物理教學

期刊簡介

《物理教學》是由中國物理學會主辦、主要面向中學物理教師的中等教育類學術期刊，1978年創刊，1980年6月前為季刊，1983年12月前為雙月刊，1984年1月起改為月刊。

曾獲中國科協優秀期刊，1996年以來一直被權威部門審定為中等教育類核心期刊。

《物理教學》以傳承物理科學文化、溝通教育理論與物理教學實踐、融會物理教學經驗為辦刊目標，以最大限度服務於提高中學物理教學質量為宗旨。

以中學物理教師為主，兼顧高等學校、高等職業技術學校基礎物理教師。

《物理教學》從1982年起已5次主辦“全國中學物理特級教師會議”，6次主辦“全國中學物理青年教師教學大賽”等全國性會議，在中學物理教學領域具有良好的聲譽。

設有：專論、教學研究、物理實驗、國中園地、命題與解題、物理與信息科技、物理學家與物理學史、國外教學等。為了配合新課程的推進，相繼開設有：課改進展、研究性教學、雙語教學等欄目，為了增進讀者對物理學科及物理教學中存在問題的認識，還開設“物理沙龍”、“一題一議”、“實驗室精英”等欄目。

刊名： 物理教學Physics Teaching

主辦： 中國物理學會

周期： 月刊

出版地：上海市

語種： 中文;

開本： 大16開

ISSN： 1002-0748

CN： 31-1033/G4

郵發代號： 4-284

歷史沿革：

現用刊名：物理教學

創刊時間：1978

一、投稿格式

1.來稿須適合本刊讀者對象（本刊的讀者對象主要是：中學物理教師、師範院校物理教學理論研究人員、教育學院、教師進修院校的師生）。

2.來稿須理論聯繫實際，論點明確，言之有物，內容翔實，獨具新意，短小精悍（文章字數最長不得超過6000字，包括文中標點符號及空格等）。

3.文章須有摘要（限4000字以上文章；確切記述文章的主要內容，包括研究的目的、研究的問題和主題、論點、結論等；不用“本文”或“作者”“筆者”等做主語；不要寫成提綱或評論形式；字數一般控制在200字以內），關鍵字（3 ~ 5個）。

4.獲得基金資助產出的文章，應以“[基金項目]”作為標識註明基金項目名稱（其名稱應按照國家有關部門規定的正式名稱填寫），並在圓括弧內註明其項目編號；多項基金項目應依次列出，其間以分號“；”隔開。

5.文章作者須有簡介，內容包括：姓名（出生年-），性別（民族——漢族可省略），籍貫，工作單位及職稱，學位，簡歷或主要研究方向（任選）。同一篇文章的其他主要作者簡介可以相繼列出，其間以分號“；”隔開，最後以句號“。”結束。