《中學生品德心理與道德教育》是2013年9月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是劉春瓊、王雲強。
基本介紹
- 書名:中學生品德心理與道德教育
- 作者:劉春瓊
王雲強 - ISBN:9787303167661
- 頁數:242頁
- 定價:35元
- 出版社:北京師範大學出版社
- 出版時間:2013年9月
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
《中學生品德心理與道德教育》是2013年9月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是劉春瓊、王雲強。
《中學生品德心理與道德教育》是2013年9月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是劉春瓊、王雲強。內容簡介 《高等院校教師教育系列教材:中學生品德心理與道德教育》的編寫者均為從事教師教育理論研究與教學實踐的教育工作者。教材編寫依據《...
本書是一部從品德心理的角度來介紹和論述道德教育的教材,共分5章,先從整體論述了品德心理發展與道德教育的關係,接著又按照品德心理構成,逐一闡釋了道德認知、道德情感和道德行為的發展特徵和培養方法,最後針對不良品行的種種表現分析...
3.教育 4.懲罰與獎勵 5.校風 6.大眾傳媒與輿論 7.法律道德 結構 思想品德結構是一個以世界觀為核心,由心理、思想和行為三個子系統及其多種要素按一定的方式聯結起來,具有穩定傾向的多維立體結構。修養課 概述 (專指大學教育課程)...
三 學校德育工作的指針,推進素質教育的綱領性文獻 四 加強和改進未成年人思想道德建設三論 …… 第三章 重點滴養成 慎自律修為 ——《中小學生守則及日常行為規範》導讀 第四章 中學生思想品德形成發展的主要特徵及教育方法 第五章 ...
《中學生道德教育讀本》內容簡介:2001年9月,中共中央頒布了《公民道德建設實施綱要》,這是新時期我國社會主義道德建設進程中的一件大事。《綱要》的實施,對於弘揚民族精神和時代精神,提高中華民族整體素質,促進“兩個文明”協調發展,...
現主要從事道德教育心理學研究。·查看全部>> 目錄 第一章 緒論 第一節 道德教育心理學的基本概念 一、“道德”和“品德”的理論內涵 二、道德教育的心理學基礎 三、道德心理學與道德教育心理學 第二節 道德教育心理學的研究方法 ...
第三節心理學視野下的灌輸式德育分析 第六章德育模式:科學精神與人文精神的統一 第一節關於德育模式的幾個理論問題 第二節傳統的道德教育模式 第三節以人為本創立德育新模式 第七章認知性品德發展模式 第一節柯爾析格的道德教育發展...
這四種心理成分相互結合、相互作用,構成兒童品德發展的基本結構。兒童的品德發展,就是兒童在教育的影響下,在自己學習、生活的實踐中,通過道德認識和道德行為不斷的矛盾統一而逐步發展起來的。兒童的品德發展需要學校的教育影響。因而,...
與通常的知識教育相比較,道德教育具有廣融性、同時性、多端性、重複性、強烈實踐性和漸進性等主要特點。確定道德教育的方法和手段,主要是根據道德品質形成的特點和受教育者的實際狀況,一般採取正面疏導的方針,實行傳授道德知識和總結受...
第一章 思想品德教學心理學概述 第二章 思想品德教學的心理學基礎 第三章 思想品德學科能力形成和發展的心理機制 第四章 中小學生思想品德學科能力形成和發展的內外影響因素 第五章 中小學生道德認知的發展 第六章 中小學生道德情感的...
初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義基礎知識教育;立足崗位、奉獻社會的職業理想教育。3.道德品質、文明行為教育 團隊精神精神、社會主義人道主義精神教育;社會公德、家庭美德教育;以誠信、敬業為重點的職業道德教育;學生日常行為規範、交往...
1.青少年思想品德形成、發展的規律及心理特徵 2.國家的教育方針和教育目的 3.民族文化及道德傳統 4.時代與社會的發展需要 原則 德育原則是教師對學生進行德育必須遵循的基本要求,它反映了德育過程的規律性,是對德育實踐經驗的概括和總結...
研究道德心理學對於正確分析和闡述各種道德現象、正確認識和理解道德意識、道德情感和道德意志產生和發展變化的規律,科學地掌握道德教育和道德修養的方法,自覺地培養高尚的道德品質,有著重要的意義。簡介 例如,心理學家 勞倫斯Kohlberg 被...
大學生思想道德教育的方法及措施 大學生思想道德教育是一項長期而艱巨的任務,應該從以下幾個方面進行引導。堅持用優秀傳統文化進行思想道德教育 引導大學生做品德高尚的中國傳統文化是包括哲學、教育、史學、經濟、文學、藝術、宗教、科技...
一、品德要素維度 二、品德的形式一內容維度 三、道德直覺維度 四、其他維度 第二節道德原型對個體道德發展的價值 一、道德原型視角在個體道德發展研究中的獨特性 二、基於道德原型的個體道德發展 第四章道德原型與道德教育 第一節道德...
一、倫理道德在思想品德教材中的體現 一 成長中的我 二 我與他人和集體 三 我與國家和社會 二、倫理學在教材中的解讀 一 成長中的我 二 我與他人和集體 三 我與國家和社會的關係 第三節 青少年心理學在教材中的套用 考點梳理 ...
德育心理(psychology of moral education),教育心理學的一部分。研究德育過程中的心理學問題,揭示學生在社會環境和教育影響下道德品質形成和發展的規律,為採取適當的教育途徑和措施,提高學校品德教育質量提供心理學依據。道德是一種社會...
第7章大中學生處理暴力和色情信息的德育對策 7.1提升大中學生處理暴力和色情信息應對能力的理論對策借鑑 7.1.1“使用與滿足”理論下的客群個體差異 7.1.2媒介依賴效果理論下的客群動機分析 7.1.3道德教育和心理學層面的情感需要與...
CEIT用於測量兒童的誠實性、自我控制和道德知識這3方面的品質,其中大部分是關於誠實性的測試。為此目的而編制的測驗有兩種。一種是如辭彙、填詞造句或算術推理之類的普通測驗,這種測驗先在課堂上施行,測驗卷當時收回,然後將每份答卷複製...
(2)探明兒童品德發展的各個階段中出現的新品質,並據此進而研究品德培養在兒童每一年齡發展階段中的具體目標問題。(3)探討並提出符合心理學規律的道德教育方法和措施 品德結構相關 德育心理學的內容 主要包括:品德結構的心理成分及其形式...
在具體教學過程中應當如何把握交往內容 教學中怎樣理解心理發展的動力 教學中怎樣理解和運用個體心理發展表現出的普遍性的特點 心理品質教育中有哪些教育模式可供借鑑和運用 教師應具備怎樣的心理品質?它有什麼意義 如何把握和理解道德教育的...
大德育是指通過知識傳授、觀念養成、性格培養等途徑來提高受教育者在思想觀念、政治意識、行為規範、心理調適等方面的素質,包括思想(價值觀)教育、政治教育、道德教育、法制教育、心理素質教育等內容。從內容上講,大德育是針對狹義德育而言...
當代幾種主要道德教育哲學理論 以人為本的道德和以學生為本的道德教育 後現代視野中的道德教育 關於我國道德教育的幾點思考 理論建設:愛國主義的奠基工程 道德心理學研究:發展及道德發展的性質 道德發展的一般規律 道德發展與道德教育 當...
嚴格依照教師資格考試中學學段科目二(教育知識與能力)的考試大綱進行知識體系的構建,全書共八章內容,即教育基礎知識和基本原理、中學課程、中學教學、中學生學習心理、中學生發展心理、中學生心理輔導、中學德育和中學班級管理與教師心理。通...
第三節 國中思想品德(人教版)教材與國內其他主流教材和國外教材對比 一、國中思想品德(人教版)教材與國內其他主流教材對比 二、國中思想品德(人教版)教材與國外教材對比 第一章 心理健康和道德教育 第一節 思想品德教材(人教版)關於心...
教師的教學定位與期望 學生的學習方法概說 教師如何說課 (第二部分課例評析)板塊一心理健康與道德教育 總有一種力量讓人感動——《愛的協奏曲》課例評析 與其仰望,不如並肩——《微生活博天下》課例評析 明暗線交織思維點突破——《...
因此,道德教育的任務主要是促使人們道德認知(特別是道德判斷)不斷提高。與此同時,蘇聯心理學家們如Л.И.包若維奇等也對道德動機、信念、自我評價、道德感、道德習慣等展開了實驗研究。特徵 迄今為止,心理學界綜合各種研究正逐漸形成...
王雲強,喬建中.(2004).情緒活動對免疫系統的影響.心理科學進展,12(4):519-523.著作、教材與譯著 情緒心理學.華東師範大學出版社,2016年1月。(撰寫3萬字)中學生品德心理與道德教育.北京師範大學出版社,2013年9月。(撰寫16...