《新教材疑難問題研究與解決：國中思想品德》是2008年東北師範大學出版社出版的圖書，作者是 馮根水
基本介紹
- 書名：新教材疑難問題研究與解決：國中思想品德
- 作者： 馮根水
- ISBN：9787560253527
- 類別：圖書>教材教輔>國中通用
- 頁數：258
- 出版社：東北師範大學出版社
- 出版時間：2008-05-01
基本信息,內容簡介,目錄,
基本信息
作 者： 馮根水 編
出 版 社： 東北師範大學出版社
ISBN： 9787560253527
出版時間： 2008-05-01
版 次： 1
頁 數： 258
裝 幀： 平裝
開 本： 16開
所屬分類： 圖書>教材教輔>國中通用
內容簡介
基礎教育課程改革由一套先進完整的教育理念、課程體系以及相應的教育教學技術構成，它的實施和發展依託於一大批專業化水平較高的教師。教師要履行自己的職責，實現課程目標，把學生培養好，就必須努力最佳化自己的知識結構。教師的知識結構是指教師為實現教育目標所必須具備的各方面知識要素有機地結合起來而形成的整體結構。合理的、最佳化的知識結構能夠充分發揮知識的綜合優勢和整體功能，對提高教學質量起著重要的作用。 有的學者將教師應具備的知識分為兩類：理論性知識和實踐性知識。專業的理論性知識是教師知識結構的核心部分，包括學科內容、學科教學法、馬克思主義理論修養、教育學、心理學和教育管理方面的知識等。實踐性知識包括教師在教學實踐中實際使用或表現出來的顯性的或隱性的知識。它包括：教師的專業信念；教師的自我知識，包括自我概念、自我評估、自我教學效能感、對自我調節的認識等；教師的人際知識；教師的情境知識；教師的策略知識；社會實踐活動知識；現代信息技術與課程整合的知識；教師的反思知識。 從新課程的目標來看，對教材編排的難度相對降低了，倡導學生的自主學習與課堂教學的開放性，這一點對教師提出了更高的要求，要求我們教師除了掌握教材內的知識內容外，還要掌握大量與教材內容相關的知識，以應對學生在課堂上隨時出現的各種提問，如此之快的知識轉型使一些教師無從適應。 為了幫助教師儘早適應新的工作方式，學習新的教學技能，適應新的學習方式，採用新的教學策略，受東北師範大學出版社的委託，本人編寫了《新教材疑難問題研究與解決：國中思想品德》一書。出於為教師起到“應知應會、補缺補差、釋疑解難”作用的願望，《新教材疑難問題研究與解決：國中思想品德》針對在新課程背景下國中思想品德教學方面的困惑，從教學中存在的實際問題入手，重點解決教師教學中“是什麼”和“怎樣教”兩方面的問題。 根據出版社要求的體例，全書按照思想品德課程標準中要求的學習內容，結合思想品德學科知識板塊設計成心理健康和道德教育、法律教育、國情教育、主題探究活動四個主題，每個主題由知識結構梳理、主流教材分析、教材教學重點難點、新知識新策略四個板塊組成。每個板塊又根據內容不同設定數目不等的問題，逐次展開。每一個問題的解答，既立足理論指導，更關注教師實際操作層面，力求通過案例呈現、案例點評、理論點撥和解決策略四個欄目加以呈現。編寫時，《新教材疑難問題研究與解決：國中思想品德》注重實際問題的挖掘和解決，注意編寫語言的生動活潑和通俗易懂，在確保科學性的前提下，體現時代性，講究實用性，注重通俗性。
目錄
緒論
第一節 國中思想品德課程標準概述
一、思想品德課程標準研製的背景
二、思想品德課程的性質
三、思想品德課程的基本理念
四、思想品德課程標準的設計思路
五、思想品德課程的目標
六、思想品德課程的教學評價
七、思想品德課程的教材編寫建議
第二節 人教版國中思想品德和思想政治教材對比
一、人教版國中思想品德和思想政治教材的共同之處
二、人教版國中思想品德和思想政治教材的不同之處
第三節 國中思想品德(人教版)教材與國內其他主流教材和國外教材對比
一、國中思想品德(人教版)教材與國內其他主流教材對比
二、國中思想品德(人教版)教材與國外教材對比
第一章 心理健康和道德教育
第一節 思想品德教材(人教版)關於心理健康和道德教育知識內容結構梳理
第二節 關於心理健康和道德教育教材對比分析
一、新課標與原課標關於心理健康和道德教育教學內容的對比
二、主流教材關於心理健康和道德教育教學內容的對比
第三節 關於心理健康和道德教育教材教學的重難點
一、彼此尊重才能贏得尊重
二、少年能自強
第四節 新知識新策略
一、教案的設計
二、課程資源的開發
第二章 法律教育
第一節 思想品德教材(人教版)關於法律教育知識內容結構梳理
第二節 關於法律教育教材對比分析
一、新課標與原課標關於法律教育教學內容的對比
二、主流教材關於法律教育教學內容的對比
第三節 關於法律教育內容教材教學的重難點
一、我們享有廣泛的權利
二、忠實履行義務
第四節 新知識新策略
一、案例教學法
二、對話教學法
三、情境教學法
四、多媒體教學法
……
第三章 國情教育
第四章 主題探究活動
主要參考文獻
