教育現代化的理論和實踐探索

內容簡介

教育現代化是社會現代化的重要組成部分，隨著經濟社會發展變化而變化。

《教育現代化的理論和實踐探索》深入論述了工業化經濟和知識經濟時代教育現代化的基本理論，指出工業化時代造就了現代學校制度和現代教育體系的發生髮展，知識經濟時代，信息技術、網路、智慧型技術使世界成為一個“地球村”，各國教育的合作交流加強，促進了教育的國際性和教育的改革。

廣東是改革那放的先行地，擔負著率先基本實現現代化的光榮使命。

《教育現代化的理論和實踐探索》收錄作者在所任職崗位發表的有關講話和文章，從某個階段、某個側面反映廣東在工業化和知識經濟時期教育現代化的發展和進步的實踐。

第一篇工業化運動與教育現代化

教育現代化發源於大工業革命運動

人力資本理論與教育現代化

亞洲“四小龍”辦教興邦的啟示

廣東經濟發展進程中教育現代化問題研究

廣東經濟發展中教育現代化的戰略選擇

第二篇全球化與教育現代化

知識經濟與全球化時代

全球化與教育現代化理論界說

全球化背景下國際教育現代化經驗

廣東教育現代化發展及面臨的主要問題

全球化下廣東教育現代化發展戰略

全球化下廣東教育現代化發展措施

第三篇廣東教育現代化的實踐探索與現代進步

將高水準的基礎教育帶入21世紀

現代化建設呼喚素質教育

全球化視野下廣東義務教育現代化的思考

關於促進義務教育均衡協調發展的調研報告

改造薄弱學校建設規範化學校

抓好試點鎮工作，推進珠江三角洲教育現代化

深化教育改革推進素質教育

實施八項工程全面提高基礎教育質量和水平

依靠教育科研求質量、上水平、促發展

積極實施“百千萬工程”加速培養跨世紀高素質人才

加快推進全省教育信息化工程提高教育現代化水平

依法促進職業教育的改革和發展

發展職業技術教育，建設富裕文明僑鄉

廣東省農村教育綜合改革的基本經驗

幼兒教育人生智慧之光

加快教育發展，建設教育強市

加強基礎教育，夯實教育強市基礎

迎接知識經濟和經濟全球化時代，培養高素質人才

農村公共產品供給與政府職能轉變

弘揚民族文化增強國家軟實力

參考文獻

後記