《中學校本課程開發與實施》是2016年4月甘肅人民出版社出版的圖書,作者是王緯、王妍莉。
基本介紹
- 書名:中學校本課程開發與實施
- 作者:王緯、王妍莉
- ISBN:9787226049259
- 頁數:251頁
- 定價:30元
- 出版社:甘肅人民出版社
- 出版時間:2016年4月
- 裝幀:平裝
- 開本:32開
《中學校本課程開發與實施》是2016年4月甘肅人民出版社出版的圖書,作者是王緯、王妍莉。
《中學校本課程開發與實施》是2016年4月甘肅人民出版社出版的圖書,作者是王緯、王妍莉。內容簡介《中學校本課程開發與實施》分別就校本課程開發的重點和難點問題進行了深入研究和探討,內容涉及校本課程開發的理念、程式、模式、內...
《中學校本課程開發與實施》2014年高等教育出版社出版的書籍,作者是曾輝,王海芳。內容簡介 《中學校本課程開發與實施》主要內容包括:校本課程建設背景、校本課程(學院課程)總體規劃、教師開課申報方案、特色學院課程開發相關要求、新開發...
《基於國中生核心素養的校本課程開發與實施》是2018年河北美術出版社出版的圖書。內容簡介 本書的撰寫基於工作室開展與發展下的美術教師的專業化培養,通過源起與願景篇、實踐與探索篇、反思與收穫篇三部分,呈現教師專業成長的歷程,同時在...
《校本課程開發與校本化課程實施行動研究》是2006年3月首都師範大學出版社出版的圖書,作者是徐玉珍。內容簡介 《校本課程開發與校本化課程實施行動研究》所輯選的是全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題“國中階段校本課程開發與校本化...
地方課程是指根據國家義務教育課程方案和河南省義務教育課程實施辦法,由省級教育行政部門統籌規劃,組織開發、設定的課程。普通高中不設地方課程。校本課程是指根據國家義務教育課程方案、普通高中課程方案和河南省義務教育課程實施辦法,由學校...
中國小地方課程、校本課程是國家課程方案規定開設的課程,是基礎教育課程體系的重要組成部分。《基礎教育課程改革綱要(試行)》實施以來,各地和學校積極探索,開發了豐富多樣的地方課程和校本課程,積累了課程育人經驗,但還存在著定位不準確...
《高中版畫校本課程開發與實施》是一本2020年出版的圖書,由四川大學出版社出版 內容簡介 本書圍繞高中美術課上的版畫教學展開。版畫的原創在中國,是中國傳統文化中不可或缺的一部分,版畫是一門不可替代的、獨具特色的課程。高中...
“校本課程”是一個外來語,最先出現於英、美等國,已有20多年的歷史了。在中國新課改的教育形勢下,校本課程成為了新課改的重點。發展歷史 歷史背景 20世紀70年代在英、美等已開發國家,校本課程開始受到廣泛重視。開發校本課程,其意義...
《中學生物校本課程開與實踐》是2021年科學出版社出版的圖書。內容簡介 “中學生物校《中學生物校本課程開發的理論與實踐》開發的理論與實踐”是生物科學專業師範生培養的核心課程之一,旨在提升師範生中學生物教學的理論水平和實踐能力。《...
《核心素養導向的中學特色體育校本課程開發與實踐》是2021年中南大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書主要呈現地方教研部門對區域特色體育文化校本化研究進行規範和價值引領,從課程思政氤氳校本課程的定位,課程改革引導校本課程的開發,個性化...
全書依據“義務教育美術課程標準(實驗稿)”,以及各版本“新課程實驗美術教材”,對如何開發和實施美術校本課程進行詳細闡述。共三個專題,內容涉及義務教育階段美術校本課程開發的理念與實施、開發模式、教學設計與教材開發等內容。其中在...
《高中校本課程開發與綜合實踐活動》是2005年 天津教育出版社出版,李臣之,陳鐵成 著。內容簡介 《高中校本課程開發與綜合實踐活動》堅信“學校是課程落實最理想的平台”,著重探討高中校本課程開發的基本原理和方法,以及基於校本課程開發的...
《高中綜合文科校本課程開發與建設》是2014年科學出版社出版的圖書,作者是陳斯風、戚青平。內容簡介 本書包括三大部分,第一部分為理論篇,力圖從理論上清晰界定課程開發的內涵和外延,闡述人文綜合課程開發的必要性及其深刻意義,並探討了...
校本課程開發是溫州大學建設的慕課。課程概述 《基礎教育課程改革綱要》規定:學校要開發或選用適合本校的課程。教師是校本課程開發的實際主體,需要具備校本課程開發的能力;師範生是未來教師,也要學會開發校本課程。 本課程的目的就是和...
本書內容豐富,實踐性強,能夠滿足中學心理健康教師的多方面需求。圖書目錄 第一章緒論 第二章中學心理健康教育校本課程開發的理論探究 第三章中學心理健康教育校本課程內容的選擇 第四章心理健康教育校本課程與教學設計 第五章中學心理健康...
著重介紹我們與江蘇省錫山高級中學合作四年的研究過程與成果,從中可以了解到我國重點中學實施校本課程開發的必要性、可能性與局限性。目錄 前言 第一部分 政策研究 1.世界課程改革的潮流:走向決策分享 2.我國基礎教育三級課程體系的構想 ...
2.堅持系統性。整體規劃地方課程,與國家課程和校本課程形成整體育人合力,明確選擇內容、呈現方式、開發程式等。3.堅持適宜性。內容選取、結構安排、活動設定符合學生身心發展特點和本地實際,凸顯北京特色,體現首善標準。4.堅持前瞻性。
選擇教育校本課程的開發與實施 《選擇教育校本課程的開發與實施》是2019年天津社會科學院出版社出版的圖書。
《校本課程開發的理念與策略》講述了:校本課程開發不是一種時髦的口號,而是一場真真切切的教育改造運動。校本課程開發打破了國家課程一統天下的局面,打破了課程設計者與課程實施者無法溝通的局面,打破了學生遠離生活世界的局面。校本課程...
《校本課程資源開發指南》是2004年人民教育出版社出版的圖書,作者是張廷凱,豐力。內容簡介 《校本課程資源開發指南》針對中國小課程開發與課程資源,注重實際操作和案例的結合,論述了校本課程資源開發的理念和途徑,綜合實踐活動課程開發與...
(五)體育校本課程建設評價 第七章 來自實踐的案例與實驗 從“大課間體育活動”走向“體育校本課程”的探索 天津市鹹水沽一中體育課內外“一體化”課程開發的實踐 天津市第四十五中學高中女生舞蹈與健身操課程開發的探索 利用民間體育活動...
《篆刻文化校本課程的開發與實施》是2010年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是謝衛東。內容簡介 方泰國小的“篆刻文化”課程顯然屬於狹義的校本課程的範疇。在謝衛東校長的引領下,全體師生本著“大處著眼、小處著手”的務實精神,經過5...
四、確定學校校本課程總目標 五、制定學校校本課程開發規劃 六、提出校本課程選題 七、校本課程選題需求環境分析 八、組建開發團隊申請校本課程選題 九、確定校本課程具體目標 十、校本課程組織 十一、校本課程實施 十二、校本課程評價 第...
——地方課程。省級教育行政部門根據國家對課程的總體設定,規劃符合不同地區需要的課程實施方案,包括地方課程的開發與選用等。——校本課程。是學校根據國家課程計畫、課程標準,結合本校的實際情況,為實現學校的培養目標而進行的課程設計...
第三節 校本課程開發的基本特點 第四節 校本課程開發的類型 第五節 校本課程開發存在的問題及解決對策 第六節 校本課程開發的主要成效及基本經驗 第三章 校本課程開發的組織與實施 第一節 開發方案的設計 第二節 校本課程的實施 第...
《學校課程開發》是由姜平編寫的,由首都師範大學出版社出版的書籍。學校課程開發是個很廣闊的空間,在學校課程開發過程中存在許多誤區,如校本課程開發與學科課程校本化實施的概念模糊、校本課程與綜合實踐活動課程的關係處理混亂。《學校課程...
第三節 高中體育與健康課程內容開發 第十章 大學體育課程的方案設計 第一節 體育兩類課程的新架構 第二節 大學體育課程的自主選擇與整體構建 第三節 大學體育課程的實施途徑 第十一章 體育教師與校本課程開發 第一節 三級課程管理體系...