《兒童科學和藝術整合學習活動設計與指導》是2020年北京師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：兒童科學和藝術整合學習活動設計與指導
- 作者：陳曉芳
- 出版社：北京師範大學出版社
- 出版時間：2020年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787303262915
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書以對兒童的學習興趣、學習特徵、主要學習方式、學習情境以及教師支持策略的解析為主線，結合具體生動的教育活動案例，詳細論述了科學和藝術整合的兒童學習活動的目標設計、內容組織、過程實施與方法步驟，並梳理出其原則、規律和注意要點，闡明了科學和藝術整合的學習活動對兒童的智慧成長、情感發展、價值認識、創造力提升的重要作用。本書可為幼稚園和國小低年級教師開展課程整合的教育教學、研究實踐提供借鑑，也可供學前教育及基礎教育專業的本科生和研究生學習參考。
圖書目錄
第一章 兒童科學學習和藝術學習的異同及聯繫
第一節 兒童的科學學習
第二節 兒童的藝術學習
第三節 科學學習和藝術學習的分離與聯合
第二章 兒童科學和藝術整合學習活動概述
第一節 兒童科學和藝術整合學習活動的內涵與特徵
第二節 兒童科學和藝術整合學習活動的現實意義與價值
第三章 兒童科學和藝術整合學習研究的歷史軌跡與發展趨勢
第一節 我國兒童科學和藝術整合學習研究的歷史軌跡與發展趨勢
第二節 國外兒童科學和藝術整合學習研究的歷史軌跡與發展趨勢
第四章 兒童科學和藝術整合學習活動目標設計
第一節 兒童科學學習活動目標和藝術學習活動目標的整合
第二節 兒童科學和藝術整合學習活動目標構成
第五章 兒童科學和藝術整合學習活動的內容
第一節 兒童科學和藝術整合學習活動內容的組織
第二節 兒童科學和藝術整合學習活動內容的選擇
第六章 兒童科學和藝術整合學習活動的過程
第一節 兒童科學和藝術整合學習活動的過程要素及其相互關係
第二節 兒童科學和藝術整合學習活動的過程階段
第三節 兒童科學和藝術整合學習活動的過程指導
第七章 基於“方案達成”的兒童科學和藝術整合學習活動的開展
第一節 基於“方案達成”的兒童科學和藝術整合學習活動的內涵特徵及指導策略
第二節 基於“方案達成”的兒童科學和藝術整合學習活動典型案例與評析
參考文獻
