基本介紹
- 中文名:中國教育政策評論(2008)
- 作者:袁振國
- 出版時間:2008年12月
- 出版社:教育科學出版社
- 頁數:393 頁
- ISBN:9787504146380
- 定價:48 元
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
《中國教育政策評論(2008)》是2008年12月教育科學出版社出版的圖書,作者是袁振國。內容簡介《中國教育政策評論2008》不僅梳理了教育公平與效率的內涵及其相互關係,而且著力探討了新中國成立以來我國不同教育階段在處理...
《中國教育政策評論2008》是2008年教育科學出版社出版的圖書,作者是袁振國。內容簡介 本書不僅梳理了教育公平與效率的內涵及其相互關係,而且著力探討了新中國成立以來我國不同教育階段在處理教育公平與效率上的政策實踐,同時介紹分析了當代西方主要已開發國家在解決教育公平與效率問題上的重要理論觀點與政策實踐,對我國未來...
《中國教育政策評論》是2010年教育科學出版社出版的圖書,作者是袁振國。內容簡介 如何培養創新人才,創新人才如何得以順利成長,這是我國社會經濟發展過程中不容忽視的重大問題。當前正值我國由人力資源大國向人力資源強國轉型的關鍵日寸期,我們是否能夠創設適宜創新人才培養的教育環境,是否能夠創設適宜創新人才成長的社會...
☆ 新時代中國參與全球教育治理:成就、挑戰與應對.《學術界》2021年第9期(CSSCI)。☆ 我國教育扶貧話語體系的發展脈絡與時代構建.《貴州師範大學學報(社會科學版)》2021年第4期(CSSCI擴展版)。☆ 中國教育扶貧模式如何升級轉型?——基於內生性發展理論的分析.《中國教育政策評論》2021年輯刊(CSSCI)。☆ 新...
《中國教育政策評論(2018)》是2019年9月上海教育出版社出版的圖書,作者是袁振國。內容簡介 《中國教育政策評論》每年一輯,由袁振國教授主編,評論我國教育政策熱點及難點問題,在教育決策、教育研究以及教育實踐領域產生了廣泛而深遠的影響,連續多年被確立為CSSCI核心來源集刊。《中國教育政策評論(2018)》主要對高考...
《中國教育政策評論(2011)》是2011年教育科學出版社出版的圖書,作者是袁振國。該書以基本公共教育服務為主題,討論了基本公共教育服務的基本理論與相關政策,介紹了這一領域的國際經驗,並以專題的形式對具體的教育問題進行了探討。最後,《中國教育政策評論(2011)》以附錄的形式對基本公共教育服務的相關文獻和政策法規...
17. 劉葉,哈巍.“新機制”政策對東部農村縣級教育經費支出的影響——基於雙重差分和三重差分的實證研究[J].中國教育政策評論,2019(00):45-74.18. 哈巍,張心悅.科研經費管理政策規範化對高校社科科研經費收入的影響[J].教育經濟評論,2019,4(04):22-38.19. 哈巍,邱文琪.“粘住”還是“擠出”?——“中西部...
《中國教育政策評論:2019》是2020年上海教育出版社出版的圖書。內容簡介 《中國教育政策評論》每年一輯,是由袁振國教授主編,以評論我國教育政策熱點及難點問題為主要內容的刊物,在教育決策、教育研究以及教育實踐領域產生了廣泛而深遠的影響,已連續被確立為CSSCI核心來源集刊。本輯聚焦大規模測量與評估研究,具體探討了...
《中國教育政策評論(2005)》是2005年9月教育科學出版社出版的圖書,作者是袁振國。內容簡介 如何通過教育制度創新、建立現代教育制度,適應不斷完善的社會主義市場經濟體制和更具活力、更加開放的經濟體系,如何通過教育發展公共治理模式的轉換,進一步提高教育的質量和效益,實現教育更加健康、和諧、高效地發展,是我國教育...
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》明確提出“完善中國特色現代大學制度”,要完善大學治理結構、加強大學章程建設、擴大大學與社會的合作、推進大學專業評價。《中國教育政策評論(2012)》在現代大學制度的相關政策和理論研究、國際視野中的現代大學制度建設以及若干有關大學制度的專題等方面,進行了較為...
《中國教育政策評論(2002)》是2002年7月教育科學出版社出版的圖書,作者是袁振國。內容簡介 誰能勝任21世紀的教育?我國師範院校在21世紀如何發展?這是兩個相互關聯的重大課題。頭一個問題關係到如何培養高質量的教師,如何實現我國教師教育從滿足數量向提高質量的轉變;第二個問題關係到師範院校如何重新定位,實現從...
《中國教育政策評論(2001)》是2001年6月教育科學出版社出版的圖書,作者是袁振國。內容簡介 《中國教育政策評論2001》呈現給讀者的,是學者與決策者、學術文化與決策文化之間就我國“十五”期間教育的發展,特別是基礎教育發展的精彩對話。義務教育是我國教育的重中之重,我們的現實是窮國辦大教育,但是大國也必須辦...
《中國教育政策評論(2015)》是2015年12月教育科學出版社出版的圖書,作者是袁振國。內容簡介 《中國教育政策評論2015》書稿由袁振國教授主編,以“教育改革30年”為主題,包括26篇文章,約16萬字。書稿內容主要基於2015年5月25—26日在華東師範大學舉辦的紀念《中共中央關於教育體制改革的決定》頒布30周年大型論壇的專家...
《中國教育政策評論2001》是2001年教育科學出版社出版的圖書,作者是袁振國。內容簡介 《中國教育政策評論2001》呈現給讀者的,是學者與決策者、學術文化與決策文化之間就我國“十五”期間教育的發展,特別是基礎教育發展的精彩對話。義務教育是我國教育的重中之重,我們的現實是窮國辦大教育,但是大國也必須辦強教育。...
《中國教育政策評論2023(上)》是2024年2月上海教育出版社出版的圖書,作者是袁振國。內容簡介 《中國教育政策評論》之前每年一輯,從2022年開始改為每年兩輯,是由袁振國教授主編,以評論我國教育政策熱點及難點問題為主要內容的刊物,在教育決策、教育研究以及教育實踐領域產生了廣泛而深遠的影響,已連續被確立為CSSCI...
《中國教育政策評論(2014)》是2015年1月教育科學出版社出版的圖書,作者是袁振國。內容簡介 《中國教育政策評論(2014)》由實踐篇、理論篇、比較篇三篇構成,主要包括:中國教育科學研究院高等教育研究中心;上海高校績效評價的政策設計與實踐探索;江蘇省省屬高校內涵建設績效評估的初步探索;遼寧省高等學校績效評價體系...
《中國教育政策評論2010》是2011年1月教育科學出版社出版的圖書,作者是袁振國。內容簡介 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》將促進公平和提高質量作為未來十年教育發展的兩大戰略重點,要求把提高質量作為教育的核心任務。質量是教育的根本,教育質量觀對教育的發展具有導向性\基礎性和全局性的影響。樹...
《中國教育政策評論2022(下)》,是2023年上海教育出版社出版的圖書,作者是袁振國。內容簡介 《中國教育政策評論》從2022年開始改為每年兩輯,是由袁振國教授主編,以評論中國教育政策熱點及難點問題為主要內容,在教育決策、教育研究以及教育實踐領域具有廣泛而深遠的影響,已連續被確立為CSSCI核心來源集刊。本輯主題是...
完善對政府、學校、校長、教師及學生的評價機制、評價標準,堅決糾正片面追求升學率傾向。三、以農村義務教育為重點,促進義務教育均衡發展 13.切實完善和落實農村義務教育經費保障機制。向全國農村義務教育階段學生免費提供教科書,全面落實家庭經濟困難寄宿生生活費補助政策,提高農村義務教育階段中國小公用經費保障水平。健...
《中國教育政策評論2022(上)》是一本2022年上海教育出版社出版的圖書,作者是袁振國。內容簡介 《中國教育政策評論》之前每年一輯,從2022年開始改為每年兩輯,是由袁振國教授主編,以評論我國教育政策熱點及難點問題為主要內容的刊物,在教育決策、教育研究以及教育實踐領域產生了廣泛而深遠的影響,已連續被確立為CSSCI...
《中國教育政策評論2017》是2018年1月教育科學出版社出版的圖書,作者是袁振國。內容簡介 目前我國基礎教育的發展正處在由外延式發展向內涵式發展轉變的階段,微觀層面的教育公平成為新時期教育公平關注的重點。《中國教育政策評論》聚焦學校內部公平問題,從學校管理與教育公平、課程與教學中的教育公平、督導評估中的教育...
35.《社會轉型與農村義務教育的政策選擇》,《中國教育政策評論》(2005),教育科學出版社,005年版。36《走向中國化的教育政策研究 -20年來中國教育政策研究的回顧》,《中國教育科學規劃回顧與展望》,教育科學出版社,2006年。37. 《促進高校人文社科研究人員科研合作的政策思考》,中國教育政策評論2007,教育科學...
9.參 編 《中國教育政策評論》,教育科學出版社2002年出版 10.參 編 《新世紀教師教育的專業化走向》,南京師範大學出版社2003年出版 11.參 編 《教育法學》,人民教育出版社2008年出版 12.參 編 《教育法規基礎》,華文出版社2007年出版 13.《高校教師的教學權利研究》(獨著),高等教育出版社2012年出版 ...
近年來的研究方向主要集中在教育政策與法律、教師教育等領域。基本介紹 王鵬煒,1975年7月生,陝西戶縣人,漢族,博士,2008年獲陝西師範大學教育學博士學位。研究領域 教育政策與法律、教師教育 主要經歷 2010.8-2011.6,美國西肯塔基大學訪問學者 2009.1-,任教於陝西師範大學教育學院 1998.7-2009.1,任教於陝西...
8. 於洪波:試論日本前近代的閉關鎖國與教育近代化,教育史研究,2006.03.9. 於洪波:日本文化的兩個悖論與教育性格的嬗變,教育學報,2006.03.(人大複印資料全文轉載)10. 於洪波:21世紀日本教育政策選擇的背景分析,中國教育政策評論,教育科學出版社,2003.07.11. 於洪波:論教育史學者的經世致用情懷,教育...
王曉陽、劉寶存、李婧:世界一流大學的定義、評價與研究。《比較教育研究》2010年第1期。劉寶存:世界主要國家高等學校創新人才培養比較研究。《中國教育政策評論》2009年。劉寶存:博洛尼亞進程的最新進展與未來走向。《比較教育研究》2009年第10期。劉寶存、李婧:博洛尼亞進程:歷程、進展與未來。《大學·研究與評價》2009...
曾在中央教育科學研究 所高等教育中心從事研究工作。主要研究領域為高等教育政策、比較高等教育、教師教育。2007年8月至 2008年8月在美國哥倫比亞大學以訪問博士生的身份接受聯合培養。在《比較教育研究》、《清華大學教育研究》、《中國教育政策評論》等期刊 發表論文二十餘篇,參編2部著作。參與教育部哲學社會學重大攻關...
12.《印度高中課程改革的經驗與發展趨勢》,發表在《比較教育研究》;(2011年第5期)13.《澳大利亞教師職前培養的教育實習經驗與啟示》,發表在《廣西師範大學學報》(哲學社會科學版);(2012年第4期)14.《美國研究型大學教師流動政策與實踐研究》,發表在《中國教育政策評論》;(北京:教育科學出版社,2012年版...
主要學術兼職:中國教育學會教育政策與法律研究專業委員會理事、北京市教育法學會常務理事、中國高等教育學會院校研究分會理事、中國教育發展戰略學會改革與發展規劃專業委員會理事。學習經歷 1. 1997.09~2001.07 北京師範大學教育系,教育管理專業,獲教育學學士學位 2. 2001.09~2004.07 北京師範大學教育學院,教育...
14.《社會學視野中的社會科學學科構成——兼論社會科學研究的基本困境》(獨著),《中國社會科學院研究生院學報》2006年第5期,第125-130頁,轉載於《中國教育政策評論·2007》(袁振國主編),教育科學出版社2007年版,第176-186頁。13.《回到“社會的”社會學》(獨著),《社會》2006年第5期,第1-56頁,...