《中學物理思維型課堂教學研究》是2015年科學出版社出版的圖書，作者是王長江。
《中學物理思維型課堂教學研究》是2015年科學出版社出版的圖書，作者是王長江。內容簡介本書系統地闡述了思維型課堂教學的研究背景、理論基礎、基本原理及核心思想，並從理論上論證了思維型課堂教學促進學生創新素質發展的可能性。1...
《思維的躍遷：高階思維能力的培養及教學方式》是華東師範大學出版社2016年3月1日出版的圖書，作者是林勤。 圖書目錄 研究編 高階思維與高階思維能力培養綜述 物理教學中培養高中生高階思維能力的思考 高中物理課堂教學中培養學生高階思維的實踐 高階思維能力培養的課堂活動化設計 教學問題（任務）的設計中培養學生的...
《物理課程與教學研究》是2011年10月1日南京師範大學出版社出版的圖書，作者是陳嫻、劉炳晟。內容簡介 《物理課程與教學研究(1979-2009)》採用專家意見徵詢法，對改革開放以來三十餘年物理課程與教學研究的成果進行了整理、遴選、分類，總計收錄了反映中學物理教學指導思想與目標、課程、教學、學習、實驗、評價、物理教師...
《中學物理教學探究:優秀畢業論文選集》是遵義師範學院基礎教育研究論叢的其中一本，是遵義師範學院物理教育方面的優秀畢業論文集，內容包括物理教育理論、物理教學方法、物理實踐教學和學情學法等，全書較全面地反映了中學物理教學中遇到的問題及解決方法，《中學物理教學探究:優秀畢業論文選集》值得相關專業的教學人員參讀...
《中學學科教學中的創新思維訓練》是2021年電子科技大學出版社出版的圖書。內容簡介 《中學學科教學中的創新思維訓練》圍繞中學教師在培養學生創造力、創新思維方面所需要掌握和了解的基本理論、教育技術、學生創造力發展的腦科學基礎和心理基礎、創新思維訓練的方法與技術以及各學科創新思維訓練的現狀、方法與策略及教學案例...
《物理習題分析示例教學思維範式》是作者從涉足物理學習策略研究，到執教普通物理（大學物理）課程和取向中學物理教學法課程的教學與實踐，確切地講，是15年來對物理教學論的濃厚研究興趣之使然。從長期執教物理學科教育學（教學論）、致力物理學習策略（方法）探索和培養物理師範生的實踐等道義上講，《物理習題分析示例...
讀者可以在閱讀《思維第一： 全面提升學習力》一書的基礎上，結合具體學科，模仿、借鑑本書的案例，嘗試進行思維導學教學設計，開展課堂觀察、 評價和改進等實踐活動。本書由導論和高中語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理九個學科的教學案例組成。每個學科的教學案例均由教學設計、設計說明、課堂...
《國中物理課堂教學設計透視與導引》還附有完整的典型案例分析，不失為一本極具參考價值的教學參考書。作者簡介 大學本科，高級講師，無錫市化學學科帶頭人，無錫市教育科研帶頭人，現任江蘇省無錫市濱湖區教育研究發展中心主任。曾獲江蘇省中師化學青年教師會課第一名、江蘇省中師青年教師優秀教學獎、江蘇省課程改革...
引言 學校轉型性變革中的有效教學策略問題我們的探索與嘗試 第一章 提升不學生學習動機的有效策略 第一節 中學英語教學中激發學生興趣的有效策略 第二節 中學物理教學中利用實驗激發學生學習動機的有效策略 第三節 中學體育與健康教學中激發學生學習興趣的有效策略 第二章 促進中學生課堂參與的有效策略 第一節 中學...
山東省中國小校本研究先進個人 全國中學骨幹教師 教研論文 獲獎論文 《淺談氣態方程及解題要點》、《抓好每個教學環節，提高課堂教學效益》、《中學物理課堂教學質量評價皺議》、《在物理教學中寓思維能力的培養於知識傳授過程中的幾點意見》等13篇教研論文在省及全國論文比賽中獲得一、二、三等獎。發表論文 《關於‘...
《深度學習：走向核心素養-學科教學指南， 國中物理》是一本教育科學出版社出版的圖書，作者是李春密，本書以發展學生核心素養為目標，從物理觀念、科學思維、科學探究、科學態度與責任等方面深入挖掘和提煉物理學科的育人價值，通過教學方式的改變、教學評價理念的更新，實現學科育人。內容簡介 為切實提高課堂教學質量， ...
2 國小英語“三環節·四話語·五要素”的新授課教學模式構建與套用 3 國中物理新授課“目標導向活動”的教學設計模式 4 高中英語教學活動設計模式研究 第二章 序言課：學科學習的“開場白 1 高中數學單元序言課教學模式的構建 2 高中數學單元序言課“情境—問題—探究”教學模式 第三章 概念課：構築思維體系的意義...
5.在教學科研上，從教什麼、學什麼向怎樣教、怎樣學轉變，充分重視學習方法和學習策略的研究。英語教研組教師繼續在教學、科研、論文積極參與，提高自身專業素質，在珠海市教育系統發揮其領頭羊的作用。物理課組：珠海市實驗中學物理組是一支銳意進取，團結協作，務實創新，朝氣蓬勃的團隊，共有教師22人，其中高級教師7...
高三英語複習課“四環節’教學模式 【政治】中學思想政治新授課“五環節自學輔導型’教學模式 中學思想政治新授課“讀、議、講、練、評”教學模式 中學思想政治“四段式超前自學’教學模式 中學思想政治講評課“設疑 聯想、歸納型”教學模式 中學思想政治複習課“知識結構網路化”教學模式 【物理】國中物理新授課“...
公開發表論文三十餘篇，他首次提出“高中物理課堂教學中創設思維時空環境”的構想，發表於中國教育學會物理教學研究會會刊《中學物理》1995年第三期教學論壇上，並進行長期實踐，促進了學生思維品質的提高。主持或參與省級及以上課題五個，市級課題六個，其中《高中各科學習方法指導》獲國家級三等獎，《高中物理科學方法...
根據中學物理學科特點，探索不同課型的教學模式，其中在“問題情景教學法”及“目標控制教學法”方面積累了豐富的經驗。即在課堂教學中，根據不同的教學內容和課型，創設問題情景，激發學習興趣，激活創新思維，引導科學探究，開展合作交流，培養學科能力。使教學過程成為“提出問題，分析問題，解決問題，發現並提出新問題...
何賢逵 1948年生於湖南省華容縣。中國共產黨黨員，現任湖南省華容縣三封寺鎮教育工會主席，他擔任多年中學理化教研組組長，學校教導主任。一直從事高國中畢業班物理把關教學，教學效果顯著。\t他的教學教改思想的核心是努力把思維科學的理論運用到課堂教學中去，採用愉快教育手段進行教學，充分調動學生學習積極性，教學...
廖佰琴教授等專家組成的專家組，在課題鑑定意見中寫到“該課題在注重與學生互動的基礎上，探索性地構建了現代信息技術環境下中學物理課堂教學的三種模式，三模式融學生主動學習，發展其認知情感、物理思維、物理知識再發現於一爐，較好地體現了現代信息技術在物理課程改革中的套用。特點介紹 該課題組開發的配套學習軟體有...
參加工作以來，先後在新都縣、廣漢市的四所中學任教，長期擔任省重點中學的高中物理教學工作，曾連續數年教高中畢業班。在教學中他認真鑽研教育教學理論，學習教學法，經常分析學生在學習過程中的思維和心理特點，不斷改進和探索課堂教學的方法體系，進行教育教學研究，取得了顯著的成績。榮譽 他寫的《談談習題教學中逆向...
6. 《談談一類浮力跨學科試題》發表《物理教師》2000年第7期 7. 《理化綜合實驗設計和套用》發表《中學物理教學參考》2000年第12期 8．《中考物理開放性試題探究》發表《物理教學》（中等教育類核心期刊）2001年第9期。9. 《重視命題技巧 培養創新思維》發表《中學物理教學參考》2001年第12期 10．《國中自然科學...
《如何提高女生的心理素質》中央教育科學研究所心理健康教育學術研討會上被評為一等獎 《超重與失重》---省教研室中學物理優秀教學設計案例評選活動中獲一等獎 《如何提高學生的課堂參與度》省教學研究專業委員會的論文評選活動中獲二等獎 《淺談如何設計課堂提問》---市教研室論文評選獲一等獎 《閉合電路歐姆定律的探究...
物理 教育 科研 重點課題子課題《構建 新課程 物理課堂 教學 教師評測 體系》結題 201 6 年，殷雨露參與黑龍江省重點規劃課題《普通高中學生創新 思維 和能力培養的實踐 研究 》結題 2015年，殷雨露參與哈爾濱市重點規劃課題《學習革命——遊戲整合中學生學習方式的探索》結題 編著及論文 2001年11月，《物理教學中...
在這樣的理念驅動下，開始探索“合作探究式”物理教學模式。經過幾年的實踐、調整、完善，形成了具有鮮明特色的“探究性課堂”教學流程：提問設疑——實驗探究——歸納總結——實際套用。科研成果發表在2000年《中學教育》第1期上。由於這個教學流程符合學生認識物質世界的規律，有利於學生歸納性思維，創造性思維能力的...
高考命題研究專家，參加過多次高考命題研究。多次榮獲各級各類教學、論文優秀獎。應聘為南京師範大學教育優級證書班指導教師，南京師範大學碩士研究生課程班課程主講教師，《中學物理》、《高中數理化》等報刊特約通訊員。學術研究 教學研究 他刻苦鑽研理論和教材，重視物理實驗和思維方法教學，深受師生好評。他編寫了20多本...
