高原職業教育的改革與發展研究

內容簡介

本書圍繞高原職業教育政策的主題，從“理論與政策探討“”改革與發展實踐“”套用型人才培養“”農牧區職業教育“四部分梳理了近年來關於職業教育改革與發展的政策、現狀、問題。具體而言，書稿中既有對調查職業教育政策的研究，也有對受教育者（職校學生）的調查研究，還有關於職業教育發展綜述的媒體報導以及職業教育發展的比較研究。在高原職業教育領域，所選文章均有一定的代表性，且能理論聯繫實際，通過大量深入、細緻的走訪調研、分析匯總，收集到關於職校、關於職校學生的第一手資料，再逐一進行分析、破解，保證了後續分析和結論的可靠性，增強了政策建議的針對性、有效性。本書具備較強的理論參考價值和實踐指導意義，為研究高原地區職業教育理論研究者和實踐工作者提供了有益的借鑑與參考。

作者簡介

買雪燕，青海師大副教授。洪成文，教育學博士，教授，博士生導師，比利時魯汶大學訪問學者，美國匹茲堡大學高級訪問學者。現任北京師範大學國際交流與合作處處長、港澳台辦公室主任。兼任中國高等教育管理研究會理事、《民辦教育通訊》副主編、《世界教育信息》編委、聯合國兒童基金會中方專家、國際非政府組織“世界計畫”教育管理諮詢專家，多次參與過世界銀行、兒童基金會和聯合國兒童基金會的項目實施和研究工作。研究領域為高等教育管理的比較研究、民辦高等教育政策和管理比較研究、中國小管理比較研究以及課程和教學研究。專著有《現代教育知識論》，譯著有《教育改革》、《美國教育史》、《走出蒙昧》，主編有《國小素質教育的理論與實踐》、《學校發展規劃的理論與實踐》等，發表論文60餘篇。

高原職業教育的改革與發展研究

基本介紹

內容簡介

作者簡介

相關詞條

熱門詞條