中外商務合作跨文化交際與商務漢語教學研討會已於2016年06月01日 ~ 2016年06月12日在上海市舉辦。
基本介紹
- 中文名:中外商務合作跨文化交際與商務漢語教學研討會
- 地點:上海市
- 會議時間:2016年06月01日 ~ 2016年06月12日
- 主辦單位:世界漢語教學學會
中外商務合作跨文化交際與商務漢語教學研討會已於2016年06月01日 ~ 2016年06月12日在上海市舉辦。
中外商務合作跨文化交際與商務漢語教學研討會已於2016年06月01日 ~ 2016年06月12日在上海市舉辦。徵文信息一、徵文範圍: 1.商務孔子學院發展與漢語國際教育; 2.商務孔子學院發展如何對接中資企業和當地企業的...
值得一提的是,本書有相當一部分內容來源於2014年11月第一屆國際商務漢語教學、商務教材研發暨商務跨文化交際研討會,這次研討會由波特蘭州立大學孔子學院和我社聯合舉辦,有一百多位同行參加,對於商務漢語的教學和教材發展具有指導和借鑑意義。精彩片段 近年來,漢語在中外經濟交流活動中成為一種越來越重要的交際溝通...
《中外商務合作跨文化交際案例集》是2017年9月上海財經大學出版社出版的圖書,作者是王琴。內容簡介 本書受到國際商務漢語教學與資源開發基地(上海)資助出版。作者為上海財經大學教授,從事工商管理相關專業的教學近20年,經驗豐富。本書是日積月累的成果。中外商務合作跨文化交際案例集內容豐富,五十多個案例分為初級 ...
《縱橫商務漢語跨文化交際案例教程》的編寫理念以“中外商務合作”“跨文化交際”“案例”為關鍵字,具體說來,“跨文化交際技能訓練與策略思考”是教材的學習目標,“中外商務合作”是教材學習目標所依託的情境,“案例”則是學習目標實施的教學方法。通過案例式的教學方法,讓漢語學習者在中外商務合作的情境下,認識...
漢語國際教育/Teaching Chinese to Speakers of Other Languages 教授課程 1. 國際漢語教育課堂教學案例(南京大學漢語國際教育碩士研究生核心課程)2. Chinese Economy(南京大學國際化課程)3.另外教授過針對國際學生的多種類型、多種層次的漢語課程,例如,《中國經濟》、《中國文化/Chinese Culture》、《商務漢語》、《...
7. 基於實踐社區的商務漢語教學構想[J], 《國際漢語文化研究》(ISSN:978-7-5690-3197-3),2019年12月。獨著。8. 從變異學視角看虹影《飢餓的女兒》在中英文世界的接受變異[J], 《中外文化與文論》,2018年6月出版,CSSCI集刊,第二作者。9. 漢語教材中的會話結構特徵及其語用功能呈現——基於85個會話...
針對零起點學員的商務漢語培訓探討 外國商務人員漢語使用情況調查與分析 全球化國際商務需求和就業形勢下的西班牙語口譯教學 外資品牌的翻譯技巧:以《商業周刊》最具價值品牌為例 語言學習、跨文化能力及跨文化對話 多語言世界裡的跨文化交際能力:政策一研究一語言教育 國際合作中的跨文化能力:在中英電子教學項目中得到...
二、漢語言專業商務漢語方向課程架構/20 (一)課程設定基本思路/20 (二)體現循序漸進理念/21 (三)典型課程設定舉例/21 三、商務漢語課程建設的要旨,23 (一)商務漢語語言課要體現商務特徵/23 (二)商務漢語專業知識課要突顯第二語言教學特點/23 (三)課程體系要關注跨文化交際能力養成/25 第三章商務...
中級漢語的書面語篇表達訓練初探 關於對外漢語寫作課程質性評價標準的思考 商務漢語教學 關於案例教學的若干理論思考 論合作性學習模式在商務漢語教學中的套用 商務漢語學習者工作環境中的語言需求與教材現狀 跨文化交際視角下的商務漢語教學 漢語作為第二語言習得 本科留學生自我效能感調查研究 日本學生漢語字音組合偏誤...
留學生語言教學部下設長期項目教研室、特別項目教研室和預科項目教研室。長期項目教研室由原精讀教研室、視聽說教研室、選修教研室合併而成。特別項目教研室包括商務漢語強化項目、特殊項目、學期中短期項目。預科項目教研室主要為北京大學各院系輸送合格的學生。短期項目教學主管主要負責學院暑期、寒假項目各項工作的開展。
沈庶英,北京語言大學漢語學院經貿系主任、碩士研究生導師。曾主編《經貿漢語本科教學辭彙大綱》及多部商務漢語教材。圖書簡介 《高級商務漢語閱讀教程》是為高級商務漢語學習者編寫的閱讀教材,目的是讓學習者既學習漢語知識,又了解商務知識和商務文化,力求提升其漢語閱讀能力、商務溝通能力和跨文化交際能力。教材既適用於...
對外漢語本科專業1個,其中對外漢語教學方向招收國內學生,共有學生116名;商務漢語方向和俄漢翻譯方向招收國外學生,共有學生169人。此外,還有來自吉爾吉斯斯坦、哈薩克斯坦、塔吉克斯坦、蒙古、俄羅斯、亞塞拜然、烏茲別克斯坦、土庫曼斯坦、阿富汗、巴基斯坦、伊朗、韓國、愛爾蘭等國的400餘名中、短期語言生。師資力量 學...
《縱橫商務漢語·準中級閱讀教程》是2012年7月高等教育出版社出版的圖書,作者是陳珺和許晶。編輯推薦 隨著中國同世界各國商務合作的擴大,商務漢語日益受到對外漢語教學界的關注,隨之而來的是對商務漢語教材多樣性和專業性的需求也越來越緊迫。本教材的目標 是提高學習者在商務環境中漢語閱讀能力,將教材設定為3個學習...
中國與獨立國協國家大學合作交流現狀及對策研究-大連理工大學為例, 學校社科項目, 2008/11/03-2010/11/03, 完成 跨文化交際視域下商務漢語教學的探索與實踐, 其他 , 2013/05/01-2014/05/01, 完成 獲獎記錄 白俄羅斯教育部頒發“國際合作巨大貢獻獎” (2013年)白俄羅斯國立大學“先進工作者獎” (2011年)
鄧秀均,學士,中央民族大學國際教育學院講師。人物經歷 1992年至今在中央民族大學從事對外漢語教學。1999年至2001年公派赴韓國三星公司人力開發院從事商務漢語教學。中國對外漢語教學學會北京分會會員。主講課程 從初級到高級的口語課、聽力課;初、中級綜合課、漢字課、閱讀課。近幾年主要從事初級漢語綜合課、口語課、...
跨文化交際、翻譯與跨文化交際、跨文化商務交際、教育語言學、文化與傳播、英語/對外漢語教學。出版圖書 講授課程 《文體與翻譯》、《商務筆譯》、《跨文化交際》、《話語分析》主要科研成果 主要科研成果分為代表性論文(譯文)、著作(含譯著)、科研項目、翻譯實踐四類。代表性論文(譯文):1.Openingwindows on ...
(2)《跨文化交際與國際漢語教學》 (3)《現代漢語概論》(4)《國際漢語教材研究及指導》 2.留學生課程:(1)必修課:漢語精讀(國中高級)、漢語聽說(國中高級)、漢語讀寫(中高級)、商務漢語(中級);(2)選修課:現代漢語虛詞課(中高級);(3)新HSK教學培訓。 獲獎情況 2018年,北京大學...
史興松,女,對外經濟貿易大學英語學院教授,商務英語系主任,博士生導師;全國國際商務英語研究副秘書長,教育部新世紀優秀人才。學科專業包括:跨文化交際、商務外語研究及社會語言學。個人介紹 史興松,女,美國德克薩斯大學語言文化專業博士、教授、博士生導師、教育部新世紀優秀人才,商務英語系主任,全國國際商務英語研究...
漢語綜合、漢語聽力、漢語口語、漢語視聽說、漢語寫作、漢字讀寫、報刊閱讀、商務漢語、旅遊漢語、面試中國語、中國文化、中國歷史、HSK考前培訓等。中國學生(研究生)--- 漢語語言要素教學、漢語國際推廣專題、(海外)課堂教學案例分析與實踐、跨文化交際、方言與地域文化等 論著目錄 科研論文30餘篇;專著1;譯著1;...
1998 對外漢語教學理論研究的新思路--對外漢語教學認知規律的探索 獨寫 世界漢語教學第二期 1999 外國學生漢語學習策略的認知心理分析 獨寫 世界漢語教學第四期 1999 對外漢語教學的模式構建 獨寫 華東師範大學學報第四期 2000 對外漢語教學的模式匹配 獨寫 漢語學習第二期 2000.4 商務國語情景教學談 獨寫 滬港...
跨文化研究、社會語言學、對外漢語教學。出版圖書 主要著作 《卓越商務漢語教程高級閱讀》(卓越漢語系列),外語教學與研究出版社,2005年。《放眼天下:國際商務漢語(簡繁體對照西本)》任長慧主編, 北京語言大學出版社,2003年 漢語教學中的偏誤分析 武漢大學出版社, 2001年 說話得體(套)(商務館實用漢語聽說教材)...
此外,為充實學生的漢語言文化知識、拓展學生視野,還設有中國文化、民族音樂、商務漢語和太極拳等方面的選修課供各級學生自主選擇。在“漢語橋”大賽、中央電視台“星光大道”節目中,我院留學生也屢創佳績。培養方向 我院對外漢語專業旨在培養學生具有良好的對外漢語教學能力,以及一定的漢語言文學研究和中外文化比較...
1.韓國學生敘述性口語語篇邏輯連線情況調查,《語言教學與研究》,2014.3 2.突出特性,體現共性,強調套用——漢語二語學科人才培養模式的創新,《漢語套用語言學研究》第2輯,商務印書館, 2013年7月 3.國際漢語師資教材考察與本土教材開發,《第十一屆國際漢語教學研討會論文選》高等教育出版社,2013年7月 4....
講授“漢語作為第二語言教學理論”、“現代漢語語音語用研究”等研究生課程以及“商務漢語”、“中國文化”等本科課程;先後為歐美、亞洲等各國留學生講授對外漢語 “綜合”、“閱讀”、“聽說”、“HSK考試輔導”、“中級漢語”、“基礎漢語”等課程;。為漢語國際專業本科生與研究生講授《論語導讀》、《孟子導讀》...
11. 2007年,《嚴謹治學 務實為本》載《燕園遠去的笛聲-林燾先生紀念文集》, 商務印書館。(第二作者,與李宇明先生合作)12. 2006年,“論強調範疇的構建”,《暨南大學華文學院學報》第2期。13. 2006年,“論對外漢語教學模式的構建”,《漢語學習》第4期。14. 2006年,“英語熱”,《中國語言生活狀況報告...
7. 朱勇(2006)唐通事與漢語言文化在日本的傳播,《或問》11號,日本東京:白帝社。8. 朱勇(2006)輸入調整與對外漢語閱讀教材編寫,《對外漢語研究》第二期(上海師範大學),商務印書館。9. 朱勇(2007)不騁空論,有理有據——評劉頌浩著《對外漢語教學研究》,《國際漢語教學動態與研究》第1期。10. ...
15級李亞楠《從《漢語口語》看初級漢語教材編寫》15級李天宇《《輕鬆學漢語》和《輕鬆學中文》的辭彙研究》14級孫迪奧《海外ADHD兒童漢語學習者的個別教學研究》15級汪曉希《兩套高級商務漢語綜合教材的辭彙分析對比研究》(與周小兵教授共同指導,獲學位14人)學士培養 1. 他哈[土耳其]. 《漢語和土耳其語外來詞...
23、《試論“山鬼”的形象及其文化內涵》,參加2007年9月在杭州舉行的楚辭國際學術研討會暨中國屈原學會第十二屆年會,收入《中國楚辭學》第十四輯,即將出版 教學資料 1、《報刊閱讀課程辭彙大綱》(與武彤合作),《報刊閱讀課程語法大綱》(與武彤合作),《中高級對外漢語教學等級大綱》,北京大學出版社,1995年10...
5.翻譯碩士中國文化對外傳播能力培養路徑探析,《河北大學成人教育學院學報》,2017年第3期;6.共時和歷時角度下詞的功能義的順應性闡釋,《河北大學學報》(哲學社會科學版), 2016年第3期;7.辭彙語用學的哲學基礎,《辭彙學理論與套用》(八)(第十屆全國漢語辭彙學學術研討會論文集),商務印書館,2016年3...
對外漢語專業(四年制本科):培養目標 本專業注重漢英雙語教學,培養具有較紮實的漢語和英語基礎,對中國語言文學、中國文化及中外文化交流有較全面了解,能在國內外有關部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業單位從事對外漢語教學及中外文化交流相關工作的專門人才。培養基本規格及要求 本專業學生主要學習語言學和...