高校音樂課程跨學教育研究

內容簡介

（1）就業和社會需求導向的研究（2）現代音樂類課程教育質量診斷研究（3）面向就業能力提升的音樂類課程跨學科教育系統構建及系統內各要素協同發展機制研究（4）跨學科知識交流研究（5）音樂類課程教育範式的跨學科轉型架構研究（6）音樂類課程跨學科教育的評價研究在各種對大學生就業產生影響的因素中，高校教育具有獨特的主導作用，因此，應著重對高校的教學模式和人才培養模式進行全面而有針對性地改革研究。傳統過分強調按單學科組織課程的人才培養模式限制了大學生就業率的提升。跨學科教育以學科之間的交叉作為理論生長點，以解決綜合性質的自然和社會問題作為現實啟動點，因此它是一種具有理論研究縱深性質和套用問題定向性質的多學科教育，從而極大地滿足了社會對複合型人才的需求。

作者簡介

作者：張妹姝，女，漢族，1983年4月生，碩士，中共黨員。2005年6月畢業到河南師範大學新聯學院工作，2011年晉升為講師。一直從事高校音樂教育、聲樂教學與學科建設研究。在做好本職工作的同時，不斷完善自己的知識結構，拓展專業領域和加強知識積累。任職以來，主持廳級課題7項，參與課題多項；教學課件獲廳級一等獎一項、三等獎三項，另參與廳級獲獎多項。發表學術論文10多篇，其中北大核心發表3篇。參編著作1部。第二作者：孫磊，女，漢族，1982年3月生，中共黨員，碩士，講師，河南科技學院工作至今，研究方向：聲樂表演與教學。孫磊老師一直從事高校音樂教育工作。2014年12月被評為講師。2010年參加首屆河南音樂金鐘獎，獲得民族類青年教師組銀獎；2012年參加第五屆河南省專業聲樂器樂大賽，獲“文華獎”聲樂高校組三等獎；2012年在河南省第三屆大學生藝術展演中知道學生合唱《編花籃小景》，獲藝術表演類二等獎。在做好本職工作的同時，不斷擴展自己的專業領域和知識積累，任職六年來，發表學術論文九篇，其中核心論文一篇，參與省級項目一項，市廳級項目四項

高校音樂課程跨學教育研究

基本介紹

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