遠地改變他們。在這個極其重要的人生階段,作為學習者、研究者和父母...
本書體現出西方人的哲學觀,一種分析式的發展教育觀,它將各種心理問題和心理障礙分解開來,從“知”“行”“情”方面一一求解,而不僅僅是“知行合一”渾然一體的道德教育觀。兒童青少年心理健康的教育和心理問題的矯治,是當今中國教育中的重要內容。作者簡介 Alan Carr是愛爾蘭都柏林學院大學臨床心理學系博士研究...
《當代兒童青少年心理學的進展》是 1993年浙江教育出版社 出版的圖書,作者是申繼亮、李虹。內容介紹 世紀之交,伴隨著我國社會主義現代化經濟建設的不斷深入,人才特別是兒童青少年成才的問題越來越突出,已成為我國經濟發展的制約因素。早出人才,快出人才,多出人才,使人才具有良好的身心素質已成為全社會的要求,人們...
大多數終身性持續犯罪人由於具有神經生理缺陷及學習困難,根據研究者的研究結果發現,青少年犯罪的智力主要分布於中下和中等水平。但這並不代表青少年犯罪者一定存較低智力水平。氣質特點 兒童期的氣質特徵與生命後期的反社會行為存在密切關聯。反社會性兒童可能在生命早期具有“困難型氣質”,表現出煩躁、睡眠等問題。
《兒童發展心理學(第3版)》特別針對困擾兒童家長和教師的一些實際問題進行了詳盡的闡述,如父母如何進行胎教、為孩子選擇幼稚園、家庭早期教育的重點內容有哪些、父母如何避免讓嬰兒產生不良情緒、做讓孩子喜歡的家長、教孩子學會學習、幫助孩子順利度過逆反期、預防青少年自殺、避免青少年網癮、化解高考生的緊張情緒、幫助...
《青少年心理學知識讀本》是2013年安徽人民出版社出版的圖書,作者是仝德記。內容簡介 學生是家庭的希望,國家的未來,中小學生的安全不僅關係到每個家庭的幸福,而且影響到社會的穩定與和諧,因此安全教育是學校和本書包括青少年心理諮詢與輔導的概念、特點、主要諮詢理論、心理諮詢與治療的診斷與技術、發展性諮詢、矯治...
《青少年情緒心理學》是2019年當代中國出版社出版的圖書。內容簡介 本書作者全面詳盡地展示了青少年情緒的各個方面極其在日常行為中的作用,旨在讓人們深刻認識焦慮、緊張、憤怒、沮喪、悲傷、痛苦等負面情緒,將心理產生的消極傾向盡力弱化,維持生活的正常進行。認知、了解情緒,孩子為何產生厭學、膽怯、害羞、憤怒、焦慮...
主要研究兒童青少年思維的產生和發展、研究思維發展的年齡特徵及其與兒童青少年心理發展的個性特徵的關係。同時,也研究教育培養與思維發展之間的辯證關係,亦即研究思維發展的外部條件與內部動力,為更有效地發掘兒童青少年思維發展的潛力、促進兒童青少年思維的健康發展提供必須的心理學依據。