《中國現代信息技術教育發展的理論與實踐》是2016年12月1日廣東人民出版社出版的圖書，作者是李運林。
基本介紹
- 中文名：中國現代信息技術教育發展的理論與實踐
- 作者：李運林
- 出版社：廣東人民出版社
- ISBN：9787218113104
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《中國現代信息技術教育發展的理論與實踐》一書是中國現代信息技術教育理論與學科建設的系統總結。全書從結構體系上劃分章節進行論述：從現代信息技術教育（電化教—信息化教育）的理論基礎——傳播理論，到電化教育學科專業與電化教育學科專業理論的建設，再到信息化教育新理論的研究，最後是繼承創新，促進學科繼續發展。讀者通過閱讀本書稿，可以了解到我國現代信息技術教育事業與學科的發展歷程與不斷實踐過程。
圖書目錄
緒論
第一章 現代信息技術教育（電化教育—信息化教育）的理論基礎——傳播理論
第一節 傳播的含義與類型
第二節 傳播的發展
第三節 傳播的功能
第四節 傳播過程的模式
第五節 傳播的信息
第六節 傳播的符號
第七節 傳播的媒介
第八節 大眾傳播的效果理論
第二章 電化教育學科專業建設
第一節 論電化教育學科專業建設
第二節 電化教育學科專業建設十年回顧
第三節 教學、科研、生產三結合，創辦中國第一個電化教育專業
第四節 電化教育學科專業實踐基地建設——《嶺南教育》電視欄目
第五節 論電化教育發展與電化教育專業建設
第六節 華南師範大學教育技術學科專業建設歷程
第七節 協同創新30年
第三章 電化教育學科理論建設
第一節 香港的電化教育
第二節 論電化教學過程
第三節 教育傳播理論是教育技術的基本理論
第四節 教育傳播研究：重要性與新領域
第五節 中國教育傳播理論的建立與發展
第六節 論中國特色的電化教育（教育技術）學科理論體系的建立與發展
第七節 學校現代教育技術環境建設
第八節 中國電化教育發展史研究的內容體系分析——從活動理論的視角進行探究
第四章 信息化教育新理論研究/
第一節 論“信息化教育”
第二節 論信息化教育產業——再論“信息化教育”
第三節 論“信息化教育”學科——三論“信息化教育”
第四節 論教育與信息·信息技術——四論“信息化教育”兼解讀“信息技術對教育發展有革命性影響”
第五節 教育技術學科發展——走進信息化教育——五論信息化教育
第六節 協同教育是未來教育的主流
第七節 論協同功能與促進教育信息化
第八節 信息化教育新理論——六論信息化教育
第五章 繼承創新，中國的現代信息技術教育事業與學科在發展
第一節 南國農教授的電化教育理論與實踐
第二節 堅持原則做學問
第三節 南國農先生與中國電化教育發展
第四節 從電化教育到信息化教育——追憶南國農先生
第五節 中國現代信息技術教育事業與學科發展
