《新課程中學物理實用教學60法》是一本教輔書，作者馮傑，由廣東教育出版社出版。
基本介紹
- 書名：新課程中學物理實用教學60法
- 圖書編號：1282377
- 出版社：廣東教育出版社
- 定價：12.2
- ISBN：754066064
- 作者：馮傑
- 出版日期：2005-09-01
- 版次：1
- 開本：大32開
簡介,目錄,
簡介
新課程在課程目標上注重提高全體學生的科學素養，立足於終身學習理念，注重從知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀三方面培養學生，特別是培養學生學會套用科學方法進行學習的能力，從而使其具有科學的價值觀；培養學生具有科學思維的能力，以提高其學習效率。本書的第一部分“科學方法篇”和第四部分“學法指導篇”正是體現了這一根本的理念、特點和要求。
第二部分是《技能訓練篇》。新課標更加注重培養學生的動手操作能力、基本的實驗操作技能和培養創新意識。基本的實驗技能是進一步進行學習物理活動的基礎，也是培養學生實事求是的科學態度、吃苦耐勞的良好品質和精益求精的鑽研精神的必要學習階段。
第三部分的《實驗探究篇》，既可以作為教案，也可以作為學案。新課標要求提高科學探究的能力，讓學生自己制訂探究計畫，使學生學會把探究的課題分解為幾個相對獨立的過程、相互聯繫的環節；學習根據現實條件選擇、最佳化有關問題的方法，提高了對學生信息收集處理、交流合作等能力的要求。探究活動的引入，體現了從重視教法到重視學法的轉變。
第五部分的《實踐活動篇》體現的是物理學學習的特點。國中和高中的物理知識大都可以通過觀察、實驗，再經過認真的科學的思維方法總結出來。使用身邊隨手可得的物品進行實驗探究，可以拉近物理與生活的距離，讓學生深切感受到科學的真實性。讓學生利用簡單的器材進行小發明、小創造，激發學習物理的興趣，為培養學生的創新意識和創新能力提供合適的場地和條件。
第六部分的《拓展開放篇》立足於在物理課程的實施上注重學生的自主學習，提倡教與學方式的多樣化。讓學生進行富有個性化的學習，讓學生真正地掌握知識，最大限度地培養其實踐能力，體驗社會參與的樂趣與意義。
各部分的風格雖然不盡相同，但是儘量與新教材保持一致，諸如“觀察與思考”、“實驗與探究”、“討論與交流”和“資料活頁”等欄目的功能與新教材相符合。
目錄
前言
一、科學方法篇
1 用類比法研究電容器
2 用實驗歸納法研究分子動理論
3 用變數控制法探究電阻定律
4 用實驗觀察法研究洛倫茲力
5 用歸納法研究拋體運動
6 用聯想思維法研究離心現象
7 用理論演繹法研究人造衛星
8 用討論法研究原子核裂變反應和聚變反應
二、技能訓練篇
9 刻度尺的使用方法
10 小孔成像
11 虛像——平面鏡所成像的觀察與接收
12 光的折射現象
13 天平的使用
14 物質的質量和體積的關係
15 用打點計時器研究勻變速直線運動的加速度
16 多用電錶的使用
17 讓化學實驗走進物理課堂
18 全反射的妙用
三、實驗探究篇
19 探究特殊長度的測量方法
20 探索聲音發生的原因
21 聲音要靠介質傳播
22 測量空氣的密度
23 用完整實驗探究法研究閉合電路的歐姆定律
24 電磁感應現象的實驗探究
25 探究光的折射定律
26 探究變壓器電壓與匝數的關係
27 透鏡成像規律探究
四、學法指導篇
28 對稱分析法巧解物理問題
29 求解物理極值問題的方法
30 極限思維法及其在解題中的套用
31 利用臨界條件求解物理問題
32 圖象法的解題技巧
33 等效法在物理學習中的套用
34 假設法在解題中的套用
35 整體法解題技巧
36 估算題的類型及解法
37 矢量的三角形合成法的套用
五、實踐活動篇
六、拓展開放篇
主要參考文獻
