中學物理課堂教學

內容簡介

《中學物理課堂教學》從教學實踐出發，以提升中學物理教學質量為主旨，以提升中學生的物理學科核心素養為目的，主要闡釋了如何展現物理課堂教學的魅力，其內容既有理論層面的解讀，又有詳實具體的案例分析。《中學物理課堂教學》主要內容包括高中物理課程目標、高中物理課堂教學的科學性和藝術性，以及在物理教學中培養學生的自主學習能力。

《中學物理課堂教學》是為首都師範大學物理系師範特色班的本科生編寫的選修課教材。對於新人職的中學物理教師、中青年物理教師，《中學物理課堂教學》也是一本非常有益的參考書。

圖書目錄

緒論

1 物理教育的核心是科學教育

1.1 我國公民的科學素質現狀

1.2 物理教育必須擔負起提高中學生科學素養的重任

2 高中物理課程目標

2.1 高中物理三維目標

2.2 高中物理學科核心素養

3 學生心理特徵對物理學習的影響

3.1 學生認知發展對物理學習的影響

3.2 學生個性發展對物理學習的影響

3.3 個體差異對物理學習的影響

4 展現物理課堂教學的魅力

4.1 讓學生體會到學習物理的樂趣

4.2 培養學生學習的自主性

4.3 追求科學、人文、藝術的和諧統一

第一章高中物理課堂教學的科學性

1 教學內容

1.1 物理知識

1.2 物理能力

1.3 物理學史

2 教學方式

2.1 講授式教學

2.2 探究式教學

2.3 合作學習

2.4 教學十原則

3 教學案例

【案例1】加速度

【案例2】電動勢

【案例3】法拉第電磁感應定律

【案例4】超重和失重

【案例5】運動的合成與分解

第二章高中物理課堂教學的藝術性

1 錘鍊課堂教學的語言

1.1 教學語言藝術的具體特徵

1.2 教學語言藝術的重要作用

1.3 教學語言藝術運用的原則

1.4 教學語言最佳實踐模型

1.5 四種情況下的教學語言

2 營造學生質疑的氛圍

2.1 讓學生走出簡單直接的提問方式

2.2 培養學生學會質疑

2.3 學習質疑有利於發展能力

2.4 學習質疑的過程充滿了藝術性

3 調節課堂教學的節奏

3.1 課堂教學節奏的概念

3.2 課堂教學節奏的最佳化方法

3.3 課堂教學節奏對教師藝術素養的要求

4 教學案例

【案例1】自由落體運動

【案例2】牛頓第一定律

【案例3】動量

【案例4】行星的運動

第三章在物理課堂教學中培養學生的自主學習能力

中學物理課堂教學

基本介紹

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