《高考數學命題理論與實踐》是湖北人民出版社出版的圖書,作者是周遠方,胡向東
基本介紹
- 中文名:高考數學命題理論與實踐
- 作者:周遠方、胡向東
- 出版社:湖北人民出版社
- 出版時間:2011年5月
- 頁數:393 頁
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787216067423
《高考數學命題理論與實踐》是湖北人民出版社出版的圖書,作者是周遠方,胡向東
《高考數學命題理論與實踐》是湖北人民出版社出版的圖書,作者是周遠方,胡向東...
《高考數學的理論與實踐》是2009年7月出版的圖書,作者是高慧明。本書將高中數學教學理論、高考數學考試大綱、高考試題與高中數學教學實際相結合,內容科學、系統、前瞻、實用、通俗易懂。內容介紹 《高考數學的理論與實踐》是高慧明老師對高考數學的理論與實踐研究的最新力作。該書主要作了如下詳細論述:七大數學思想在...
《高考數學命題規律與教學策略》是2016年福建教育出版社出版的書籍,作者是高慧明。內容簡介 這是一本研究高考數學命題規律與教學策略的著作。全書五個部分從不同角度圍繞高中數學教學及高考應試方法進行了分析和總結,各部分特點鮮明,給高中數學教學及高考複習提供了許多的寶貴經驗。本書選題選材恰到好處,以高考真題為...
《高考數學命題規律》是2011年中國經濟出版社出版的圖書,作者是章一心。內容簡介 《高考數學命題規律》內容簡介:近年來,高考數學命題產生了巨大的變化。命題人對考生的要求幾乎每年都要上一個檔次,在要求考生掌握紮實的基本功的前提下,進一步提出要求:考生還必須具有分析問題、解決問題的能力,以及不怕困難的堅韌...
第二節 2023年高考命題趨勢判斷··· ···24 第三節 2020—2022年高考改革重大政策解讀··· 33 第二部分 命題解讀篇 語文命題理論與實踐 ···56 數學命題理論與實踐 ···71 英語命題理論與實踐 ···88 物理命題理論與實踐 ···104 化學命題理論與實踐 ···124 生物學命題理論與實踐 ·...
《中高考數學命題技術研究》作為初高中數學教師命題技術培訓用書,對中考、高考數學學科命題技術的研究多有涉獵,全書包括考試命題歷程、數學命題策略、素養導向下的數學命題、試卷命制的評價四個章節。教師通過研讀本書,能夠促進自身更新命題觀念,轉變命題行為,獲得自身專業發展。內容簡介 本書作為教師命題技術培訓用書,...
《高考數學命題探秘(第2版)/一題一課》是2019年1月1日浙江大學出版社出版的圖書,作者是方亞斌。內容簡介 《高考數學命題探秘(第2版)/一題一課》分上、下兩篇對高考數學命題進行探秘。上篇“數學課本題背景探秘”共26課,從課本題套用背景、拓展背景和方法背景等三個方面展開。第一部分的“課本題套用背景...
理念在2019年高考命題實踐中的具體落實,分析2014年以來高考綜合改革的新節奏與新變化,探索高考改革的政策實施特點、改革步伐和未來趨勢,總結語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史和地理九大學科的命題理論與實踐,重點分析2019年全國高考實踐的命題要點、試卷特色和發展趨勢,是廣大師生和社會認識新高考的必備...
第二第一節 數學試題的結構特徵 第三第一節 數學試題的分類和功能 第四第一節 數學考試題庫的建設 第三章 如何設計好的試題 第一節 試題設計的進程 第二第一節 數學試題應具有良好的評價性導向 第三第一節 數學試題的科學性 第四第一節 建立數學命題理論 第五第一節 試題設計思維 第四章 ...
要搞好複習,首先就應該對2009年高考進行分析研究,進而探索高考命題趨勢有如下十個特點,對高中數學起一定的指導作用。注重基礎 夯實基礎知識,形成知識的縱橫聯繫的網路,突出知識主幹,重視思想方法的滲透和運用始終是數學高考的主旋律。2009年高考數學試題仍然要堅持知識面廣,起點低,坡度緩,難度適中,分題、分層把關...
一、理論研究不夠完善導致對普通高中學業水平考試基本理論的模糊認識 二、實踐探索缺乏規範造成學業水平考試具體實施環節的各自為政 三、政策執行不力限制了學業水平考試的實際效果 第四節 對完善普通高中學業水平考試的思考 一、普通高中學業水平考試體系要不斷完善 二、處理好普通高中學業水平考試與高考的關係 三、提升...
2021年6月,出席南京師範大學附屬中學“青春是美麗的”高三畢業 典禮。2022年11月,參加南京師範大學附屬中學建校120周年 發展大會。主要成就 科研成就 科研綜述 葛軍主要從事競賽數學、解題理論、數學課程與教學論、網路課程、學校教育等方面的研究。學術論著 據2023年2月江蘇省教育廳網站顯示,葛軍已發表教育教學研究...
[誤點名師批答]將本單元學習、應試中容易犯錯的題型進行歸納、總結,由名師予以批註,使讀者在總複習時全能掌握高考命題的方式、技巧及熱點。[聯繫實際引路]近年來,高考各科中的實際套用題不斷增多,本欄目將理論貼近生活、套用生活,時代氣息較濃。[高考名題選萃] 將涉及本單元的歷年高考題進行總結、例析...
《奧林匹克數學教育的理論和實踐》是2006年1月1日上海教育出版社出版的圖書,作者是馮躍峰。作者簡介 馮躍峰,特級教師,數學奧林匹克高級教練員。在美、英及國內發表論文160餘篇,出版著作7本,名列國家人事部《中國專家大辭典》和美國《世界名人辭典》。培養2名學生獲國際奧賽金牌,《數學問題解答的思維模式》被中央教科...
數學第二層次是數學概念,概念是將事實歸納成為一個系統性的含義。例如“孿生素數”;指兩個相差2的素數。數學第三個層次是數學定理,從數學概念到數學定理需要證明。例如歐幾里得素數有無窮多個就是一條定理。例如命題“孿生素數有無窮多”,就是還沒有得到證明的。數學第四個層次是數學理論。例如【初等數論】,包括...
《數學-高考命題潛規則特訓》是2012年1月湖南大學出版社出版的圖書,作者是周貞雄、蔣明權。編輯推薦 《高考命題潛規則特訓:數學》三大功能:功能一 縮小訓練範圍 將常規紛繁複雜的考點縮到極小範圍,讓複習內容不再龐雜,幫助同學們真正做到有的放矢,彈無虛發。功能二 複習事半功倍 根據高考命題規律進行極具...
《數學"雙基"教學的理論與實踐》力圖從理論和實踐兩個方面加以總結。理論篇包括數學“雙基”教學的概念界定,文化背景,主要特徵、形成模式,以及考試評價等方面,全面回顧了已有的研究結論,並吸取了近幾年來取得的新成果。實踐篇的內容則是全新的,其中數學語言與“雙基”的關係,高考與“雙基”的關係,變式教學,...
張永輝,著名高考數學研究與輔導專家、洞穿高考數學輔導叢書主編、組合教育創始人。 具有紮實的理論基礎和豐富的教學經驗,發表數篇數學論文。對歷年高考數學命題有深入研究,準確把握高考數學的命題脈絡和思路,開創了“題型 模型”的全新教學法;通過對題型的深度把握,培養學生的數學思維,讓學生準確快速地找到解題途徑,...
案例21數學概念形成的教學設計 / 155 案例22數學課堂教學中的語言設計 / 159 案例23數學教學過程中的問題設計 / 162 案例24高三複習課的“快”與“慢” / 175 案例25從“無知”到“智慧” / 180 案例26課程開發——數學探索中的合情推理 / 186 案例27教材使用的創新——重構向量教材 / 191 案例28關於一些...
必須命題是陳述必須履行某種行為的命題。通常含有“必須”、”應當”、“有義務”等規範詞。規範詞“必須”用“0”表示(“義務”、“應當”的英文obligation的第一個字母),必須命題用Op表示,讀作“p是必須的”,或“必須p”。例如:“必須發揚黨的實事求是的優良作風”、“已滿十六歲的人犯罪,應當負刑事責任...