思想品德新課程百問

內容簡介

本書立足當前課程改革的教學處境，回顧古今中外教育教學的本質規律，採取務實、創新、實事求是的態度，全面系統地對中國小課程改革進行回顧梳理，尤其針對目前一線教學中出現的教師普遍關注和面臨的問題進行解答與探討。本書內容豐富，既總結了前人的經驗，又創造性地提出了新見解；既有理論闡發，又有具體建議；案例典型，點評中肯；語言深入淺出，風趣幽默，可釋疑解難，可備課參考，是廣大教師和教研員的好幫手。

圖書目錄

[課程理念]

一思想品德課程性質是什麼

一思想品德新課程與素質教育的關係

一怎樣運用新課程的基本理念最佳化教學過程

一‘社會發展簡史”調整到“歷史”或“歷史與社會”課程中的理由

一思想品德新課程的評價理念是什麼?在教學實踐中應如何運用

一思想品德新課程的評價理念應如何操作l

一在教學中如何運用描述性評語的方法激勵學生成長

一在教學中如何理解和把握課程標準

～新課程的“考試”理念有什麼新特點

一怎樣以先進教育理論指導思想品德課程教學

一新課程教學怎樣體現以學生為主體原則

一新課程教學中怎樣把握“樂學”問題

一新課程師生互動教學應注意哪些問題

一新課程教學中怎樣體現“三維”教學目標

一怎樣理解教師角色轉變問題

一如何正確運用新的學習方式

一新課程教學怎樣提高學生的參與能力

一新課程教學怎樣貼近學生的生活

一新課程教學如何激發學生的學習興趣

一新課程教學最佳化學習過程應注意哪些問題

[心理健康]

一怎樣理解思想品德課心理健康的教育目標

一青少年的生理變化一般會引發什麼樣的心理問題

一如何對待學生由於生理的急劇變化而引發的心理狀態變化

一怎樣設計心理輔導活動課

當學生有問題尋求教師幫助，但又心存疑慮，難以敞開心扉時怎么辦

在具體教學過程中應當如何把握交往內容

教學中怎樣理解心理發展的動力

教學中怎樣理解和運用個體心理發展表現出的普遍性的特點

心理品質教育中有哪些教育模式可供借鑑和運用

教師應具備怎樣的心理品質?它有什麼意義

如何把握和理解道德教育的基本目標

自尊心與自尊教育是怎樣的關係

如何把握和理解傳統倫理文化“孝”中不合時宜的內容

怎樣正確對待傳統文化中的倫理精神?應弘揚的主要內容是什麼

怎樣從道德範疇理解善與惡

如何把握團隊精神教育和尊重學生個性發展的對立統一

應當怎樣把握新編教材內容分散的特點進行有效的道德教育

怎樣結合學生的學習生活進行有效的道德教育

思想品德新課程百問

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

相關詞條

熱門詞條