《中高職教育職業能力培養有效銜接研究與實踐》是2020年中國社會科學出版社出版的圖書，作者是廖益。
基本介紹
- 中文名：中高職教育職業能力培養有效銜接研究與實踐
- 作者：廖益
- 類別：教育學
- 出版社： 中國社會科學出版社
- 出版時間：2020年1月1日
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787520344326
- 首版時間：2020年
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
中高職教育銜接是構建現代職業教育體系的重點工程，全面貫通中高職教育的銜接通道是職業教育發展的必然要求。中高職教育銜接的關鍵和核心是職業能力培養的有效銜接。本書通過調研中高職教育能力培養有效銜接的現狀，選擇若干代表性的國家和地區進行比較研究，運用理論和實證研究建立中高職教育能力培養有效銜接的理想模型。在分析中高職教育能力培養有效銜接的職業能力與資格標準、層級劃分與層級銜接的基礎上，以模具設計與製造、數控技術、會計、酒店管理等專業為案例，分專業研製了中高職教育能力培養有效銜接的解決方案。最後，從體制機制、學制、政策傾斜、政府推動、校企深度融合以及培養模式等方面提出政策建議與應對策略，並整體把握有效銜接的發展趨勢。
圖書目錄
緒論
第一節 本研究的價值追求和目標導向
第二節 本研究的框架結構
第三節 本研究的聯動創新
第一章 項目研究與實踐的總體概況
第一節 研究背景
第二節 研究意義
第三節 研究思路與方法
第四節 核心概念界定
第五節 文獻綜述
第六節 研究的主要成果
第二章 中高職教育有效銜接的比較研究
第一節 德國中高職教育銜接的現狀與啟示
第二節 英國中高職教育銜接的現狀與啟示
第三節 澳大利亞中高職教育銜接的現狀與啟示
第四節 加拿大中高職教育銜接的現狀與啟示
第五節 新加坡中高職教育銜接的現狀與啟示
第六節 中國台灣中高職教育銜接的現狀與啟示
第三章 中高職能力培養有效銜接的理論與模式
第一節 中高職能力培養有效銜接的現實需求
第二節 中高職能力培養有效銜接的理論基礎
第三節 中高職能力培養有效銜接的體系依託
第四節 中高職能力培養有效銜接的主要模式
第五節 中高職能力培養有效銜接的理想模式
第四章 中高職能力培養有效銜接的職業能力與資格標準一
第一節 職業能力的內涵與特徵
第二節 職業資格的內涵與特徵
第三節 不同國家職業資格框架
第四節 職業能力核心要素
第五節 職業能力與資格標準的銜接原則和方法
第五章 職業能力培養的層級分析與層級銜接
第一節 職業能力層次劃分與銜接的原則
第二節 職業能力的層次劃分
第三節 職業能力的層級銜接
第四節 專業核心課程的層級銜接
第五節 職業資格證書及職業能力的層級銜接
第六章 模具設計與製造專業教學標準中高職銜接解決方案
第一節 模具設計與製造專業中高職銜接現狀
第二節 模具設計與製造專業中高職銜接的主要問題
第三節 模具設計與製造專業中高職銜接解決方案
第四節 模具設計與製造專業中高職銜接方案實踐評價與發展
第七章 數控技術專業教學標準中高職銜接解決方案
第一節 數控技術專業中高職銜接現狀
第二節 數控技術專業中高職銜接的主要問題
第三節 數控技術專業中高職銜接解決方案
第四節 數控技術專業中高職銜接方案實踐評價與發展
第八章 會計專業教學標準中高職銜接解決方案
第一節 會計專業中高職銜接現狀
第二節 會計專業中高職銜接的主要問題
第三節 會計專業中高職銜接解決方案
第四節 會計專業中高職銜接方案實踐評價與發展
第九章 酒店管理專業教學標準中高職銜接解決方案
第一節 酒店管理專業中高職銜接現狀
第二節 酒店管理專業中高職銜接的主要問題
第三節 酒店管理專業中高職銜接解決方案
第四節 酒店管理專業中高職銜接方案實踐評價與發展
第十章 中高職教育職業能力培養有效銜接的研究結論政策建議與發展趨勢
第一節 中高職教育職業能力培養有效銜接的研究結論
第二節 中高職教育職業能力培養有效銜接的政策建議
第三節 中高職教育職業能力培養有效銜接的發展趨勢
附錄1 模具設計與製造專業人才需求調研報告
附錄2 數控技術專業人才需求調研報告
附錄3 會計專業人才需求調研報告
附錄4 酒店管理專業人才需求調研報告
參考文獻
後記
作者簡介
廖益，教授，教育學博士，國家督學，廣東韶關學院校長。廣東省高等教育學會副會長、廣東省職業技術教育學會副會長。主持國家社會科學基金項目、教育部高等教育教學改革重大項目、廣東省教育科學“十五”規劃項目、廣東省教育科研重大項目及廣東省科技計畫項目等20餘項。出版《大學學科專業評價》《高職教育專業改革研究》《大學生創新創業入門教程》等專著和教材8部，發表學術論文80篇。2001年主持廣東省高等學校名牌專業評價的研究與實踐，套用評價方案評出在粵高校156個省級名牌專業。獲廣東省高等教育、基礎教育、職業教育教學成果一、二等獎8項，廣東省哲學社會科學優秀成果二等獎1項。先後獲廣東省“南粵教書育人優秀教師”、新中國成立60周年“全國教育系統先進工作者”等榮譽。主要研究方向為高等教育理論、教育評價與教育督導、職業技術教育。
