《“立德樹人”的實現路徑及有效機制》是駱郁廷、郭莉撰寫的一篇論文。
《“立德樹人”的實現路徑及有效機制》是駱郁廷、郭莉撰寫的一篇論文。論文摘要"立德樹人"是教育的根本任務。完成這一任務,需要探索"立德樹人"的實現路徑,主要包括課程育人、實踐育人、文化育人,創新"立德樹人"的有效機制,不斷...
二 構建培訓長效機制 三 有效改進教學方法 四 加大實踐教學力度 五 降低教師職業壓力 第四章 建設特色校園文化 第一節 高校校園文化建設與立德樹人 一 高校校園文化建設的思想政治教育目標 二 高校校園文化在實現立德樹人目標中的功能 三 加強高校校園文化建設的必要性 第二節 高校校園文化建設存在的主要問題 一 ...
二、“輔導員+班導師”育人機制的特點 三、“輔導員+班導師”育人機制的實現路徑 第四章 文化育人：套用型本科高校立德樹人的引導機制 第一節 套用型本科高校立德樹人的學習文化建設 一、套用型本科高校大學生學習概述 二、構建套用型本科高校學習文化體系 三、探索套用型本科高校學習文化建設的有效途徑 第二節 套用...
《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》是習近平總書記2019年3月18日在學校思想政治理論課教師座談會上講話的主要部分。2020年9月1日，《求是》雜誌第17期發表中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》。講話全文 思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程 ...
立德樹人培養高素質技能性高職人才——北京工業職業技術學院學生主體體驗德育模式探索 創新德育實現形式 落實立德樹人根本任務 以學生為中心 把立德樹人貫穿人才培養全過程 文化引領 四輪驅動 構築學生公寓文化育人的新載體 立德樹人的關鍵力量——基於新時期輔導員工作的思考 第三編 立德樹人研究 高職醫學生社區志願者服務...
第五章對高校學風建設進行了多維闡釋分析；第六章主要論述高校學風建設的基本情況和影響因素；第七章從落實高校立德樹人的任務、創新高校學風建設機制、改進高校學風建設方法、最佳化高校學風教育環境、培育高校學風文化等方面探索立德樹人視域下高校學風建設的實現路徑，為高校的學風建設工作提供有效的指導。
(二)推動高校思政課實現高質量發展 (三)有效建立健全黨政領導幹部促學機制以推進國家治理能力現代化 三、黨政領導幹部講高校思政課常態化機制構建的可行性 (一)黨政領導幹部講高校思政課常態化機制構建具有理論根基、歷史經驗和制度保障 (二)黨政領導幹部講高校思政課常態化機制構建的四大要素保障 第六章 黨政領導幹部...
（一）整體設計，增強系統性。堅持立德樹人，把促進學生全面發展、健康成長作為出發點和落腳點。強化系統設計，加強地方課程、校本課程與國家課程的有效配合，發揮課程協同育人功能，形成課程育人合力。（二）因地制宜，體現適應性。在鑄牢中華民族共同體意識的基礎上，體現我省本土性，強化學校特色。充分挖掘當地自然、...
第三節 中國特色高校院系有效治理模式的建構與嬗變 第五章 高校黨建文化育人功能的形成機理、作用機制與實現路徑 第一節 黨建文化是高校基層黨組織落實立德樹人根本任務的功能載體 第二節 基於隱性知識傳遞的高校黨建文化育人機理研究 第三節 高校黨建文化的守正創新與文化自覺 第六章 高校青年教師黨建與思想政治工作的...
（一）全面落實習近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，回歸教育本真，遵循學生成長成才規律，遵循教育教學規律，深化新課程新教材改革，適應高考綜合改革，立足學生髮展核心素養，全面提高普通高中教育質量。（二）全面實現我市“十四·五”教育發展規劃中關於普通高中教育的發展目標。即為...
立德樹人作為中心環節的實現路徑和保障機制研究 新時期高校資助工作的育人功能及其實現途徑 以文化人、以文育人的內容及載體研究 一流大學建設背景下鄭州大學精神的傳播策略研究 網路文化融人高校思想政治教育路徑探析 大學生規則意識培育的路徑研究 立德樹人作為中心環節的實現路徑和保障機制淺析 高校檔案育人功能探析 論...
案例2構建“大思政”育人格局落實立德樹人根本任務96 案例3突破軟性技能培育讓專業教育從“制器”走向“育人”103 案例4以美載德風化於成109 案例5建設特色班級文化最佳化職校育人生態113 案例6活動育人以日以年緩緩發力久久為功117 案例7傳承和弘揚“江南文化”的有效路徑124 案例8“八德”式“健康快樂”德育的創新...
高校國防生心理健康教育路徑探究 一例優秀貧困大學生的個案反思 學生教育管理研究 高校立德樹人根本任務的實現路徑和工作機制研究 高校實踐育人機制的研究 中國特色社會主義大學校園安全防控體系建設初探 大學生網路安全教育體系構建研究 高校貧困生現狀調查及資助模式探討——以成都信息工程大學為例 學業困難生學業幫扶新機制...
到2025年，基礎教育公共服務基本達到國際先進水平，總體實現較高水平的教育現代化。——服務學生全面發展的教育體系日趨完善。立德樹人落實機制進一步完善，德智體美勞五育並舉的育人方針有效貫徹，素質教育和終身教育區域特色更加顯著，學生綜合素養和關鍵能力顯著增強。——教育公共服務實現更高水平均等。各級各類教育實現高...
要把踐行社會主義核心價值觀作為社會治理的重要內容，融入制度建設和治理工作中，形成科學有效的訴求表達機制、利益協調機制、矛盾調處機制、權益保障機制，最大限度增進社會和諧。創新社會治理，完善激勵機制，褒獎善行義舉，實現治理效能與道德提升相互促進，形成好人好報、恩將德報的正向效應。完善市民公約、村規民約、...
強化土壤污染防治，有效管控農用地和建設用地土壤污染風險。加快補齊環境基礎設施短板，提高環境治理能力，持續改善城鄉人居環境。（三）推動綠色低碳發展。緊緊抓住國家推動實現碳達峰碳中和重大戰略機遇，以更大的決心和力度抓好減污降碳協同增效，加快調整產業結構、能源結構、交通運輸結構、用地結構，加快形成節約資源和...
大學生科技創新平台建設的途徑探析 ——以鄭州大學機械與動力工程學院學生科技創新建設為例 當前高校大學生思想特點與行為規律調查分析 ——以鄭州大學為例 高校實踐育人創新創業載體和平台建設研究 ——以鄭州大學信息工程學院為例 “三全育人”的實現路徑和機制研究 “雲輔導員”——媒介化視域下的新型育人模式 從主體...
第三節 探索概論課教學改革創新機制的重要路徑/ 一、提高對概論課教學改革創新重要性的思想認識/ 二、實現教學內容的與時俱進，增強概論課教學的創造性/ 三、以學生為本進行教學設計，增強學生學習概論課的獲得感/ 四、要加強概論課教師隊伍建設，打造一支結構合理，專業素質過硬的教師隊伍/ 五、完善以“課堂教學...
《大中國小德育一體化探析》以社會主義核心價值體系有機融入國民教育全過程和增強德育有效性為目標導向，全面探析大中國小德育一體化的目標、內容、路徑、管理、隊伍及“大德育”的發展趨勢，以期為提升德育有效性奠定紮實理論和實踐基礎，*好地為貫徹落實立德樹人的教育根本任務貢獻智慧。圖書目錄 序 第一章 導論 一、...
二、育人過程尚未有效銜接 三、育人方位缺乏統一規劃 第四節“系統化”優勢不顯，“三全育人”實效性欠佳 一、教師“三全育人”理論素養培訓相對不足 二、高校“三全育人”制度欠缺，保障機制不足 三、高校“三全育人”資源欠缺，平台建設滯後 本章小結 第六章高校“三全育人”大思政格局的完善路徑 第一節目標驅動...
四、釋放改革動能構建充滿活力的高等教育體制機制 （十九）改革創新是高等教育優質發展的強大動力 （二十）在改革辦學體制中形成公辦與民辦共同發展的格局 （二十一）在改革巨觀管理體制中實現政府巨觀管理、學校自主辦學 （二十二）在改革投資體制中健全高等教育投入使用管理機制 （二十三）以保質量和促公平為重點深化招生...
完善師德師風建設長效機制。落實基礎教育“強師計畫”“名師名家培育行動計畫”，建立“名校+”“名師+”“名教研員+”的網路幫扶體系，加強常態化研修，精準推送名師名校長實踐案例資源，實現城鄉學校管理共進、教學共研、資源共享、信息互通，提升薄弱學校教育教學質量。13. 推動教師有序交流輪崗。健全義務教育學校教師...
二、愛國主義教育實施的有效途徑 ………131 三、關於新時代開展愛國主義教育的幾點建議………134 第十一講 大學的使命與完善大學治理結構………137 一、大學的使命和任務 ………138 二、大學治理的主體 ………141 三、大學的治理結構 ………145 四、大學治理與學術組織 ………151 第十二講 現時代的教育變革與...
044“三全育人”視野中北舞附中教師的角色定位與實現路徑 / 趙 菲 052北舞附中德育工作模式初探 / 史 蕾 059中國舞教學科德育工作創新的路徑選擇 / 高 騫 苑 媛 065淺析中職班級文化建設中的融合策略 / 楚 希 069談班級管理中的真善美 / 董金晶 074中職院校立德樹人有效途徑的探索 / 張 瑤 ...
通過真實情境的創設，引導學生在探究實踐活動中完成知識與技能的建構，在發現問題、解決問題、建構知識、運用知識的路徑中，體會學科思想方法。積極探索大概念、大單元教學，課程教學要實現“以知識與技能為本”向“以學生髮展為本”的真正轉變，通過創設以學習者為中心的學習環境，針對學生差異化的特點因材施教。引導...
社會實踐：思想政治理論課話語權建設的重要途徑 關於高校思想政治理論課社會實踐教學的思考 構建以學生參與和體驗學習為特色的思政課實踐教學模式 “網際網路+”環境下提升大學生社會實踐實效性的對策 高校思想政治理論課實踐教學的實現路徑探析 套用型本科院校思想政治理論課實踐教學模式創新研究 高校思想政治理論課實踐教學...
3.工作目標。經過3—5年的努力，在各省（區、市）創建一批率先實現義務教育優質均衡發展的縣（市、區），探索義務教育優質均衡發展的實現路徑和有效舉措，形成一批可複製、可推廣的典型經驗。充分發揮創建示範引領作用，帶動各地加快推進縣域義務教育優質均衡發展，為到2035年全面實現義務教育優質均衡發展奠定堅實基礎。二...
目標任務：提升共青團組織力、引領力、服務力。實現教育系統工會組建率和職工入會率“雙百”目標。落實消費扶貧工作。主要舉措：以共青團、少先隊名師工作室為平台，構建培養優秀骨幹團隊幹部的有效機制和基本模式；年底全面開展基層團委書記年度述職考核工作。繼續加強民辦學校及幼稚園（含民轉公）工會組建工作。深入貫徹...
第三章是“大學生思想政治教育”，該章節以研究大學生的思想狀況為切入點，系統闡述了改革開放以來大學生信仰問題及其解決途徑、大學生思想政治教育目標發展的歷程、大學生就業思想政治教育歷史演變及實現路徑，並對新媒體環境下加強大學生主流意識形態的認同感、大學生生態文明教育、大學生黨員黨紀認識等進行了深刻論述。...
