《現代教育學理論和實踐》是2011年由上海教育出版社出版的圖書，作者是蔡寶來。本書主要內容為現代教育學發展與時代課題、現代教育的發展與演進、現代教育功能、現代教育目的、現代學校教育制度、現代教育中教師與學生、現代學校管理、現代教育評價、現代教育改革發展趨勢。
基本介紹
- 書名：現代教育學：理論和實踐
- 作者：蔡寶來
- ISBN：9787544432702
- 定價：55.00元
- 出版社：上海教育出版社
- 出版時間：2011年10月12日
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《現代教育學理論和實踐》共包括九章
重點突出四個特色：即突出學術領域的科學性和前沿性、強調教師專業的實效性和針對性、協調教材內容的理論性和操作性、注意教材形式的活潑性和趣味性。
同時，注重理論和原理性知識的前沿性和前瞻性，注重學生的拓展性學習和高起點，強調教育實踐中的問題意識和問題解決，重在提高師範生的學習能力和解決問題能力。
圖書目錄
前言
上編
第一章 現代教育學發展與時代課題
本章要點
第一節 教育學的歷史發展
一、教育學的概念及發展階段
二、萌芽形態的教育學
三、獨立形態的教育學
四、科學形態的教育學
五、多元形態的教育學
六、教育學的當代進展與未來趨勢
第二節 教育學的時代課題
一、教育學的研究任務與對象
二、教育學問題的歷史發展
三、教育學的時代課題
第三節 教育研究方法概述
一、教育學的發展與研究方法
二、教育研究方法及研究態度
三、教育研究的類型
四、教育研究的基本方法
本章小結
思考題
問題探索
第二章 現代教育的發展與演進
本章要點
第一節 教育的產生與概念
一、教育的產生
二、教育起源理論
三、教育的概念
第二節 教育的歷史發展與演進
一、前工業文明時期的教育
二、工業文明時期的教育
三、後工業文明時期的教育
第三節 現代教育的基本特徵及理念
一、當代教育改革發展的時代特徵
二、現代教育的基本特徵
三、現代教育理念
四、現代教育觀的變革趨向
本章小結
思考題
問題探索
第三章 現代教育功能
本章要點
第一節 教育功能概述
一、教育功能的含義
二、教育功能的結構層次
第二節 教育的本體功能
一、傳承文化
二、篩選文化
三、創新文化
四、交流文化
五、活化文化
第三節 教育的個體功能
一、人的發展內涵
二、人的發展規律及教育要求
三、人的發展的影響因素
四、人的發展的動力理論
五、教育促進個體發展的功能
第四節 教育的社會功能
一、教育的經濟功能
二、教育的政治功能
三、教育的人口功能
四、教育的國家安全功能
五、教育的生態功能
六、教育的負向功能-
第五節 教育功能的實現
一、教育功能的形成
二、教育功能的釋放
第六節 教育的相對獨立性
一、教育是一種相對獨立的社會實踐活動
二、教育是一種具有歷史繼承性的社會實踐活動
三、教育具有跟社會發展進程不相適應的一面
本章小結
思考題
問題探索
第四章 現代教育目的
本章要點
第一節 現代教育目的概述
一、現代教育目的的概念
二、現代教育目的的功能
第二節 現代教育目的的確立和分類
一、現代教育目的確立的依據
二、教育目的確立的基本價值取向
三、現代教育目的的分類
第三節 我國的教育目的
一、我國教育目的的演變
二、我國教育目的的精神實質
三、全面發展教育的基本組成
四、我國中國小教育的培養目標
五、新課程的培養目標
本章小結
思考題
問題探索
中編
下編
參考文獻
