《校本課程開發與管理》是2015年天津教育出版社出版的圖書，作者是鄒尚智。
基本介紹
- 中文名：校本課程開發與管理
- 作者：鄒尚智
- 出版社：天津教育出版社
- 出版時間：2015年3月
- 頁數：222 頁
- 定價：29 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787530977446
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《校本課程開發與管理》以理論指導和帶領實踐、以實踐印證和反思理論為指導思想，從中國小校本課程開發與管理的現狀出發，緊密結合校本課程開發與管理中存在的問題，以全新的視角對校本課程開發與管理中中國小教師亟待解決的問題進行解讀。全書分為三大部分：一是從理論的角度對校本課程在我國產生的背景、起源與發展，校本課程開發的內涵、目標、理念、價值、原則、範圍、模式、方式、評價和校本課程管理等進行了全面、科學、通俗易懂的闡述，幫助中國小教師和教育管理幹部全面掌握校本課程、校本課程開發的理論。二是用大量的篇幅，重點、翔實地闡述了校本課程開發的具體操作流程，為中國小教師和教育管理幹部提供了開發校本課程可借鑑的思路和經典案例。三是從國家、省一級、地一級、縣一級、學校層面闡述了校本課程開發的管理職能和管理策略，為教育管理幹部有效進行校本課程開發與管理提供參考。
圖書目錄
第一章 校本課程在中國的產生背景
一、知識經濟時代對人才多樣化的需要呼喚校本課程
二、提升學生的創新能力呼喚校本課程
三、校本課程順應了世界課程改革的潮流
四、國外校本課程開發個案研究舉樣
第二章 校本課程的起源與發展
一、校本課程的含義
二、校本課程的起源
三、中國校本課程的興起與發展
第三章 校本課程開發的內涵及目標
一、校本課程開發的內涵及基本特徵
二、校本課程開發的目標
第四章 校本課程開發的理念
一、校長是校本課程開發的第一責任人
二、學校是校本課程開發的決策中心
三、教師在校本課程開發的主體中處於“核心地位”
四、校本課程開發的關鍵是以“學生髮展為本”
五、合作是校本課程開發的重要策略
第五章 校本課程開發的價值
一、校本課程開發：根本目的是促進學生的發展
二、校本課程開發：教師專業發展的有效途徑
三、校本課程開發：特色學校的生長點
四、校本課程開發：促進教育決策民主化
第六章 校本課程開發的原則
一、校本課程開發原則
二、校本課程開發原則的個案研究舉樣
第七章 校本課程開發的範圍、模式和方式
一、校本課程開發的範圍
二、校本課程開發模式
三、校本課程開發的方式
第八章 校本課程開發的操作流程
一、建立和健全校本課程開發組織
二、明確學校的辦學理念
三、學校環境評估
四、確定學校校本課程總目標
五、制定學校校本課程開發規劃
六、提出校本課程選題
七、校本課程選題需求環境分析
八、組建開發團隊申請校本課程選題
九、確定校本課程具體目標
十、校本課程組織
十一、校本課程實施
十二、校本課程評價
第九章 校本課程管理
一、三級課程管理的由來與價值
二、校本課程管理的目標
三、國家一級校本課程管理
四、地方一級校本課程管理
五、學校校本課程管理
主要參考文獻
